把英语推高到如此地步是可笑的

把英语推高到如此地步是可笑的 [ 洣崽 ] 于2010-11-24 21:59:21 上帖 [ 发短信 ] [ 表状 ]

 

　　　　　　　　　　强迫全民学英语的错误教育政策必须废止
　　　　　　　　　　　　　　　　一
　　强迫学习英语是否浪费教育资源，不是说出来的，不是论证出来的，不是宣传出来的——而是亿万英语被迫学习者真切体验的事实与教训，亿万人有咬牙切齿般的痛楚与愤恨。强迫学习英语，不仅是对教育资源的浪费，更是对生命的浪费，对民族自尊的侮辱，对民族创造力的窒息，对人们学习选择权的践踏，对民族传统、民族文化和国家利益的背叛。
　　当前的英语狂热，不是自然的市场需求，而是错误的决策强制行为导致的严重后果。
　　每个人有自己的发展方向，每个人会天然地对自己的命运负责，每个人会明智地选择学什么、不学什么、什么时候学；最不能容忍以升学、以毕业、以职称等等人生发展的大事项，强迫我们学习并不是每个人必需的、也不优越的异国语言。
　　当中国的孩子挣脱了强迫学习英语的锁链，将最大程度、最充分地发挥自己的聪明才智与创造潜能，更大地造福中国和世界。
　　有必要认真审视英语狂热继续鼓吹者的言行，看清楚他们是否具有谋取一己之利、或为英镑美金所锈蚀故意误我中国的祸心。
　　　　　　　　　　　　　　　　二
　　中国的国运在人才，未来的人才看教育；强迫全民学英语的政策不废止，教
育无望，人才无望，中国无望。
　　英语必修必考，无视学生在个性、天资、性情、意愿等各方面的多样性与差异性，违背教育最基本的学习自主选择的原则，强人所难，强加于人。客观上空耗大部分学生的时间与精力，损害身心；给中国教育带来严重的内伤，是中国教育病态的直接原因；贻误多样性、特异性、创造性、实践应用性人才的成长，拖累国家的发展，黯淡民族的未来。
　　这一施政，是对学生学习的自主选择权的严重侵害，是戕害中华民族智慧与创造力的软刀子，是一种极度自轻自贱、奴颜媚骨、在世界竞争场上不战而降的政府失策，是对邓小平“三个面向”思想的严重歪曲。
　　在中华民族发展史上，这一失策要负历史责任。政府的高层（不止是教育的高层），应当正视这一措施已经造成的和未来潜在的严重消极后果，对二十多年“英语必修”的教育实践，做出合乎实际的评估、彻底的反思与更正。
　　“普及英语教育”即是强迫全民学英语，造成的不是过错，而是罪孽！必须废止：
　　只在初中阶段普遍地低要求地开设一年入门英语；之后，改普遍要求为择优培养，改广种薄收为精耕细作，改乘机牟利为支持鼓励，改必修必考为选修选考，改强加于人为自主自愿。将升学、学位、毕业、职称与英语脱钩。停止强迫学习英语对教育经费的巨大浪费、对学生时间和青春的空耗、对学生身心的摧残。
　　　　　　　　　　　　　　三
　　日本精明！甚至未把英语列为学生的必修课程。　
　　　　　　　　　　　　　　　　四
　　孙子兵法说：“备前则后寡，备后则前寡；备左则右寡，备右则左寡。无所不备，则无所不寡。”青春苦短，精力有限。亿万学生被英语所累，怎么指望能有健康活泼和谐的发展，怎么会有灵气飞动，灵感迸发？怎么指望“实践能力”、“创新创造”？强迫学习英语把中国教育害惨了！误人子弟，最后会误国的。
　　　　　　　　　　　　　　　　五
　　教育部把英语列为亿万学生的必修科目和高考的必考科目的理论依据和法理依据是什么？这一政府举措是否有侵害学生学习自主权之嫌？
　　　　　　　　　　　　　　　　六
