神马文学网《校园广告词创作》教学案例
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 04:21:13
《校园广告词创作》教学案例
三维教学目标：
知识和能力目标：了解广告词特点，掌握广告词创作技巧，并能进行广告词创作。
过程和方法目标：指导学生在积累广告词素材基础上，合作探究广告词创作技巧。
情感态度和价值观目标：在广告词创作过程中，引导学生学会相信自己、展示自己、完美自己。
教学设计：
1、借助富有活力的语文课外学习资源来培养学生的语文素养。
本课意图在挖掘生活中的广告资源、学校资源的基础上，合成本节课的课程资源，引导学生充分利用生活学语文、用语文，以此来培养学生的语文素养。
2、借助信息技术给学生创设最佳地主动、合作、探究的语文发展空间。
本课的课程资源都借助于微机有序地展示出来，给学生再现了可触可感的相关内容，同时又非常有利于主动、合作、探究的学习情境的形成，从而大大激发了学生主动探讨新知的兴趣。
3、借助教师的学长身份最大限度地挖掘学生潜能。
新课程把教师定位于“平等对话中的首席”，教师既应是教学活动的组织者、促进者，同时也应该是学生学习的榜样。在本课中，在学生探究的基础上，教师利用自己的作品来提升学生探究的深度和广度，从而让学生的主动、合作探究更有价值。
教学前奏：
1、前期曾以“农安一中”为写作对象进行一节作文课，提高了学生对学校的整体认识，本节课是这节作文课的延伸。
2、课前要求学生用一周时间通过各种渠道搜集文质兼美的广告词。
教学过程：
课前屏幕显示：三首学生诗歌作品[在音乐中循环滚动播放]
板书：校园广告词创作
问题一：你们搜集到了哪些广告词？请说一说你认为最好的广告词。
问题二：怎样才能写好广告词？
写好广告词，要具备三要素。
板书：储备、技巧、思维
储备应包括生活储备、思想储备、语言储备。思维要敢于打破思维定势，想别人所未想，发别人所未发，别出心裁，别具匠心。
问题三：下面我们看一下写好广告词需要哪些技巧？
屏幕显示课件一：《请你随我来》
在内容上应该以诚取胜。在形式上，不仅要
有诗歌的文字简练、形象优美、富有音乐性特点，而且语言要更简洁、更易读好记。
屏幕显示课件二：《请你试一试》
图片一：洁白的墙壁上，有几道抹黑的印记。
图片二：白天，教室里的灯依旧亮着。
图片三：向上举起的手。
21世纪是广告的世纪，是设计的世纪。未来的设计师们，让我们调动储备、运用技巧、用你那独一无二的思维自由创作吧！
创作范围：围绕我们的学校、校园生活创作，可以写有形之人、之物，也可以写无形之精神！
屏幕显示课件三：《农安一中简介》（自动播放，学生间相互研究创作）。
屏幕显示课件四：《学长引路》
1、乘信息之翼 览宇宙神奇
2、网络联通无限 信息主宰未来
3、新阳光网室 网住新阳光
4、课前歌一曲 课上长精神
5、不要让沙尘暴卷入你的心灵
6、提高人“口”素质 /保证出“口”质量 /请勿出口成“脏”
总结：
拒绝庸俗广告。大多少的广告都是利用条件反射原理把你变为他的奴隶。反复品味那些经典广告，它将给你许多灵性的启迪。
用设计追求完美。拒绝庸俗广告的最好的办法是创作更多更好的作品，21世纪是设计的世纪，你能设计好完美的广告，便能设计好自己的一生。
最佳的广告词便是最佳的文章。好文章往往取决于他的点睛之笔，一个神来之笔便足以振起全篇。经过千锤百炼的广告词便有如此神效。调动储备、运用技巧、创新思维三者完美结合便是一流的广告词、一流的文章、也同样能够成就一流的你、一流的你们！
只要牢记“1”，时时走在别人前面，便可胜券在握、成竹在胸！
教学回顾：
1、设计科学可充分调动学生潜能。
本节课绝大多数同学都充分展示了自己的实力，每人平均创作十条以上广告词，有一百多条广告词堪为佳品。通过本节课，我深深叹服学生们那深藏于内的潜能，努力挖掘学生的潜能应该是自己努力的方向。
2、内容的“文”味十足也让学生“文”味十足。
言简意赅的广告词完全体现了语文学科“文”的特色，完全有助于提升学生的语文素养，从学生的“文”味十足的广告词中便足以印证这一点，自己应该让自己的课“文”味越来越浓。
3、文学营养、精神营养让学生回味不已。
真正的一节好课并不在于学生课上得到的多寡，而在于这节课给学生的影响的长短。在这节课之后的时间里，自己深深地感受到了学生愈加浓郁的语文学习兴趣，乃至文学创作激情，自己也意识到这种文学营养、精神营养对学生而言应是受用终生的佳酿，我愿用自己的努力给学生奠定一个丰厚的文学营养精神营养兼备的语文土壤。
附：板书设计