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经典教育语录
社会科学 2009-10-23 00:02:21 阅读18 评论0 字号：大中小 订阅
1、“这一代家长对孩子的培养表现出‘五过’：过高的期望、过分的溺爱、过多的干涉、过度的保护、过多的指责，致使这一代孩子中不少人出现‘五无’：无情、无能、无望、无奈、无责任感。”（摘自卢勤《把孩子培养成财富》）
个人感受：以为是爱，却是一种伤害。这种物质上的极大满足、心灵上的极大剥削是多么大的悲哀！
2、列宁夫人克鲁普斯卡娅的一句话：“家庭教育对父母来说，首先是自我教育。”
个人感受：严厉地指责着孩子的错误，却不断重复着自己的错误，这就是现在的家长。如果家长只想着如何教育孩子的成长，而漠视自己的问题、忽视自己的进步，怎么能让孩子心悦诚服呢？
3、“想让孩子成为什么样的人，就让孩子深信他是什么样的人。”。”（摘自卢勤《把孩子培养成财富》）
个人感受：在赞赏中强化他对自己优点的认知，在鼓励中肯定他的进步，他才会带着自信迎接所有挑战。
4、美国作家威廉.福克纳说过：“不要竭尽全力和同僚竞争；你应该在乎的是，你要比现在的自己强。”
个人感受：对孩子不要和别人比较，而是关注并鼓励他自身发生的进步。
5、伟大的科学家爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却都要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”
个人感受：给孩子插上想象的翅膀，不要让孩子成为只知道标准答案的机器。
6、东交通大学母亲教育研究所所长王东华在《发现母亲》中指出：我们是在孩子已经养成不好的习惯之后再去教育，我们人类所有的教育都是再教育。而马卡连柯曾经用15年时间为流浪儿童和少年违法者组织工学团。与他们的接触使其对再教育感受极深，他指出：“儿童将成为怎样的人，主要决定于五岁前把他造就成一种什么样子。假如五岁前没有按照需要的那样去进行教育，那么，以后就得去进行‘再教育’。再教育是需要更大的力量也不易收效的。”
个人感受：教育不应该是“亡羊补牢”而是“未雨绸缪”
7、优秀是一种习惯
这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。如果说优秀是一种习惯，那么懒惰也是一种习惯。人出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同，其他的东西基本都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果。所以，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。让我们习惯性地去创造性思考，习惯性地去认真做事情，习惯性地对别人友好，习惯性地欣赏大自然。
8、尊重
非著名人士“大耳精灵”所言：
对于人的尊重，是永恒的，而不是在与人的身份，父母老师固然都要尊重，其他人也一样要尊重。尊重是平等的，一边倒的师道孝道，恐怕就与平等的主旨背道而驰了，若是这样，教育就开倒车了。
9、苏霍姆林斯基告诉我们：“人的内心里有一种根深蒂固的需要，总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中。这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需要就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。”
10、高尔基说：“爱孩子，这是连母鸡都会的，但教育好孩子却是一门艺术。”