郎咸平吉大开讲：中国越发展，美国越富裕！

首 先我要向各位同学致歉。为什么呢？因为我迟到了十几分钟。各位知道为什么迟到么？因为我从来都没想到吉林大学这么大，一走就走错门了。我想走错门没有关系 啦，北门和南门有什么差别呢，走路五分钟就到了。没想到开车都15分钟，太远了!所以这方面还要请吉大同学多加谅解郎教授的愚笨。那么来到这么大的大学， 看到这么多的人，这么多年轻同学，我心里面格外紧张。我常常在外面演讲，我在任何场面演讲，不论是你可以想象到的场合我从来不会紧张，但是到大学演讲我是 最重视的，也是我少出几次会演讲紧张。因为你们每一位同学都是我们国家未来的希望，我们每一个在大学演讲的话题呢，我相信都会给各位未来的人生造成极大影 响。因此，我极为期盼又极为紧张。那么这么大的吉林大学，这么多的同学，我相信应该是全中国最大的大学，不过说一句不敬畏的话，你们在座各位同学有多少人 一毕业就面临失业的痛苦？（场下安静）还没毕业吧，那就不用担心，不用养家糊口就不用担心。那么请问各位为什么大学生就业难，你们相不相信你们在媒体看到 的解释原因基本上都是错的。在我谈到这个话题之前，我还要请问各为一句话，有多少同学相信今天的中国是个制造业大国，没有人敢讲话了吧，因为我们需要针对 这个话题进行反思。你真的认为今天的中国是制造业大国么？所以今天的演讲我想达到什么目的呢，我不是简单来告诉各位为什么大学生就业难，我今天希望我们新 一代的学员，希望我们未来的领袖们能够知道我们应该具有一个反向思维，也叫做逆向思维。我们对于媒体上以及很多专家学者提出的中国是个制造业大国这个话题 本身，也希望我们对此产生怀疑。我更希望我们能够从制造业大国这个讲题开始做我今天的演讲。
我在这里清楚地告诉各位，中国不是制造业大 国，真正的制造业大国是美国。你们可能觉得很奇怪，不会啊郎教授，你看我们的广东地区有多少制造业啊，我们江浙地区和东北有多少制造业啊，怎么说我们不是 制造业大国呢？今天我要跟各位谈的就是一个新观点，也是我个人的研究心得，希望到吉大来和各位同学分享。我清楚地告诉各位，今天的国际竞争已经不是企业的 竞争，已经不是产品的竞争，而是进入到了一个前所未有的，一个全新的产业链的竞争市场。什么叫做产业链竞争，我就想以芭比娃娃为例，芭比娃娃是玩具的一 种，在去年呢，中国和美国之间曾经针对芭比娃娃产生了贸易摩擦。美国政府对我国的玩具出口品牌进行了诸多挑剔，包括含铅量过重啊等等的问题。可是当我听到 这个新闻的时候，我就想含铅量过重，因此要退货，可是各位同学想一想含铅量过重，为什么我要放这么多的铅呢？不是你产品设计要我这么做的么？哦，大家再想 一想，以芭比娃娃为例，我们制造芭比娃娃过程当中，我们破坏我们的环境，浪费我们的资源，剥削我们的劳动，结果是什么呢，我们制造出价值一美金的芭比娃 娃，但是最后在美国沃尔玛的零售价格是九块九毛九美金将近十美金。我请在座的同学回答我一句话，从一块美金升值到十块美金的的过程当中，十减一，九块美金 的价值是从哪里来的？我们过去的讨论只是针对一块美金做文章，包括产业设计等等，这都是忽视了产业链竞争的重大特点。同学们想一想，九块钱是从哪里来的， 九美金的价值是谁创造的。我统称为六大软性环节。我把这六大环节念一遍给各位同学，第一产品设计，二原料采购，三长途运输，四订单处理，五批发经营，最后 一个，第六零售。这六大环节创造出了九块美金的价值，而他们这六大环节就是整条产业链里面最有价值能够创造出最多盈余的一环，而不是我们中国企业所控制 的。那么在我们最熟悉的一个名词之下叫做国际分工，我们中国企业分派到哪一块呢，分配到价值最低的，浪费资源，破坏环境和剥削劳动的什么——制造环节。而 其他有价值的环节基本上全部掌控在欧美各国的手中。也就是说，当我们破坏环境、浪费资源、剥削劳动创造出一块钱血淋淋的产品之后，美国，我们就制造再创作 出九倍的价值。当我们创造出一万美元的价值之后，我们就同时替美国制造出九万美元的价值。
因此中国越发展，美国越富裕。同学们，这就 是产业链竞争的影响，这是不是各位同学第一次听过。那么在这种国际分工之下，和你们在座各位有什么关系，而且各位同学，你们是国家未来的领袖，不管在任何 行业，你们的未来就是中国的未来。我要请问在座的各位同学，这个国际产业链的竞争和你们有什么关系。我请大家思考20秒。
