高中语文高三专项训练2009年高考语文现代文阅读题特训五

2009高考语文现代文阅读题考前特训（五） .
　　 一、阅读下面的作品，完成1～4题。.
　　 姥姥的端午.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　王瀛.
　　①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。.
　　②此后每自清明夜始，随着金银花的细碎步声，临近粽香五月,便有姥姥的絮语叮咛，踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。.
　　③物质极度贫瘠的岁月，端午，在童年的期盼中，总是姗姗来迟。等待中长大的日子，不知何时，青苇已隔夜盈尺。端午，似一株凌虚而至的瓦楞草，无声无息落在老家的瓦房上，就在某个清晨，姥姥推醒了还在熟睡中的我们，她说，粽子熟了。烧了一夜的灶火已渐燃渐熄，大锅里还咕嘟嘟冒着些微的水泡，粽香漫过那口大锅的四周，弥漫在农家小院上空，萦绕在孩子渴望的小嘴边，飘荡在蹦跳的童歌里.
　　④端午粽香，萦绕岁岁年年童谣，我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。姥姥一双操劳的枯手，渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们，当小弟也站在她身后，声渐雄浑之时，姥姥缓身回望，却已一笑白头。.
　　⑤姥姥的端午，从老家搬到城里，仍旧初始味道。而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥更多地呆坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧，想念老槐树阴下，几位老邻絮絮陈年旧话，农谚桑麻。姥姥似乎在那一年忽然苍老。.
　　⑥最后的端午，姥姥依旧忙碌，她似乎始终是这个节日大会的主持人，任何人都可以忽略和忘记这个日子，唯她不能。我们从各自的家里奔来吃粽子的时候，还丝毫没有感觉到姥姥的端午，将在这里停留。只记得姥姥唠叨了许多，关于谁该谈朋友了，谁该快点结婚了，别让姥姥这么等着。大家听着，都没有在意。.
　　⑦端午后几日，姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床边仅仅一步之遥，却空着两手没留下老人家只言片语。.
　　⑧次年端午，凝重在无限哀思里，大家小心翼翼躲闪着，似乎稍不留意会不慎碰落太多的哀伤。谈话间，说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋......小弟忽然一句"一到端午，就想起姥姥来。"大家顿住了，都不说话，大弟站到阳台，低头点起一支烟，妈妈肩头抽动，不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里，落在一只只秀气的青粽上......姥姥赐我农家巧手，包粽的"工艺"代代相传，粽香飘进以后的日子。.
　　⑨端午，翠绿与寂静，蒹葭苍苍的古韵，带着一春濡湿的水气，简淡、玄远。芦丛摇曳、薄雾轻裳，青衣姗姗，不禁想起眉清目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一身素衣隔岸浅笑低吟，柔骨而就、甜而不腻，那种感觉在常久的凝睇里埋藏，永远都蛰伏在心灵深处不会消失。.
　　⑩娴静的汨罗江，从远古走来，走近几千年光阴。姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。 .
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　　1．第②节在全文的结构中起了哪些作用？请作出具体分析。（4分）.
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　　2．第④节和第⑤节画线的内容分别表现了姥姥什么样的感情？（4分）.
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　　3．文章的第⑨小节用了整整一段的篇幅写"淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑"，这对刻画姥姥的形象有什么作用？（6分）.
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　　4．这篇散文回忆姥姥，姥姥应该有很多事情可写，但只选取了过端午、包粽子一件事来写，请探究作者这样选材的好处。（6分）.
　　答案：1．以粽香为触发点，引发下文对姥姥一生种种深情美好的回忆；写姥姥的絮语，轻轻的动作，高度凝练、传神地概括了姥姥对儿孙辈呵护有加的高贵品质。.
　　2．（1）第④节画线内容中的"一笑白头"，表现了姥姥的慈爱、善良；对自己耗费毕生心血呵护儿孙辈健康成长的满足。（2）第⑤节画线内容中的"呆坐"，表现了姥姥对安闲、挤压的城市生活的不习惯；对乡间农家朴素、清静生活的怀念。.
　　3．①用美好的想象，再现姥姥年青时的美丽形象。②从外形上衬托了姥姥的美丽，使姥姥的形象更加完整丰满。③形象地表明了姥姥的美好品质代代相传。.
　　4．①使文章笔墨更为集中，能在有限的篇幅内生动细致地刻画出姥姥的可敬形象。②使文章的线索更为明晰，通过不同时期过端午、包粽子的事情，形象地展示了姥姥勤劳的一生。③使姥姥这个人物更具有鲜明的个性，姥姥的勤劳、善良、智慧、慈爱，全都融合在端午这个特殊的节日氛围里，化为清清的粽香，萦绕在儿孙的记忆里。④使作品更具有中华民族传统的人文气息。⑤明确传达出"端午"作为中国一个重要的传统节日，在普通民众心目中根深蒂固的影响。（答出其中任意三点即可。）.
