众口纷纭话“秀山教育

众口纷纭话“秀山教育”

大凡某种东西到了最好或最差的时候，议论的人就特别多——比如现在的秀山教育，人人都在说，人人都叹息，议论纷纷，众口纷纭。“众口纷纭”本来是“议论很多，意见不一”的意思，用在这里不是说人们对现在的秀山教育是好或不好有争议，而是说人们就如何才能把秀山教育搞好观点有异，意见不一。近些年来，我浏览了《秀山社区》、《天涯社区》、《大渝社区》、《阳光重庆》等一些网站，涉及秀山教育的文章很多，有提意见的，有骂领导娘的，有分析原因的，有出谋划策的……言论形式尽管多种多样，我认为其出发点大多站在百姓立场上，希望秀山教育早日振兴，为秀山60多万父老乡亲造福。这里，我介绍几篇我认为很有思想的文章给我相识或不相识的博友们。

1.前任县长黄长武发出的“秀山教育到了最危险的时候”的呼喊。在2008年7月召开的全县教育工作会上，黄县长说：“秀山的教育教学质量这些年始终处于低谷状态，从幼儿园、小学到中学都不尽人意，总让我们坐卧不安，可以说是食不甘味、夜不能寐。每次中考、高考结束听不到一点喜讯，找不到一点兴奋感。因为教育质量太差，在其他区县面前我们不敢谈教育，羞于谈教育。秀山教育质量在渝东南地区一直排名垫底，这与经济社会发展位居前茅的现象，形成强烈反差。”“秀山教育质量已经到了最危险的时候。”“回过头来看，问题在哪里？问题的根源在哪里？我以为，问题在人。一是部分校长履职能力差、缺乏责任心，学校管理混乱；二是师德师风欠缺，敬业心不强；三是长期以来注重硬件建设，忽视人才培植。”对于如何改变秀山教育的被动局面，黄县长提出了五点看法：第一，从严治教，彻底整顿教学秩序，扭转教育质量大幅下滑的被动局面；第二，加强学习，不断提高师资队伍的教学能力和水平；第三，改革高考奖励办法；第四，积极探索现代化教育管理的新模式；第五，要进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围。

2.署名“人好”的“用科学发展观看秀山教育”从三个方面描述了秀山教育现状：教学质量，一边吆喝一边下降；教育干部，一个胖子一个“贪”官；学生家长，一脸茫然一肚苦水。文章还提出了对策建议：破利益集团，营造良好发展环境；端正校风学风；对几类人员进行妥善处置。

3.署名“校长”的“对秀山教育发展的思考”。该文对秀山教育的现状分析得很透彻，提出的改革措施也很有针对性。更可贵的是，作者行文造句很显素质，他没有像一般人那样因看不惯现状而发牢骚而骂娘，他是有理不在言高，有板有眼有根有据有条有理有的放矢地对秀山教育发展进行思考。作者认为，秀山教育要发展，首先要走出认识误区，其次要理清发展思路，然后在此基础上加大投入，施行科学管理：实行民主管理；提高教师队伍素质；根治吃空饷；压缩二线人员；合理配置城乡资源。

4.网友fairryyxx认为“秀山教育岌岌可危——危在庙堂”。作者从教师来源问题、学校管理问题、有关部门领导问题三个方面分析得出：秀山的教育确已到了岌岌可危的地步，危险的根源不在江湖，而在庙堂!

5.“海洋化石”在很多人认为秀山教育已病入“膏肓”，多望而还走，认为多谈无用或不愿谈及的时候，提出“秀山教育岌岌可危——危在‘肠胃’”，只要上下努力，希望还在。他认为，要搞好秀山的教育，至少要做到以下几个方面：一要有全面人性的管理；二要有全心服务的校方；三要有全意重教的社会；四要有全身激情的师资；五要有全力配合的家长。

6.“校长”后来又提出“对我县教育改革的初步想法”，认为要搞好秀山教育，应围绕“树立信心、转变风气、革除弊端、打破瓶颈”16字来进行。

7.“风景线”看到我县教育质量已跌入历史低谷，今年全县高考上一本只有20几人之后痛心疾首，内心震撼，经过充分思考后发表了“试论打破制约秀山教育发展瓶颈这个命题之我见”，提出：“秀山的教育应该走出制约的瓶颈：教育管理体制机制要进一步健全。完善分配制度，激发教师工作热情，不能干好干坏一个样，特别是边远山区的教师待遇有待提高。基础教育重视有待加强。学习前教育要加强管理，现在幼儿教育好像是一种自生自灭，教学理念和幼教老师的素质有待提高。高中教育只重视高级中学建设和发展，一支独大，独木不成林。应该办好高中城的同时，重视秀一中高中教育，形成竞争机制。”

8.网友SHE谦虚地“也来乱弹秀山教育”，实质上从历史的角度历史地分析了秀山教育发展到今天这种尴尬状态的历史原因，明确指出“作弊”、“作假”是导致落后的根本原因，并为秀山教育良性发展开出了药方：配好教委领导班子；建设好基教科、人事科、进修校三个部门；用好用活绩效工资，建立科学合理，切实鼓励实干的考评体系；严格和强化各层次的考试；重新洗牌校长（包括副职，中层干部），竞聘上岗；教师调动杜绝商调、强化考调，让支教活动规范化常态化。

以上文章有的早在一年多前就发表了，而秀山的一些所谓老谋深算的当权者却觉得这些年青人的想法“太天真”“太幼稚”，依然奉行着官场的潜规则：依然阿谀逢迎，极尽吹捧之能事，不办实事；依然好大喜功，只干地面上的形象工程，不干关乎民生的正事；依然一人得道鸡犬升天一人有福带挈一屋，官官相护，以权谋私……才导致秀山教育的今天。

前不久，我受老家人之托，给几个没考上高中的学生在秀一中报名，即使有人熟的因素，结果都交了5000到10000元不等的高价，秀一中高一现在是人满为患，每个班七八十人，连讲台上都摆满了书桌，读所谓高级中学，根本想都不敢想。我就搞不懂，别的县都“普十二”了，我县学生要读个高中为什么这么难？我们县的官老爷们为什么要把办得好好的民族中学高中给撤了？再来看看我们的幼儿教育——别的县都已经免费送幼儿入园了，我们县送一个幼儿入园简直比送一个大学生还贵，好好的一所国办幼儿园，交与私人，搞什么民办公助，每个幼儿每个学期一两千元，还由国家给一些教师发工资，这个帐算给谁听？我们县的官老爷们的眼里除了权，除了钱，究竟还有没有老百姓？

呜呼！如果只看秀山的官场，我真的以为秀山的教育毫无希望了，好在我看到了以上的作者们，他们针对秀山教育现状，哀其不幸，怒其不争，心系教育，一片赤心，真的让我欣赏和佩服。我知道，只要有他们在，秀山教育的希望就在。我这里向他们致以崇高的敬意！（2010年9月5日）