好啦20秒到 了，你们想到答案，想到没有啊？怎么不说话？因为你们想到答案都是错的。为什都是错的？那我告诉你，为什么大学生就业难。我们在大学扩招合并造出这么多大 学生的时候，当初是个什么思维？因为当初我们国家大学生的比例严重的低于欧美平均。各位同学你可以上网查查资料，我们做过这个图。因此我们就误以为我们培 养更多的大学生之后我们经济会更有质量，会更高速的发展。我们哪里知道，这个想法前提就是个问题，大家知道为什么么？美国为什么需要这么多大大学生，而中 国培育出这么多优秀大学生为什么失业？难道是你们同学程度不够？难道是你们同学不够用功？难道是你们同学专业不对口？我刚才讲的几句话应该是媒体里面所谈 论的现状。同学们，全错。既不是你们不用功，也不是专业不对口。提起专业不对口这句话呢，我觉得特别可笑，可笑的一塌糊涂。一看我的背景你们都知道我在全 世界很多国家当过了很多年的教授。我在美国呢教过好几家学校,包括沃顿商学院、密歇根州立大学、俄亥俄州立大学、纽约大学等等等等。我教了这么多的学校， 我就从来没看过那哪个学校是专业对口的。那既然美国的大学生专业不对口，我们中国的大学生专业不对口有什么错呢？再想想，本科教育的目的是什么，本科教育 的目的就是教育不对口。为什么呢，因为是通才教育当然是不对口。因为你不是专科啊，专科是要专业对口，但是大学本科教育就是通才教育。什么叫通才教育，美 国大学生也是通才教育，也就是说美国大学生和你们一样，要学心理学、经济学社会学、文学、哲学他都要学，那么说这些学问跟就业有什么关系。关系不大，但是 本科教育的本质目的就是通才教育。那么既然我们要对大学生进行培训，说专业不对口，这本身又是一个错误，完全扭曲了大学教育的本质。那么请同学今天开始做 反向思维，那就是我前面讲到的产业链跟你们大学生就业难有什么关系。关系太重要了，而且是唯一的，那就是在整条产业链，六加一的环节里面一是什么，一是制 造，就是这种血淋淋的制造业，还有六，六就是从产品设计开始到零售这六大软环节，这总共六加一的环节里面，真正需要大学生的是六而不是一。举个例子来讲， 就说工厂，从董事长到门口的保安，没有一个大学生。为什么？因为它的本质是不需要大学生，那么真正需要大学生的是什么呢？那就是产业链里面六大软环节需要 大学生包括产品设计、仓储运输、原料采购、订单处理、批发经营、以及零售是最需要大学生的。那么同学们，今天的中国是一个什么样的产业结构，是一个以一为 主而不是一个以六为主的产业结构。这个产业结构本身就注定大学生失业问题的源头就在这里。我国的产业现状不足以支持这么样的大学生比例，这就是大学生找事 难的原因。各位同学理解了么？那么为什么美国需要这么多的大学生？因为美国所掌握的就是产业链里面最有价值的一部分。它要通过大学生的通才教育创造出更多 的价值。但是有一点是我们一直忽略的，那就是我们甚至不理解国际产业的分工当中我们国家是处于何种的劣势地位。所谓劣势，就是以制造业为主的中国，它产生 了诸多的后遗症。和你们密切相关的，你们已经完全感受到了。就比如我们很多的大学生，毕业之后不得不考研究生，研究生考过了又失业了。再考博士生，但是博 士生要做本科生的事，你不觉得是很大的人才浪费么？但是本质问题，我带各位同学回到最原点，那就是国际产业链的分工，我们已经失败了。我们被定位在价值最 差的制造业环节，这个制造业环节的特征就是浪费资源、破坏环境、剥削劳动力。而六大软环节，既不剥削劳动，又不浪费资源，更不破坏环境。却能创造出九倍的 价值，大学生在这六大环境当中才能有学有所用的优势，才能替国家创造出更多的财富，而今天不这么简单。以我国制造业而言，2006年，还有可能达到百分之 五的净利润回报。07年呢？百分之二左右吧。08年今年呢？可能是负的吧。那么我们制造业的困难不是我们不勤劳，不是我们不努力，而是一开始就处在整个产 业链结构中最没有价值的一部分。那么最近，政府推动了宏观调控政策，其原因呢，是中国经济过热。当然呢，你们是同学，你们的感受不深。如果你们是企业家的 话，那我这么问你们一句话，我说各位企业家们尤其是民营企业家们，你们认为是经济过热嘛？如果经济是过热的，为什么你么的日子这么难过呢？而且是一天比一 天难过呢？也就是说你们的日子是怎么过的呢？那就是今天一定比明天更好。