　　二、阅读下面的文字，完成1～4题。（18分）.
　　　　　　　　　　　　　　　　　与周瑜相遇.
迟子建.
　　一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇见到了周瑜。那个纵马驰骋、英气逼人的三国时的周瑜。.
　　因为月亮很好，又是在旷野上，空气的透明度很高，所以即使是夜晚，我还是一眼认出了他。当时我穿着一件白色的睡袍，乌发披垂，赤着并不秀气的双足，正漫无目的地行走在河岸上。凉而湿的水气朝我袭来，我不知怎的闻到了一股烧艾草的气息，接着是鼓角相闻，我便离开河岸，寻着艾草的味儿和凛凛的鼓角声而去，结果我见到了一片荒凉的旷野，那里的帐篷像蘑菇一样四处皆是，帐篷前篝火点点，军马安闲地垂头吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮。就在这种时刻，我见到了独自立在旷野上的周瑜。.
　　我没有小乔的美貌，周瑜能注意到我，完全是因为在这旷野上，只有两个人睁着眼睛，而其它人都在沉睡。那用眼睛在月光下互相打量的两个人，一个是我，一个就是周瑜了。.
　　因为见到了我最想见到的一个男性，所以那一瞬间我说不出话来，我见到亲密的人时往往都是那个表情。.
　　周瑜身披铠甲，剑眉如飞，双目炯炯，一股逼人的英气令我颤抖不已。.
　　"战事还未起来，你为何而发抖?"周瑜说。.
　　我想告诉他，他的英气令我发抖，只有人的不可抗拒的魅力才令我发抖，可我说不出话来。.
　　我不知道又有什么战事要发生。这么大规模的安营扎寨，这么使周瑜彻夜难眠的战事，一定非同一般。短兵相接，战前被擦得雪亮的军刀都会沾有血迹。只有刀染了血迹，战争才算结束。多少人的血淤积在刀上，又有多少把这样的刀被遗弃在黄土里，生起厚厚的锈来。.
　　周瑜并没有在意我的发抖，而是将一把艾草丢进篝火里，我便明白了艾草味的由来。可是先前所闻的鼓角声呢?.
　　周瑜转身走向帐篷时我见到了支在地上的一面鼓，号角则挂在帐篷上。他拿起鼓槌，抑扬顿挫地敲了起来，然后又吹起了号角。他陶醉着，为这战争之音而沉迷，他身上的铠甲闪闪发光。.
　　我说："这鼓角声令我心烦。".
　　周瑜笑了起来，他的笑像雪山前的回音。他放下鼓槌和号角，朝我走来。他说："什么声音不令你心烦?".
　　我说："流水声、鸟声、孩子的吵闹声、女人的洗衣声、男人的饮酒声。".
　　周瑜又一次笑了起来。我见月光照亮了他的牙齿。.
　　我说："我还不喜欢你身披的铠甲，你穿布衣会更英俊。".
　　周瑜说："我不披铠甲，怎有英雄气概?".
　　我说："你不披铠甲，才是真正的英雄。".
　　我们不再对话了。月亮缓缓西行，篝火微明，艾草味由浓而淡，晚风将帐篷前的军旗刮得飘扬起来。我坐在旷野上，周瑜也盘腿而坐。.
　　我们相对着。.
　　他说："你来自何方?为何在我出征前出现?".
　　我说："我是一个村妇，我收割完芦苇后到河岸散步，闻到艾草和鼓角的气息，才来到这里，没想到与你相遇。".
　　"你不希望与我相遇?".
　　"与你相遇，是我最大的心愿。"我说。.
　　"难道你不愿意与诸葛孔明相遇?".
　　"不。"我说，"诸葛孔明是神，我不与神交往，我只与人交往。".
　　"你说诸葛孔明是神，分明是嘲笑我英雄气短。"周瑜激动了。.
　　"英雄气短有何不好?"我说，"我喜欢气短的英雄，我不喜欢永远不倒的神。英雄就该倒下。".
　　周瑜不再发笑了，他又将一把艾草丢进篝火里。我见月亮微微泛白，奶乳般的光泽使旷野显得格外柔和安详。.
　　我说："我该回去了，天快明了，该回去奶孩子了，猪和鸡也需要食了。".
　　周瑜动也不动，他看着我。.