　　强迫全民学英语的教育政策，巧妙扩张西方势力，抑制中华文化，成功干扰了中国教育，破坏了中国人才的成长。
　　义务教育与高考制度下的中国英语教育，就人才成长而言，犹如绞肉机或机枪扫射。
　　　　　　　　　　　　　　　　七
　　英语本不是一种优秀的文字和语言，有着先天致命的严重缺陷。
　　英语的优势是字符极少；但正因为英文字符少，在表达丰富多样的事物需要相应的词汇时，不得不以这有限的26个字母反复地复杂地排列组合——这样，造就了近百万的并且还在迅速扩大的词汇量。英语的历程，是一个以少量字符构建庞大繁杂词汇库的过程，结果，英语词汇库将无限膨胀。
　　另一桩同样致命的，英语表达同类事物时词汇之间缺乏关联或极少关联。比如交通工具火车、小汽车、卡车、自行车、马车，用中文表达其词语内在含义的相似性相近性一目了然，而在英语中Train, car, truck, bicycle, cart之间绝少关联。
　　又比如“桃树、柳树、杨树、松树”，中文表达既有偏旁“木”的指示性提醒，又有末尾字“树”的特征规定，学习起来十分简易，在英语中分别为peach、Willow、Poplar、pine，其词汇没有内在关联，如同电报密码或看天书一般，只能靠学习者的强记了。这种彼此之间缺乏关联的海量词汇，无限加重语言学习负担、使沟通困难。
　　由此而导致今日英语分支——医学英语、外贸英语、电子英语、科技英语……日益繁杂，隔行如隔山，加剧了不同行业之间沟通的困难；相比之下，中文则无需如此繁琐分化，词语的相关性使中国不同行业的人们也能较好沟通。比如，在中国，外行的人也能八九不离十地明白，“肺炎”就是一种肺部的毛病，“二极管”就是一种有两个“极”的“管子”，“三棱柱”就是具有三条棱的柱子，“飞船”无非就是在太空中飞来飞去象“船”一样的装置，“激光”大约是受某种因素激发而生成的“光”；如果这几个词语换成用英语表达，不是专业人员就难以明白究竟。还比如，从“双胞胎”、“三胞胎”……到“六胞胎”这五个词语，用中文表达即使幼儿园孩子也能明白，如果要求用英语表达，你找一个资深英语教师也不一定能把这五个单词全都说得出来。英语不是一种优秀的语言，有着先天致命的缺陷，其字符太少。
　　相比之下：
　　汉字总数虽然可达数万甚至近十万之多（那是一笔宝贵的文化遗产），借助于当今电脑技术，把这近十万汉字数字化储存和处理轻而易举，已不成为汉字数字化的障碍；
　　许多繁旧汉字被时间淘汰成为死字符，大浪淘沙，使汉字体系更趋简洁精炼规范。时至今日，沙里淘金之后的几千常用汉字成为汉字体系的精华。常用汉字数量不多，掌握三千左右常用汉字，就足以满足语言需要；仅仅几千汉字经简单排列组合就可以构造百万、千万的词汇，给语言发展预留无限空间；因中文构词的很强的内在规律性和相关性，认识常用汉字后，词语学习从而变得简易，不必如英语背诵电报密码般强记词汇，中文给人的负担极轻。
　　莎士比亚戏剧堪称世界文学戏剧的瑰宝，但因英语词汇快速和巨大的变迁，仅仅四百年时间，今日已令英语专业人士阅读起来十分吃力。当今世界节奏更
快，新生事物千千万万，英语词汇同样水涨船高，为类似的“莎士比亚戏剧”式遗憾的重演留下必然的伏笔，最终造成对优秀文化传承的伤害。
　　与之形成鲜明对比的是，中国几千年前老子、孙子、孔子的论述，我们今日读来，仍如长者谆谆的教诲；至于几百年前的名著《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》之类，小孩儿也能阅读。我汉字和汉语体系，能够助英语国家破解这一文化传承的难题。
