神马文学网另类的师德报告会离我们还有多远
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 14:12:29
---王生英事迹报告会有感
王生英：女，1956年出生。偏远乡村小学教师，残疾人。从教32年，10年以家为校，22年以校为家。她的事迹和精神感动着每一名教师，先后被中央领导接见，被誉为“中国版的乡村女教师”。
王生英老师的师德报告会录像在我校引起了巨大反响。看得出，入会的同事心情是沉重的，个个心怀怜悯。可能是因为都是教师的缘故吧。也或许是同病相怜？我不得而知！这样的报告会我听了很多，主题一致，事迹大相径庭。一苦，二累，三穷。当然还少不了所谓的应该的奉献。听得多了，心里也就麻木了。感动少了，感想却有很多。我并不想谴责自己的麻木不仁，我也不缺乏被公认为美德的同情心。只是在想；教师，就该受苦、受累、受穷吗？教师，就该只讲奉献、讲牺牲吗？教师，就只能用辛酸去博得世人的同情吗、、、
王生英德事迹，不，严格来说应该是遭遇，是千千万万个乡村教师的人生缩影。只是大多数没有被中央领导接见，也没被称作“中国版”罢了。穷、苦、累，加上奉献，这些在所有乡村教师身上的相同经历，不提也罢！这种“太阳底下最光辉的事业”，却有着太阳一直都照不到的地方啊！于是，我们会问：至上而下且一直在呼喊的教育资源的均衡，这样的均衡体现又在哪里？是新建了几所希望小学？是几个热血青年的乡村支教？是几节送教下乡的课堂、、、我知道，最起码，乡村教师的心理是不平衡的。我不是个理想主义者，我也不会天真的认为：城乡的教育资源能够达到真正意义上的均衡，只是不愿看到国家的教育资源在城乡的差距越拉越大！这样的结果，苦的不仅仅是乡村的教师，最重要的是苦了乡村的孩子们啊！
王生英的现象绝不是个案，类似她的辛酸经历在乡村还有很多，只是主人公是李生英、张生英罢了。这是教育体制的无奈，还是教育现状的悲哀？当然，我无力改变什么，只有在听完报告后平添一些不平衡而已。接下来，依然接受受苦、受累、受穷的现状。哦，对了，还得依然奉献着自己！
平心而论，与王生英类似的报告会我真的不想再听，我不想再让又一个某生英的遭遇感动着。只是希望能被下一个某生英的精彩事迹鼓舞着。让你、让我、让他不要失去对从事教育的信心和希望。希望下一次的师德报告会讲的是教师演绎人生的精彩，讲的是从事教育的幸福感、、、
另类的师德报告会离我们还有多远？我希望是明天！！！