　　我站了起来，重复了一遍刚才说过的话，然后慢慢转身，恋恋不舍地离开周瑜。走前我打着哆嗦，我在离开亲密的人时会有这种举动。.
　　我走了很久，不敢回头，我怕再看见月光下周瑜的影子。快走到河岸的时候，却忍不住还是回了一下头，我突然发现周瑜不再身披铠甲，他穿着一件白粗布的长袍，他将一把寒光闪烁的刀插在旷野上，刀刃上跳跃着银白的月光。战马仍然安闲地吃着夜草，不再有鼓角声，只有淡淡的艾草味飘来。一个存活了无数世纪的最令我倾心的人的影子就这样烙印在我的记忆深处。.
　　我伸出一双女人的手，想抓住他的手，无奈那距离太遥远了，我抓到的只是旷野上拂动的风。.
　　一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇见到了周瑜。那片芦苇已被我的泪水打湿。.
　　( 选自《中国当代小小说精品库》，新华出版社1996年版).
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　　1．文章第二段中的景物描写有什么特点？在文中有什么作用？请简要回答。（4分）.
　　2．结合全文说一说为什么周瑜是"我最想见到的一个男性"。（4分）.
　　3．小说多次写到"烧艾草"，请对这一细节进行简要赏析。（4分）.
　　4.文章最后一段在全文中有何作用？请从内容和写法两个方面简要分析。（6分）.
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　　答案 1、（1）这段景物描写突出了梦境的清澈、素雅、荒凉、安静、开阔的特点。为下面的情节发展和刻画周瑜这一形象作了铺垫。.
　　2、因为周瑜英俊潇洒，拥有一股"逼人的英气"；尽管"英雄气短"却是真实的人，不是"永远不倒的神"。.
　　3、作者用"烧艾草"的情节营造了与周瑜相见的环境和氛围，推动了情节的发展。（2分）因为"艾"与"爱"谐音，这里用来象征友爱、家庭和睦。小说多次写到"艾草"还表现了作者希望友爱和平的愿望。（2分）.
　　4、内容上：在梦境中与最想见男性周瑜相遇并进行了倾心的交谈，内心产生了强烈的冲动，由初见周瑜时的"发抖"，到交流后分离时的"打着哆嗦"，到想抓住他的手而不能，时光阻隔，难以再见，所以流下了泪水。（4分）.
　　写法上：最后一段照应了开头，首尾呼应，使文章结构更加完整。（2分）.
　　三、阅读下面的文字，完成1～4题。.
　　　　　　　　　　　　　　　树上的天使.
[美国]玛雅·瑞诺德斯·拉特森著 小丹译.
　　又来了，这些烦人的松鼠!我拽过枕头。狠狠地蒙住自己的脸，试图阻挡头顶上传来的噪音。然而，那些声响就如同魔音入脑般挥之不去。"该死的松鼠!"我暗暗咒骂。.
　　每到半夜，屋外的松鼠们就开始搬运它们的美食--山核桃。而我却每每被山核桃砸落在屋顶上的声音吵醒，然后无奈地睁着双眼，听着头顶上山核桃不断砸在屋顶，再"咕噜噜"地滚落到地面的声音。.
　　天知道我对此刻的清醒有多么的恐惧，我简直快要崩溃了!因为每到这个时候，我的脑子就会不由自主地想到那些如雪片般飞来的账单以及我已经拖欠了房东许久的租金。就在昨天，我刚刚向房东保证，会尽快结清所有的欠款并支付下周80美元的租金。房东答应了，但我想，她的耐心会很快宣布告罄。我是个初出校园的毛头小子，一点赚钱的门路都没有，而我头顶上还有恼人的松鼠让我不得不在半夜保持清醒。.
　　无奈之下，我唯有打开《圣经》寻求帮助。忽然，我看到了这样一段话："不要为明天忧虑。看天空中的飞鸟，它们既不播种也不收获，天父照样养活它们；野地里的百合花从来也不纺织，天父还打扮它们，给它们美丽的衣裳；地上的小草今天还在。明天就被扔进炉子烧了，天父还给它们青翠的外衣，更何况你们呢?岂不比它们贵重得多吗?".
　　我暗暗祈祷：主啊!既然您能喂养飞鸟，还有那些松鼠，我相信您也会保佑我的。最后，在被众多琐事折磨得筋疲力尽之后，我终于昏昏睡去。.
　　第二天，我起了个大早，赶去教堂。会餐后，一位老妇人问我，能否送她回家。她告诉我，她的卡车坏了。高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m学科网
　　"当然可以。"我说。.