　　汉语汉字的另一个无与伦比的优越性在其海纳百川般的包容性。其它语种突出的优秀因素能够被我所用，比如阿拉伯数字、标点符号及二十六个英文字母，被轻易地纳入我们的文字体系，使古老的汉字越发显示出强大旺盛的生命力。而以区区二十六个字母为基石的英文体系，却难以在字里行间穿插中文字符；英文体系自我传承文明之不暇，如何包纳承载世界文明？
　　中国汉字汉语也不是没有走过弯路。在漫长的古代社会，由于历史本身的原因，加之统治者和上层阶级，为愚民统治和维护自己对文字语言垄断地位，故意把汉字汉语艰深神秘化、繁琐化，汉字的难写难认其实很大的原因是人为所致，影响了我汉字汉语的优势的发挥。在未来中文走向世界的进程中，再不能作茧自缚、自作聪明反而自误；而应当以广阔的胸襟让汉语走向世界服务世界人民。
　　当汉字引入标点体系、合理简化、能够输入电脑之后，当摈弃贵族式骄矜造作的文言而采用大众化简易明了的白话文之后，汉字汉语的春天就不可阻挡地将要到来了。
　　在世界语言走向大同的事业中，是汉语而不是英语，能担当起历史的责任。假设我中国不知自重，一味地谄媚当前的强势语言，既给世界各国以笑话，也是世界语言发展大同事业的损失；我汉语不应妄自菲薄。
　　让祖先留给我们的这一份珍贵的文化遗产造福人类服务世界，不只符合我国家民族的根本的巨大的利益，不只是我中国的光荣、骄傲和机会，更是我中国对世界理所应当的贡献和责任。
　　　　　　　　　　　　　　　　八
　　以如此古老广泛、树大根深、优越奇异、潜力无穷的语言优势，而附从于一种并不优越、没有前途的暂时性强势语言，自弃自误且误导世界，把人类语言引入英语歧途，世界——包括以英语为母语的国家——最终会痛悔这一选择，持优越语言而不知自重的国度最后会遭到世界的笑话、鄙视、惋惜与憎恨的。
　　中国教育的强迫全民学英语的政策，应当废止！
　　　　　　　　　　　　　　　　九
　　中国，您当心此类“四两拨千斤”的手段。
　　前进的巨轮不可阻挡，但可以诱其撞上暗礁从此搁浅；奔驰的列车不可阻挡，但可以引其驶上岔道南辕北辙；巨型飞机动力强劲，但只要将一块抹布之类的杂物堵在航空发动机系统的某个通路，那么飞机的起飞就是不可能的了。
　　中国的发展进步势不可挡，但要当心此类“四两拨千斤”的手段。
　　比如，对于任何一个国家，教育都是事关国运的中枢系统；当前中国教育的强迫全民学习英语的施政，是否就是被竞争对手有意安放在驱动中国腾飞的发动机内部的抹布呢？
　　我国推行普通话，尚且只言“推广”而非“普及”；如此卖力地要在中国亿万人口中“普及”英语是什么道理？
　　　　　　　　　　　　　　　　十
　　成群结对飞扑而至的敌军轰炸机群，糊涂的军官判断为海天之间飞扬的海鸥；
　　车轮飞转，车辆无控，直冲万丈峡谷，前轮已经悬空，车上人犹然不觉，还以为是高速行驶的快感；
　　对手的拳头已经袭来，已经被对手打翻在地，只要没被揍死，依旧麻木如常；
　　即使较量已经开始，已经被逼入死路，只要还没有被对手杀绝，仍旧不承认败亡的危险；
　　今日中国每所中学的每一个年级的每一个学生都在拼命学着英语、每一所大学都把英语奉为重中之重至高无上、成年之人普遍因职称而为英语所累、英语的
阴影向小学甚至向幼儿园压来——一些人士犹不肯承认强迫全民学英语的事实！
　　是真糊涂还是装糊涂？
　　　　　　　　　　　　　　　　十一
