14岁女孩高考560分,“现代私塾”能否成为现实选择
来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/04/27 18:31:05
14岁女孩高考560分,“现代私塾”能否成为现实选择
从未上过学的14岁女孩辛蕴甜,在查分后得知,自己在高考中考出了560分的成绩,这与此前的估分相差无几,有望被黑龙江省的一所大学录取。
即将满14周岁的辛蕴甜去年就参加过高考,考分是580分,仅差两分达到重点大学录取分数线,因而未被报考的一志愿两所重点大学录取。
对于一个十三四岁的孩子来说,能考出560分的成绩已经不易,而更让人们惊奇的是,她竟然一天学也没有上过,接受的完全是“现代私塾”教育。
据她的父亲辛军介绍,辛蕴甜在小时候不愿意去幼儿园,在她两岁时,母亲孙军源就请来了退休教师关玉梅,到家里辅导孩子,教她识字和数学。从此,辛蕴甜就不再去上幼儿园了。
两年后,当关玉梅老师离开时,4岁的辛蕴甜基本学完了小学一二年级的课程。她的父母面临的选择仍是:还送不送她到幼儿园呢?
“如果送去,就等于前功尽弃;不送,谁来教她呢?”辛军很犹豫。
最后夫妻俩决定,由单位效益不好的孙军源“下岗”辅导孩子。孙军源是大学专科毕业,学的无线电专业。于是,她便担任了孩子的家庭教师。
到7岁时,辛蕴甜已经学完了小学的全部课程。此时,她再次面临是否接受学校教育的选择。她的父母想让她直接上小学五年级,但担心孩子身体承受不了,于是决定让辛蕴甜继续在家接受教育。
此时,辛军被发现得了结肠癌并做了手术。“这样正好,我就申请了病退,与妻子一起全心全意辅导孩子。”
每天上午,夫妻俩轮流给孩子讲课,孙军源教理科,辛军教文科。下午孩子活动或者进行自习。平时也进行音乐、体育和美术教育。
到2004年末的时候,辛蕴甜就已经基本学完了高中课程。当时辛军拿出一套高考试题测试孩子,她居然得了530多分。经过商量,他们决定让只有13岁的女儿参加2005年高考,最终取得了580分的成绩。“当时只是想试一试,所以就没报二志愿,因此未被录取”。
“孩子不是很聪明,但是很听话,也爱学,平时善于读书,像语文课本基本上没怎么教,都是让她通过读书进行学习的。去年高考时语文考得不理想,81分,今年加强了复习,就考了103分。”辛军介绍说。
他认为,孩子能够考出560分的成绩很正常。“她年龄虽然小,但是对我们教的初、高中知识基本能够接受,而外语她基本通过自学,高考成绩达到125分,是三主科中最高的”。
据估计,辛蕴甜的高考分数能够达到二本录取水平。而她二本的一志愿填报的是黑龙江大学,该大学上一年的录取分数线是527分。
中国青年报
“现代私塾”能否成为现实选择
[新闻回放]据《中国青年报》昨日报道:从未在学校上过学,接受家长担任教师的“现代私塾”教育的14岁女孩辛蕴甜,在查分后得知,自己在高考中考出了560分的成绩,有望被黑龙江省的一所大学录取。
辛蕴甜小小年纪有此成绩,有偶然,也有几分必然。偶然在于,这样的“现代私塾”教育,不可能对所有孩子都适用,其中教与学两个主体难得的契合感,很多时候是可遇而不可求的;必然在于,相对于统一、正规的“流水线”式教育而言,“现代私塾”教育通过针对性更强的精细化教学,有效挖掘了孩子的潜在能力,早出成绩、出好成绩并不令人奇怪。
也许,有教育专家会从孩子成长规律的角度,来论证这种教育的“不可行”性。但是,是不是违背成长规律,需要许多定性与定量分析,这是个短时间内谁也扯不清楚的问题。而仅从眼下的成绩来看,辛蕴甜从两岁到14岁期间12年的学习时间,与在校生从小学到高中毕业的学习时间基本一致。如果从投入和产出的角度算,“现代私塾”不失为一种经济的教育方式。
然而,在现实语境里,家长做教师的“现代私塾”教育,显然是没有“办学资质”的。有人说,在眼下的中国,基本统一的公办教育“公益诉求”的另一面,是扼杀个性的僵化育人。而作为政府,在百姓渴望能有更多教育品种可供选择时,能不能在规范教育市场秩序和保证优质公办教育的前提下,尽力满足公众的需要?比如,能不能以鼓励“现代私塾”光明正大地办学呢?