　　在去她家的路上，她问我："你喜欢吃山核桃吗?".
　　山核桃?!我僵硬地笑了笑，反问道："你为什么这么问?"我的耳边仿佛又响起了那些山核桃砸落的声音。.
　　"我以20美元一袋的价格将它们卖给一家农场。"她回答道，"如果你喜欢，我可以以低一点的价格卖给你一袋，以报答你送我回家。".
　　就算白送我也不要。"不了，谢谢。"我说。我将她安全地送到了家。然后驱车返回。.
　　一到家，我便倒在了床上，我太累了，也许我该午休片刻。但又一次，松鼠的骚动声在我头顶响起。这还没到半夜呢!我愤愤地想，它们就不能让我有片刻的安宁吗?.
　　突然，就像被一个山核桃猛地砸中了脑袋，我灵光一闪：我明白了，财富就在我的头顶上!我从床上一跃而起，冲出屋子。我看到了，就在我的窗台下，已经积了厚厚的一大片山核桃。20美元一袋，我欣喜地想，只要卖出四袋就够付下周的房租了。而事实上，地上山核桃的数量已足以让我清偿所有的债务。.
　　几年时间很快过去了，我的生活正慢慢好转。而真正让我对生活充满感恩的，并不是那些山核桃，而是上帝派来的天使一一一它们就住在树上，它们告诉我：上帝就在我们身边。.
　　(选自《海外文摘》).
　　1．"我"为什么觉得山核桃砸落在屋顶上的声音像"魔音"?(5分).
　　2．文中画线的两处，分别表达了人物怎样的心理?(6分).
　　(1)你喜欢吃山核桃吗?(3分).
　　(2)我僵硬地笑了笑(3分).
　　3．文中写阅读《圣经》这件事与山核桃有什么联系?请简要分析。(6分).
　　4．最后一段写"生活正慢慢好转"并赞美松鼠是"天使"，请探究作者这样写的作用。(6分).
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　　答案
　　1．这种声音让"我"无法正常休息；(2分)这种声音让"我"清醒着去想自己的债务而几乎要崩溃。（3分)
　　2．(1)老妇人希望"我"喜欢吃山核桃，这样可以便宜卖给"我"，以表达谢意。(3分)
　　(2)"僵硬"是"我"听到山孩桃就联系到"魔音"而讨厌，"笑"则出于对老妇人的礼貌。 (3分)
　　3，阅读《圣经》是为寻求心灵的安慰，让"我"暂时摆脱山核桃的噪音带给"我"的恐惧；(3分)书中"不要为明天忧虑"的箴言为下文"我"送老妇人回家的事及"我"发现山核桃的价值作铺垫。(3分)
　　4．照应题目和前文；(2分)欲扬先抑的手法，让文章更加生动；(2分)松鼠帮"我"渡过难关，让"我"明白永远不要绝望，机遇可能就在身边。(2分)
　　四、阅读下面的文字，完成1－4题。
　　　　　　　　　　　　　父 亲
张俊纶
父亲死的时候，我六岁。
父亲得的是伤寒。家里没有钱为他治病，请来巫医。巫医踮起一只脚，举着剑，剑柄上缀着纷纷铜钱。我还记得巫医口中念念有词，摇晃剑柄一片铜音的情景。
父亲担任过生产队长，也做过大队的水利技术员。有一杆水平尺，棕木，极沉实方正，横平面上有一滴水，竖平面圆眼儿上也有一滴水，只有接触的物体完全平正，一滴水方悠悠居中，这是父亲存世的唯一遗物。我常把水平尺拿在手上把玩，或去测量堂屋的地面。母亲说，这是你父亲做技术员用过的，是用来测量沟塍河堤的，你测量堂屋有什么用啊。
母亲常对我谈起父亲的善良和温和。父亲对于我只是一个模糊的影子，我依稀记得父亲是圆脸，较少胡子，冬天里鼻子尖是红红的。母亲说，他的脚板常常开裂，塞得下一粒黄豆，赤肉涩涩的。他一年四季穿一双草鞋，草鞋都是他自己用稻草辫编织的。
我记得父亲在禾场里赶磙"磙"指碾压稻谷的石磙，石磙套上框，由耕牛拉着旋磨儿，而耕牛须得有一个人牵引指挥，这个人的工作就称为"赶磙"。父亲手里好像有一根细柳条儿，有一下无一下轻轻拍打着。我不知从什么地方窜出来，冲着父亲高喊"张经标"，
