神马文学网社会为什么需要公理
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 08:48:13
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什么是公理公理是解决主体性问题的基本原理
从小爱学习，以学习为荣（或者说以学习为开心）；长大爱劳动，以劳动为荣（或者说以劳动为开心），叫做重操守，或者叫做“以操守为重”。操守是人的第一需要，是人的工作本质，是人性的根本标志。每个人都有一辈子，讲一点操守并不难，难的是操守一辈子，全额投入几十年不动摇。操守虽然是迄今为止历史上一切阶级打江山治社会的关键需要，但历史上一切阶级社会都陷入“废弃操守，媚夺物权”的罪恶异化之中，就是说，它们中的长辈大都陷入了以骗取和占有大量的自然权如土地所有权、资本所有权、环境所有权，欺世盗名并以此使自己过上寄生在他人的操守之上的不劳而获生活为荣的罪恶竞争状态；它们当中的幼辈大都陷入了以骗取和拥有人身自由权并以此使自己过上寄生在他人操守之上的贪玩生活为荣的罪恶竞争状态。阶级社会中的这些“废弃操守，媚夺物权”的罪恶生活状态，就是人性的罪恶异化状态。根本原因就是因为它是阶级社会而不是和谐社会。主体不明，是一切阶级社会和一切阶级社会的阶级斗争存在的的根本特征。因为阶级矛盾的根本分歧在于：谁是历史的主体，物权的主人？物权的争夺最终止息于历史主体或世界主人的确立即真正的彻底的无产阶级专政（实质是公辈至上，也可以说是最公正的民主）！义务教育需要人类教师耗费大量的脑力劳动将自己的文化最简化并通过传递正确明白的最简文化使一切适龄学生认识、接受这个“止息物权争夺，人性回归操守”的时代要求，因为这是世界人民用非战争手段由罪恶的阶级剥削世界、主权争夺或妥协世界飞跃到和谐世界的关键。当今时代，学校承担着使学生幼辈回归操守的专门责任，其中，我作为教师，必须以准备出系统正确、清楚完整、能使学生明白、尽量使学生乐学的每一课最简课件为自己无尽的责任。
2010年11-10的cctv1今日说法栏目，报道题目是《男生宿舍里的罪恶》，说在一所初中的男生宿舍里，发生五个男生轮奸一个女生的惨剧。这种婚前的无耻的似乎是以好色为荣的性宣泄行为，竟然当着环境中许多旁观同学的面发生出来。社会中的这些“废弃操守，媚夺物权”的罪恶生活状态，难道不是人性的罪恶异化状态？更没有得到媒体专家以及学校教师的合理解读，例如，他们都闭口不谈这时候体罚的必要性和正义性。公理何在？人类的文化环境究竟被什么公理所操控!
心比天大，但容不下一粒尘埃；0比1小，却藏得住无限生机。这句话表达了公辈的宽容胸怀和人性的可塑性。公辈之心是象天空一样宽容广袤的，但绝不能允许任何一点违反公理即公辈之理的事业在世上存在；人性教育是前无古人的公辈事业，其发端虽然似乎是零，是空白，是无中生有，但可以从中释放出无限的生机。
公理 - 过去理解
所谓公理，也就是经过人们长期实践检验、不需要证明同时也无法去证明的客观规律，如我们在初中平面几何开篇所学的“两点确定一条并且只有一条直线”，“三点确定一个平面”等公理。而正是在这些公理的基础上，才建立起平面几何这门学科。同样，在我们的GMAT改错中，存在一些不言自明、经过实践总结的规律，它们对我们的解题有极大帮助，我们把它们命名为“GMAT公理”。不过，这里的公理，并不像平面几何的公理一样，可以放之四海而皆准，即：使用这些公理，有些可以保证我们100%的正确性，而有些可能只能保证95%以上的正确性，另外的5%，可能需要与句意共同考虑来选择一个最优。毕竟，GMAT改错是一种对语言表达的有效性、简洁性的考核，是有灵活性的，而不像平面几何那样是一门要求严密逻辑的科学。不过这些GMAT公理在解题中所起到的巨大贡献而言，它们那些微小的局限可以忽略不计。
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