神马文学网《由多种物质组成的空气》第一课时说课
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/30 16:29:04
《由多种物质组成的空气》第一课时说课
(2009-12-15 12:05:46)
转载 标签： 杂谈
《由多种物质组成的空气》第一课时说课
一、说教材
（一）教材的地位和作用
《由多种物质组成的空气》是上教版九年级化学上册第二章第一节的内容，本节主要包括：空气中氧气体积含量的测定、空气的组成、纯净物和混合物的概念，在第一章的学习中，学生已经掌握了一些简单仪器的使用，在本节的学习中学生既能联系生活实际来捕捉空气，又能进一步合作交流，学习新的知识，为性质活泼的氧气、燃烧打下基础，所以本节在教材中占用重要地位。
（二）教学目标
根据对教材的分析和课程标准的要求以及初三学生的实际情况，我确定了以下教学目标。
知识与技能
a知道空气的成分及其体积分数
b初步了解简单仪器的使用，学会简单的实验操作
过程与方法
a初步体验化学探究的过程，体验动手操作的愉悦
b通过交流讨论逐步形成良好的学习习惯和学习方法
情感态度与价值观
a通过实验探究，增强学生的合作精神
b通过交流讨论激发学生的学习兴趣，建立良好融洽的师生关系
（三）教学的重点和难点
重点：探究空气的成分，实验探究突出重点
难点：纯净物和混合物概念的形成，交流讨论突破难点
二、说教法
教学方法的选择，既要考虑教师的教，又要考虑学生的学，既要注重学生知识的获得，又要注重学生智力的发展，根据本节课的教学目标、教材特点以及学生的年龄、特征，我决定采用指导探究，主持讨论相结合的方式进行教学同时配合多媒体辅助教学。
三、说学法
新课程把转变学生的学习方式作为重要的着眼点，提倡自主、合作、探究的学习方式，根据教材特点，分析学生的认知水平，我决定采用查阅资料、实验探究、交流讨论相结合的方法进行学习。
说教学过程
新课程标准提倡从学生和社会辅助的需要出发，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的自主性和创新意识，从而提高学生的科学素养，因此这节课我是这样安排的。
（一）课前准备：查阅拉瓦锡的事迹资料
（二）创设情境，引入课题
我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里，空气看不见也摸不着，你能举出哪些例子证明它的存在？
这样不但能自然导入新课，而且贴近学生的生活实际，活跃学生的思维，激发学生的兴趣。
（三）实验探究感受新知
探究一：“捕捉”空气
教师创设问题：既然空气是真实存在的，你能“捕捉”到它吗？
教师介绍实验的仪器，使学生明确仪器的名称和用途
学生实验探究“捕捉”空气
4、交流讨论①水可以把空气从瓶子里排出，空气也可以把水从瓶子里排出，这说明空气是什么性质？②有同学“捕捉”到的空气量较少你能帮她分析原因吗？
通过学生的实验和教师的指导，学生明确操作要领以及从中可以得到的理论，体验仪器的使用，科学探究的成功与喜悦。
探究二：空气中氧气体积含量的测定
教师创设问题：空气中有什么？
教师演示实验，学生观察
3、学生交流讨论①实验开始时你看到了什么现象？②红磷在氧气瓶中燃烧，消耗了什么气体？③红磷为什么要过量？若红磷量不足，实验结果会怎样？④打开止水夹后，你看到了什么现象？为什么？⑤根据这个实验你能得出什么结论？
师生共同分析得出结论，教师投影重点内容
在这个过程中，通过学生对实验的观察，培养学生的观察能力，用语言描述现象的表达能力，通过学生的交流讨论能够使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知
（一）知识联系得出结论
1、创设问题：空气中含有氧气，还含有什么气体呢？
2、教师投影空气的组成图并解释引导学生空气的成分
3、由空气和氧气的组成物质的种类引出混合物与纯净物的概念
4、学生交流讨论举出自己所知道的纯净物与混合物的例子
5、学生阅读拓展视野
通过创设问题能给学生创造思维的良好环境，生动的图片帮助学生更好的掌握知识，教师参与学生的讨论能够使学生和老师处获得更多的信息，教师也在参与讨论的过程中掌握学生的学习情况，对提高教与学的质量定有帮助
（五）归纳小结知识升华
1、教师创设问题：①你知道空气的成分吗？②你能区分混合物和纯净物吗？③你掌握了哪些基本操作和仪器的使用？
2、教师投影重点内容
这有利于帮助学生将所学知识系统化，突出本节课的重点内容
（六）游戏增趣巩固知识
屏幕出现游戏代号“有趣的化学”五个汉字按钮，每个字代表一道题分组抢答，评出胜负，这有利于培养学生的团队精神，能充分调动学生参与的积极性。
附题目：
有：空气的成分按体积计算氧气占
趣：下列物质属于纯净物的是（
A、新鲜的空气
的：一个成年人每分钟需要吸入氧气约8L,则每分钟需要吸入的体积是（
A、8L
化：根据空气的成分填空：
①石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有
②小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有
学：在空气中氧气含量测定实验中，若实验后发现测得氧气的体积分数小于1/5，请你分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）
板书设计
板书是教学内容的提炼和概括，加深记忆，由于使用多媒体，故在教学过程中用多媒体逐条展示板书内容，最后在小结时再将所有板书展示出来。
第一节由多种物质组成的空气（第一课时）
捕捉空气实验仪器：
分液漏斗、集气瓶、水槽
空气的组成
1、空气中氧气约占总体积的1/5,氮气约占4/5
2、空气中组成气体的体积分数大约是：氮气78%，氧气21%，
稀有气体0.94%二氧化碳0.03%其他气体和杂质0.03%
3、纯净物和混合物概念
纯净物：只有一种物质组成
纯净物：是由两种或两种以上物质混合而成的
预测与反思
1、本节课实验简便，学起来轻松愉快
2、通过交流讨论课堂气氛更加活跃，为学生创造良好的学习氛围