父亲的名字。那时的农村，儿子喊父亲的名字是忤逆，轻则吃骂，重则挨揍。然而父亲却没有生气，他脸上带着笑朝家里方向高喊："你姆妈耶，听见没有？你的小儿子骂我呢。" 喜欢之情溢于言表。
他曾无数次把我顶在头上，然而我只记得两次。一次是在曾王村看电影，电影的内容是一次激烈的战斗，有高亢的呐喊和噼噼啪啪的机枪声，我的目光那么高远，银幕一无遮 拦，我看得惬意极了。这大约是我人生难得惬意的时光之一吧。一次是去姜家湾求符水。姜家湾在湖洲子上，有一株大枥木树，神树，树叶上滴落的雨水和露水，称为"符水"，据说包治百病。从我们墩上到姜家湾，要穿过几里长的稻田。稻子正是低头散籽的时候，
田野上一片清香，田界子两旁布满了半垂的稻穗和蓬蓬的马绊草，父亲的草鞋走过时有唰唰唰的响声。我骑在父亲的头上，无边的稻田铺展着金黄，像一幅画。
母亲说，父亲夸过你的话也不记得了？我们家的饭碗，白瓷的，上面有一只蓝雀，翅 膀是开展的，你小时候用铅笔在纸上照着描，描得像，你父亲欢喜得不得了，逢人说我小 儿子乖，我小儿子乖。在稻田里批革时也说，在禾场里"开场"时也说。我对他说，自夸自，无意思。他说，我是夸我儿子，不是夸我自己，怎么是自夸自呢。
父亲只读过两个月的冬书。所谓"冬书"，就是利用冬闲的时候读书，这是农家穷孩子接受教育的方式之一。父亲有相当的悟性，不仅一手毛笔字写得好，而且还会四六骈俪文。小时候我见过他在箩筐上大写的一个张字，一气呵成，墨气淋漓。现在这只箩筐是早已烂朽无存了。前不久我听说世纶兄弟家有父亲手录的家谱，还有一篇序文，我欣喜不已，连忙去看，然而世纶兄弟翻箱倒箧却没有找到。站在世纶兄的房间里，我沉默了很久很久。我永远记得父亲温暖，无奈，凄楚的目光，那时父亲奄奄一息，祖母和母亲把我抱到他的跟前。他看着我，目光穿透了我的胸膛，一直到现在，那种透力仍然有增无减。大约是在第二天，父亲就在无声无息中死去，那年他四十二岁。祖母大哭，雪一般发髻全部散开，像一朵大白花，怒放在父亲冰冷的房间里。母亲哭喊着"我的姊妹"，声音嘶哑了。
江汉平原上女人哭男人都喊"我的姊妹"，"我的姊妹"是一个女人对男人最后的挽歌，也是妻子将丈夫送往天堂的凄婉的安魂曲。每年清明，我去为父亲插青，送上几串花花绿绿的清明吊子。清明时节应当是雨纷纷 的，然而，没有下雨，是我站在父亲的坟前，泪如雨下。父亲的早逝，使我过早地走向人间风雨，风雨淋湿了我飞行的翅翼，我无比仓皇，却在仓皇中锤炼自己，坚强自己。我现在也为人父，我像一株大树为儿子遮蔽风雨。儿子没能在风雨中接受洗礼，这不知是不是
我的责任和罪愆？我自以为给了儿子很多，其实儿子真正得到了什么呢？
他得到的只是
　　1．理解画线的句子在文中的含义。（4分）
　　父亲的早逝，使我过早地走向人间风雨，风雨淋湿了我飞行的翅翼。
　　
　　2．父亲去世后，文中有这样的描写："祖母大哭，雪一般发髻全部散开，像一朵大白花，怒放在父亲冰冷的房间里。"这段描写有何特点和作用？（4分）
　　3．通读全文，用简洁的词语概括"父亲"这个形象所具有的"美德"特点。（4分）
　　4．文章的最后作者写道："我现在也为人父，我像一株大树为儿子遮蔽风雨。......其实儿子真正得到了什么呢？"请根据文意说明"儿子真正得到"的可能是什么？作者这样写体现了怎样的意图？（6分）
　　 答案
　　1．①父亲的早逝，让我失去了父爱的庇护，过早地品尝生活的甘苦，承受生活的苦难，承担生活给"我"的重压。 (本题4分。答出"失去庇护"得2分，答出"品尝甘苦"．"承受苦难"．"承担重压"等关键词可得2分，意思相同即可)
　　2．运用比喻，摹形绘色地写出了祖母悲痛的情状，表达了祖母"白发人送黑发人"的巨大悲哀。（本题4分，答出比喻手法及其描摹的内容各得1分，答出表达效果2分）
　　3．慈爱．勤劳．温和．善良．俭朴......