从未上过学的14岁女孩辛蕴甜,在查分后得知,自己在高考中考出了560分的成绩,这与此前的估分相差无几,有望被黑龙江省的一所大学录取。
即将满14周岁的辛蕴甜去年就参加过高考,考分是580分,仅差两分达到重点大学录取分数线,因而未被报考的一志愿两所重点大学录取。
对于一个十三四岁的孩子来说,能考出560分的成绩已经不易,而更让人们惊奇的是,她竟然一天学也没有上过,接受的完全是“现代私塾”教育。
据她的父亲辛军介绍,辛蕴甜在小时候不愿意去幼儿园,在她两岁时,母亲孙军源就请来了退休教师关玉梅,到家里辅导孩子,教她识字和数学。从此,辛蕴甜就不再去上幼儿园了。
两年后,当关玉梅老师离开时,4岁的辛蕴甜基本学完了小学一二年级的课程。她的父母面临的选择仍是:还送不送她到幼儿园呢?
“如果送去,就等于前功尽弃;不送,谁来教她呢?”辛军很犹豫。
最后夫妻俩决定,由单位效益不好的孙军源“下岗”辅导孩子。孙军源是大学专科毕业,学的无线电专业。于是,她便担任了孩子的家庭教师。
到7岁时,辛蕴甜已经学完了小学的全部课程。此时,她再次面临是否接受学校教育的选择。她的父母想让她直接上小学五年级,但担心孩子身体承受不了,于是决定让辛蕴甜继续在家接受教育。
此时,辛军被发现得了结肠癌并做了手术。“这样正好,我就申请了病退,与妻子一起全心全意辅导孩子。”
每天上午,夫妻俩轮流给孩子讲课,孙军源教理科,辛军教文科。下午孩子活动或者进行自习。平时也进行音乐、体育和美术教育。
到2004年末的时候,辛蕴甜就已经基本学完了高中课程。当时辛军拿出一套高考试题测试孩子,她居然得了530多分。经过商量,他们决定让只有13岁的女儿参加2005年高考,最终取得了580分的成绩。“当时只是想试一试,所以就没报二志愿,因此未被录取”。
“孩子不是很聪明,但是很听话,也爱学,平时善于读书,像语文课本基本上没怎么教,都是让她通过读书进行学习的。去年高考时语文考得不理想,81分,今年加强了复习,就考了103分。”辛军介绍说。
他认为,孩子能够考出560分的成绩很正常。“她年龄虽然小,但是对我们教的初、高中知识基本能够接受,而外语她基本通过自学,高考成绩达到125分,是三主科中最高的”。
据估计,辛蕴甜的高考分数能够达到二本录取水平。而她二本的一志愿填报的是黑龙江大学,该大学上一年的录取分数线是527分。
中国青年报
“现代私塾”能否成为现实选择
[新闻回放]据《中国青年报》昨日报道:从未在学校上过学,接受家长担任教师的“现代私塾”教育的14岁女孩辛蕴甜,在查分后得知,自己在高考中考出了560分的成绩,有望被黑龙江省的一所大学录取。
辛蕴甜小小年纪有此成绩,有偶然,也有几分必然。偶然在于,这样的“现代私塾”教育,不可能对所有孩子都适用,其中教与学两个主体难得的契合感,很多时候是可遇而不可求的;必然在于,相对于统一、正规的“流水线”式教育而言,“现代私塾”教育通过针对性更强的精细化教学,有效挖掘了孩子的潜在能力,早出成绩、出好成绩并不令人奇怪。
也许,有教育专家会从孩子成长规律的角度,来论证这种教育的“不可行”性。但是,是不是违背成长规律,需要许多定性与定量分析,这是个短时间内谁也扯不清楚的问题。而仅从眼下的成绩来看,辛蕴甜从两岁到14岁期间12年的学习时间,与在校生从小学到高中毕业的学习时间基本一致。如果从投入和产出的角度算,“现代私塾”不失为一种经济的教育方式。
然而,在现实语境里,家长做教师的“现代私塾”教育,显然是没有“办学资质”的。有人说,在眼下的中国,基本统一的公办教育“公益诉求”的另一面,是扼杀个性的僵化育人。而作为政府,在百姓渴望能有更多教育品种可供选择时,能不能在规范教育市场秩序和保证优质公办教育的前提下,尽力满足公众的需要?比如,能不能以鼓励“现代私塾”光明正大地办学呢?
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