神马文学网理解正确结果错误：1张5元1张10元，你拣哪张
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 16:56:46
有一天，我的小外甥放学回来满脸不高兴，她说今天老师说她笨。我问她为什么？于是她将事情原委告诉我：原来学校的辅导老师拿了一本书来考他们的“情商”，老师问她：如果地上有一张5元和一张10元，你会拣起哪一张？小外甥说拣起10元的。结果老师说你真笨，不会两张都拣呀？同学们哄堂大笑，而她满脸通红还是疑惑不解。
我明白这件事情对于成长中的幼小心灵不是一件可以含糊的小事，于是认真地开导她并且帮她分析起来：
1，老师这样的发问是有问题的。问别人“哪一张？”的意思按正常的理解当然是从二中选一，所以你对提问的理解是正确的，回答不算错，更不是笨。
2，老师用权威的角色确定的所谓“两张都拣”的标准答案是粗暴的。你应该勇敢地将自己心中的不解和理由当众提出来。以后遇到老师的答案和自己心中的见解不同的情况要敢于说出自己的看法和思路，许多问题都有多重答案的，要将各种答案的线脉摸清楚，不要盲目地全部接受老师的“标准答案”。敢于独立思考的孩子才是好孩子。
3，同学们满堂哄笑是他们的可悲，你不要放在心上。因为同样的问题由他们每一个人来回答也未必符合老师的“标准答案”。同学们在那种情况下集体耻笑别人，是一种对权威的谄媚和帮凶，发展到后来就成为一种可耻的奴性人格。所以你以后不要随便从众笑话别人，也不要轻易受这种集体嘲笑的影响。集体未必就代表正确的。
4，就这个问题来说，其实老师的标准答案也是有道理的。这个问题提醒我们，有时候遵循法理和逻辑推导出的正常答案未必是“最符合现实利益的结果”。我们在生活中需要区分“客观答案”和“现实结果”。只是老师用的方法不对，造成弊大于利的影响。
听完我的详细分析和开导，小女孩解开了“自己是笨蛋”的郁闷，立刻开朗了起来。看着她天真无邪的瞬间变化，我暗自舒了一口气。有时候一个人的自卑或自信，往往是在成长过程中的一些不起眼的小事所累积出来的。及时地发现并且正确地开导孩子，是我们做家长的责任。
通过这道所谓“情商”测试的小题目，使我想到：其实人生中常常会面临类似的问题，我们的理解和判断正确，可是结果却是错误的。
记得李敖在演讲中说过一个例子：他在台湾坐政治牢的时候，在狱中碰到一个小伙子，李敖问他为什么会进来？他说他看见台湾法律上写明人民有结社集会游行出版的自由，他以为法律是真的，于是就行动起来去组织政党，结果被稀里糊涂地抓去坐牢了。
这就是理解和判断正确，但结果却是错误的典型例子。这个小伙子需要在狱中接受大量的情商题目训练了。
这些例子揭示了部分生活中的现实规则：某些强权和暴力势力在用嘲笑正义践踏公理和法律的方式营造出另一套灰色的潜规则，而他们拥有的伤害权力使人们不得不正视并且臣服于灰色的潜规则下。
各种所谓“情商”测试题目，多是理想和现实之间的红线。“情商”高的人，距离“奸商”也不远了。“奸商”就是充分使用现实条件攫取自身利益最大化的人，这是一种现实残酷训练的结果。
活在公理和法律被肌肉扎实的灰色潜规则蹂躏的时代里，善良和正义就会在背离指数下遭遇现实的撕扯。太理想化的人活的痛苦，不理想化的人显得务实。
我想，孩子毕竟是活在现实处境中的一分子，我们是否应该及早告诉孩子“正确判断”和“现实结果”之间的关系？否则理解正确，结果却错误的“错误”就会不断发生下去。
我明白这件事情对于成长中的幼小心灵不是一件可以含糊的小事，于是认真地开导她并且帮她分析起来：
1，老师这样的发问是有问题的。问别人“哪一张？”的意思按正常的理解当然是从二中选一，所以你对提问的理解是正确的，回答不算错，更不是笨。
2，老师用权威的角色确定的所谓“两张都拣”的标准答案是粗暴的。你应该勇敢地将自己心中的不解和理由当众提出来。以后遇到老师的答案和自己心中的见解不同的情况要敢于说出自己的看法和思路，许多问题都有多重答案的，要将各种答案的线脉摸清楚，不要盲目地全部接受老师的“标准答案”。敢于独立思考的孩子才是好孩子。
3，同学们满堂哄笑是他们的可悲，你不要放在心上。因为同样的问题由他们每一个人来回答也未必符合老师的“标准答案”。同学们在那种情况下集体耻笑别人，是一种对权威的谄媚和帮凶，发展到后来就成为一种可耻的奴性人格。所以你以后不要随便从众笑话别人，也不要轻易受这种集体嘲笑的影响。集体未必就代表正确的。
4，就这个问题来说，其实老师的标准答案也是有道理的。这个问题提醒我们，有时候遵循法理和逻辑推导出的正常答案未必是“最符合现实利益的结果”。我们在生活中需要区分“客观答案”和“现实结果”。只是老师用的方法不对，造成弊大于利的影响。
听完我的详细分析和开导，小女孩解开了“自己是笨蛋”的郁闷，立刻开朗了起来。看着她天真无邪的瞬间变化，我暗自舒了一口气。有时候一个人的自卑或自信，往往是在成长过程中的一些不起眼的小事所累积出来的。及时地发现并且正确地开导孩子，是我们做家长的责任。
通过这道所谓“情商”测试的小题目，使我想到：其实人生中常常会面临类似的问题，我们的理解和判断正确，可是结果却是错误的。
记得李敖在演讲中说过一个例子：他在台湾坐政治牢的时候，在狱中碰到一个小伙子，李敖问他为什么会进来？他说他看见台湾法律上写明人民有结社集会游行出版的自由，他以为法律是真的，于是就行动起来去组织政党，结果被稀里糊涂地抓去坐牢了。
这就是理解和判断正确，但结果却是错误的典型例子。这个小伙子需要在狱中接受大量的情商题目训练了。
这些例子揭示了部分生活中的现实规则：某些强权和暴力势力在用嘲笑正义践踏公理和法律的方式营造出另一套灰色的潜规则，而他们拥有的伤害权力使人们不得不正视并且臣服于灰色的潜规则下。
各种所谓“情商”测试题目，多是理想和现实之间的红线。“情商”高的人，距离“奸商”也不远了。“奸商”就是充分使用现实条件攫取自身利益最大化的人，这是一种现实残酷训练的结果。
活在公理和法律被肌肉扎实的灰色潜规则蹂躏的时代里，善良和正义就会在背离指数下遭遇现实的撕扯。太理想化的人活的痛苦，不理想化的人显得务实。
我想，孩子毕竟是活在现实处境中的一分子，我们是否应该及早告诉孩子“正确判断”和“现实结果”之间的关系？否则理解正确，结果却错误的“错误”就会不断发生下去。
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