　　(本题4分。所概括的词语必须是文中涉及的"父亲"美德方面的，只要答出四点即可，每点1分。若答出："文化少．聪明手巧．迷信"等不属于"美德"方面的均不得分。)
　　4．第一问（2分）："儿子真正得到"的可能"只是贪图逸乐，还有思想的一片空白"。（每点1分，另有言之成理的概述也可给分）
　　第二问（4分）：烘托父亲的形象，自责自己的行为，启发读者思考父爱的真正内涵和父爱少与多的辩证关系。（"烘托形象"．"自责行为"各1分，"启发思考"2分，另有言之成理的概述也可给分）
　　五、阅读下面的小说，完成1～4题。
　　 木 笛
　　 赵恺
　　 南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛手。
　　 应试者人头攒动，石头城气氛热烈--这是一个国际级乐团，他的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
　　 经过初试、复试，每一种乐器只留两名乐手，终试二比一淘汰。
　　 终试在艺术学院阶梯教室。
　　 木笛应试者朱丹一身黑色云锦衣衫走进试场，①小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，他抬起头，看见居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。
　　 大师什么也不说，只是默默打量着朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。
　　半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中：
　　 1、贝多芬的《欢乐颂》；2、柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
　　 看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，歉疚地说：
　　 "请原谅，能更换一组曲目吗？ "
　　 这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。
　　 片刻，大师冷峻发问："为什么？"
　　 朱丹回答："因为今天我不能演奏欢乐曲。"
　　大师问："为什么？"
　　朱丹说："因为今天是12月13日。"
　　大师问："12月13日是什么日子？"
　　朱丹说："南京大屠杀纪念日。"
　　久久，久久，一片沉寂。
　　大师问："你没有忘记今天是什么考试吗？"
　　朱丹答："没有忘记。"
　　大师说："你是一个很有才华的青年，艺术前途应当珍惜。"
　　朱丹说："请原谅--"
　　没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说："那么，你现在可以回去了。"
　　朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
　　入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。
临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他们高矮不一，衣着不一，显然是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚韧是童稚的坚韧，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支流泪红烛。
纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。
顷刻之间，雪下大了，雪片密集而又宽广，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。
伫立雪中，朱丹②小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间回旋。
孩子们没有出声，孩子们在倾听。
吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
　　回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。
　　大师说："感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。"朱丹问："为什么？"
　　大师略作沉默，才庄重虔诚地说："为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。"
　　说完，大师紧紧握住朱丹的手，朱丹的手中，握着木笛。
　　1．小说中两次写朱丹"小心谨慎地"从绒套中取出木筒，这样描写有什么特点？描写的意图是什么？（6分）
　　答：
　　2．小说中用了较多的篇幅描写"雪"，这样写有什么作用？（4分）
　　答：______________________________________________________________________
　　3．小说写朱丹穿"一身黑色云锦衣杉"的用意是什么？小说的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。（4分）
　　答：_
　　4．大师在朱丹请求更换曲目后，果断而又深感惋惜地请朱丹青回去，但后来竟然又录取了他。探究这样写的作用。（6分）
　　答：
　　答案1．（6分）（1）细节描写（动作描写）。（2分）（2）①表现朱丹对木笛的珍爱；②表现朱丹对民族音乐的挚爱。（4分）
　　2．（4分，每点2分）②渲染南京大屠杀纪念日的悲壮氛围。②烘托人物内心的悲壮情感。
　　3．（4分，每点1分）（1）①为下文写他拒绝演奏指定的曲目作铺垫，②暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。（2）①朱丹是一个既具有出色的音乐才华 ②又有崇高民族精神的人。
　　4．（6分，每点2分）（1）情节：写出了波澜，造成一种意外的效果；（2）人物：写出了大师看似不近人情但又赏识真正的人才的个性，也写出了朱丹不为个人前途而丢弃民族情感的个性；（3）主旨：音乐沟通了人类的良知和正义感。
　　六、阅读下面一段文字，完成 1--4题
　　　　　　　　　　　　　　　迎宾竹
齐运喜
　　郑副市长喜欢舞文弄墨，尤爱画竹，工作之余总爱操起画笔涂涂抹抹地忙乎一阵。
　　这天，郑副市长正在家中画台上创作"百竹图"，红尘宾馆的马经理来了。他似乎特别喜欢"百竹图"。眯着眼睛点着头，绕着画台转来转去，不时用手指指点点评论着。马经理不是门外汉，他的评论和夸赞都很中肯，还指出了不足之处，郑副市长不能不对他刮目相看。
　　不知马经理是不是有备而来，他欣赏过这幅画后，当即表示花两万元买回去，放大后镶嵌在总台大厅里。
郑副市长一怔，心想：前天我在红尘宾馆，看见总台大厅里挂着一幅迎宾松，马经理为何还要再花钱买？
未等发问，马经理就向郑副市长作解释：那幅迎宾松档次太低，昨天他下令撤了。许多宾馆落俗挂这个，他们则挂幅迎宾竹，新颖雅致，别具一格。
郑副市长笑笑说："人贵有自知之明，我的画不值那么多，只收2000元，我多一文也不要。你先回去，我正儿八经画一幅迎宾竹，晚几天给你们送去。"
马经理走后，妻子淑芬买菜回来。郑副市长乐呵呵地迎上去，叫淑芬给他炒几道好菜。淑芬见他一脸喜气，问："有客人用饭？"
郑副市长笑道："客人走了，就咱俩，小饮几杯酒，庆贺第一次获得润笔费。"
淑芬先是一怔，问明事情经过后，微笑道："老郑，的确该给你炒几道好菜，你的墨宝的确够水平。不瞒你说，前不久省里举办书画赛，我从你的作品中挑了最好的一幅竹图，化名给他们寄去，结果你的那幅......"
