信息技术教学改革阶段性总结

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/04/27 13:25:36

抚松县第十中学   鲁春玲
在科学技术迅猛发展的21世纪即信息时代，对人才的培养提出了更新更高的要求，为此国家制定了一系列新的、适合我国国情的教育教学改革方法。广大的人民教师在这场教学改革热潮中积极转变教学观念，大胆创新、勇于实践，形成了浓厚的教研氛围。随着我校教学改革的全面实施、多媒体教学设备的引入，对我们这些从事信息技术教学的教师提出了新的要求。在本阶段的教学过程中有值得肯定的地方，也有很多不足，为了将本学科的教学改革深入进行下去，为了使自己更快的成长为一名合格的中学信息技术教师，就必须在不断的总结中成长。因此我对自己本阶段信息技术教学改革做如下总结：
一、     转变教学观念，转换角色，和谐课堂。
教学改革的开展，离不开正确教育教学思想的指导。通过学习我在教学观念上有了较大改变，尤其个人角色的转变，使学生成为了课堂的主人。师生关系也变得平等、融洽。无论是课堂上还是在课堂外都与学生形成了良好的学习伙伴关系。同时我采取多种方式，鼓励全体学生积极主动参与课堂，使课堂学习其乐融融。
二、     改变教学方法，提高教学效率
目前电脑知识的更新是最快的，不管是硬件还是软件。那么我怎么去应付电脑知识的快速发展呢？这就要求信息技术教师不但要教会学生目前的知识而且要教会学生学习信息技术这门的方法。而" 任务驱动 " 教学强调让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的 " 任务 " 情境中 , 通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。因此 , 在本阶段的教学实践中，我就多次采用这种教学方法。例如，在讲解“设置幻灯片背景”这堂课的时候我先提出几个关于这堂课的问题，让学生在教学过程中骤步了解、回答、实践这些问题。当然使用中要坚持科学、适度、适当的原则 , 避免滥用和泛化，需要制定有意义性、可操作性的任务才行。
三、     培养学习、上机习惯，为今后发展奠定基础
新课程要求学生学会学习，自主学习，养成良好的习惯。在本阶段教学中我有意识地指导学生双手打字、规范学生的打字姿势，教育学生应负责任地规范使用计算机，有意识的教育学生倾听别人的意见，鼓励学生、培养良好学习习惯和上机习惯，使学生在教师的表扬声中愉快的学习，为学生今后个性的健康发展提供了保证。为此，我还专门选择了《教育，就是培养习惯》一书，作为我学习的教材。
四、     弥补不足，促进专业化成长
教学观念是转变了，教学方法也有所改进了，但是整体课堂效果还不是很明显。我想原因是多方面的，首先自己的教学设计还有待完善，例如下周在讲解《PowerPoint》知识时，我可以将其他教师设计的多媒体课件播放给学生看，加深他们对信息技术的学习信心。其次，加强机房管理，加强机房硬件设备的管理、维护，加强电脑的维修。积累经验，促进专业化成长。
总之，在这段时间的教育教学过程中，我学习和掌握了不少教育教学的方式、方法，希望通过自己的努力，开创新的教学天地。

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