　　废止高校英语四六级考试与毕业、与学位挂钩的同时，尤其应当在高考设置中把英语由必考科目改为选考科目；在中学教育中改英语必修为选修。
　　把英语请下神坛，还英语以合身的恰当地位。
　　当今中国不会拒绝世界文明，会向世界谦逊学习一切有助于我们发展的文化和科技（包括语言）；但决不会放弃我们的自立、自尊、自信及我们本民族优秀的文化传承，不能容忍一门并不优越的外国语言凌驾于我们自己的母语之上。
　　　　　　　　　　　　　　　　十二
　　中国教育的强迫学习英语的恶政及后果，主要责任在政府的教育高层；但是，听任和盲从于这一政策的贯彻，不思考、不申诉、不抗议、不反对，有意无意促成这一恶果，误人子弟，贻误国家，愈演愈烈——每一个教师也难逃罪过。由于每一颗水滴的推波助澜，最终形成了强迫学习英语的狂潮。
　　学生们把发展的希望，信任地托付给学校、给教育、给教师，但我们的教育以大部分人终身派不上用场的垃圾知识来敷衍、强求和填塞，使亿万学生空耗时间、浪费青春、损害身心。
　　不止是国家教育高层的决策者；只有当全社会（特别是教育界，尤其是教
师）普遍地清楚地认识到这一政策的严重后果和危害之时，才有更正的希望。
　　是有良知、有觉悟、有思想的教师弥补过失，是国家废止这一世界教育史上也堪称恶劣的教育谬政的时候了。
　　　　　　　　　　　　　　　　十三
　　广大英语教师在特定的历史情况下选择了这一职业；当国家宏观教育政策发生调整时，他们受到最大的冲击。国家应当、必须充分考虑到他们的权益，为他们谋求更好的选择方向、发展道路和就业机会，以实现平稳的过渡；这是未来国家调整英语教育政策时应当优先考虑的问题和应尽的责任。
　　一部分优秀的英语教师将继续从事英语教学；还有一部分将继续造就自己的英语职业特长，成为自由的英语从业人士；为他们改任其它科的课程提供学习培训再提高的机会和开行绿灯；对因此而退出教育一行自谋职业者予以经济方面的合理补偿。
　　　　　　　　　　　　　　　　十四
　　近一二十年来，人们一直没有停止对强迫学习英语的质疑和反对；废止强迫英语已成普遍的民意，已经无数次清楚明白地表达。奈何教育决策高层或为利益所左右、或因惰性而袖手，视若罔闻无所作为依然我行我素，任凭荒诞恶劣的孽政继续误人子弟贻误国家；当今世界，怎容中国如此自误。
　　　　　　　　　　　　　　　　十五
　　“精英”们实施温水煮青蛙策略，胁迫和引诱亿万中国学生走上浪费时间精力青春的虚无飘渺的“英语”歧路。但中国越来越多的人们已经察觉了“英语学习”的本质和真相。
　　无论暴利获得者如何惋叹、无论国内“精英”或西方势力及其收买策反的中国内间继续玩弄怎样的诱惑和胁迫的手法，英语的疯狂即将过去，英语的高烧就要消退了！
　　女人裹脚盛行千年之久，陋习仍然被废除。今日数亿人被裹挟、被胁迫、被误导学英语，也改变不了英语衰微的命运。
　　　　　　　　　　　　　　　　十六
　　往者不可谏，来者犹可追；二十多年愈演愈烈、拖累苍生的英语疯狂，就让它过去吧。不愿指责当初的政府决策，这一做法或许出于良好的初衷；而且，在特定的历史情况下，人民大众出于实现现代化的朴素的急切的愿望，也认可和接受了这样一种政府行为。我们怎能期望政府的决策一步到位，至臻至善；政府的政策总是在修正错误中不断完善、不断前进、走向科学的。当这一决策的错误日益明显、危害极其恶劣、日渐为人民深恶痛绝时，政府有必要、有责任做出改变了！　

 

  签名档
　造福人群，服务世界。致力教育；促进中国教育进步，洣崽之志。