淑芬稍一停顿，郑副市长便接过话茬儿："不是自吹自擂，我的作品肯定名列前茅，我是专门研究画竹的，不怕千招会，就怕一招精。"
淑芬长叹一口气，脸上露出淡淡的苦笑："评委们给每幅作品逐一打分，结果你的作品排名109位，108将里没有你。"
"这不可能！怎么会这样？"郑副市长一脸惊疑再三摇头。
淑芬语音不高，却声声入耳："实话告诉你，前不久，我特意拿你的一幅墨宝到书画市场去试价，有给5元的，有给10元的，最高的一个给20元，这才是真实的价格真实的你！你以为2000元出售是物有所值，是你应得的报酬？其实你出售的不是才华和艺术，而是官衔和权利！"
郑副市长脸色通红，默默地坐在沙发上，点燃一支烟，一口连着一口地抽起来。
淑芬瞥了他一眼，转身到厨房炒菜去了。不一会儿，淑芬炒了几道菜，又取出一瓶酒。郑副市长慢腾腾地来到餐桌前坐下，发现几道菜都是他最爱吃的，不禁叹息一句："唉，可惜无喜可贺！"
淑芬朝他点头一笑："人如其竹，高风亮节，闻过则改，还有比这更值得庆贺的喜事吗？"
郑副市长点点头，眉毛往上扬了几下，说："我想通了，还是你做的菜最干净，吃得心安理得，不生病。"
第二天，郑副市长给马经理挂了个电话，谢绝了他买画的要求。从对方说话的语气上听出，马经理显然很吃惊，说是嫌价钱低可再加钱。
　　几天后，淑芬告诉老郑："我打探过了，红尘宾馆撤下的那幅迎宾松，是赵副市长画的，上个月赵副市长已退居二线。"老郑听后，自然几多感慨。
　　半年后，郑副市长在家中无意间翻到一个获奖证书，打开一看，他的"百竹图"在省里举办书画赛中获得二等奖呢。
　　1.这篇小说的结尾写郑副市长在家里发现获奖证书，主要有什么作用？（4分）
　　2.文中画线的两处分别表现了郑副市长什么样的情感？（4分）
　　3.请概括郑副市长这一形象的特点，并谈谈这篇小说塑造这一形象在给人真善美的启迪方面的价值。（6分）
　　4.这篇小小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。（6分）
　　答案1.（4分）最后写郑副市长在家里发现获奖证书一事，一方面暗示郑副市长的竹画确有水平，使情节波澜再起，给人留下无穷韵味，使小说的主题得到了升华；另一方面，原来妻子说的一切只是一个善意的谎言，这又使副市长妻子这一人物形象显得更加鲜明，让人不能不为副市长妻子的贤慧聪颖而折服。（每方面2分，大意相近即可）
　　2. （4分）（1）为自我评价和实际价值之间的落差而沮丧、失落，为自己对手法隐蔽的行贿警惕性不高而惭愧。（2）拒腐防变的决心，对妻子的感激。（两处各2分）
　　3.（6分）形象特点：（1）清廉，洁身自好（2）勇于接受批评，闻过即改（3）对手法隐蔽而多样的拍马、行贿等不良不法行为警惕性不高（4）自我感觉良好，过分自信。（3分，每点1分，答对三点即可）
　　（1）这一形象，是作者虚构出来的高于生活的艺术形象，但他并不是高、大、全的伟人，既有优点，又有不足，让人觉得他就是生活中的"市长"，充分体现了艺术的"真"；
　　（2）小说中的"郑副市长"，洁身自好，勇于接受批评，闻过即改，这些都是值得称赞的，是导人向"善"的；
　　（3）塑造这一形象意在说明，领导者要洁身自好，廉洁奉公，更要警惕手法隐蔽而多样的拍马、行贿等不良不法行为，同时要勇于接受批评，闻过即改，有很强的现实意义，充分体现了艺术的"真"；
　　（4）塑造郑副市长的形象，可以从侧面烘托淑芬的贤慧聪颖，使形象更鲜明，有艺术的美。（3分，答对一点即可）
　　4.（6分）
　　主题理解参考：
　　① 一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助。
　　② 领导者要洁身自好，廉洁奉公，更要警惕手法隐蔽而多样的拍马、行贿等不良不法行为，同时要勇于接受批评，闻过即改。
　　③领导者的亲属，对领导的工作既要支持和帮助，更要勇于监督，对其错误要敢于批评等）
　　看法或理由：示例：我认为小说表现的主题是一个成功者（成功的领导）离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助。首先，人物关系上，主人公是郑副市长的妻子淑芬，郑副市长的洁身自好，知错能改，都是从侧面烘托淑芬的形象，从而表现主题的。其次，情节安排上，小说前半篇虽然主要写郑副市长和"红尘宾馆"的马经理，但小说的转折和重点是妻子淑芬"买菜回来"怎样做丈夫的思想工作。最后，郑副市长婉拒马经理更体现了淑芬思想工作的成效。
　　（评分要点：小说主题探究合理3分，结合文本作恰当分析3分。）
　　七、阅读下面的作品，完成1～4题。
　　 崖边对话
曾平
认识他，是在国家级森林公园的静思崖。林海茫茫，涛声阵阵，云蒸雾腾，静思崖宛若大海中一叶轻飘飘的小舟。上静思崖得走两个小时的原始栈道。我去的那天下午，静思崖的游人除了我就是他。
他的脚前已是一地的烟头，不断从口和鼻里喷射出的烟雾把他包裹得严严实实。他显然沉思着什么。
他先招呼我，甩给我一支烟，是"中华"。
我们坐在石头上吞云吐雾。
他说："我还以为今天没人来呢!"我说："我不是人?"我们笑了。我们闲吹。他说："兄弟你说当官的什么最幸福?"我说："老兄你是当官的?"他笑笑说："兄弟，不必认真，我们随便吹吹。"我说："肯定是小官提大官了。"他摇头。我说："要不然就是有了很多很多的钱。"他又摇头。我说："再不然就是你的儿子也当了官并且当了比你更大的官。"他仍摇头。我说："老兄你是不是脖颈有些问题，只会摇头?"他友好地笑笑。他似乎还没从沉思中醒来。我很想听听他的高论。
他说他在这儿深思很久了，为官者还是畏惧最幸福。
我差点大笑。畏惧还是幸福?
他说："畏惧者最终没有畏惧，没有畏惧者最终会畏惧。"
他仍抽他的烟，望茫茫林海。他说我给你讲几个故事吧，兄弟。
他很快沉浸在自己的故事中。他说他曾经主管过一个工程，从招标到工程结束他没为包工头说过一句好话，但人家在工程验收后神不知鬼不觉地往他家中塞了一个包，里面两万元呢!人家说是辛劳费，还不足利润的百分之一。当时他乡下的父亲生病住院，正需交两万元的押金。他很想拿那钱，很想神不知鬼不觉连老婆也不说就给他父亲。但他怕，怕身败名裂，怕被关进监狱，怕晚上睡不着觉。他说那钱在自家的床下放了三天，天天做噩梦，天天心惊肉跳。第四天赶紧退了。他问我是不是胆子太小？有些自嘲。
他苦笑。他给我讲了好些他想干因为怕而最终没有干的事。他说他几位同学或者因为钱，或者因为色，因者因为权，前几天关进监狱了。他说现在想以前的事，有时为畏惧而后悔，不过现在很坦然很自在，一点也不畏惧。你说畏惧是不是很幸福?我无言以对。
我至今不知道他姓啥名谁。半年后，我却遇见过他一次。我随一个记者团赴A地采访，在一个会议中心，他显然刚从主席台上作了报告下来，正喝水润喉，旁边有一青年为他拿着公文包。
我挺热情挺激动地走过去，说："老兄，原来你在这儿啊!"
他望望我，挺陌生的，问："你是谁啊?"
我很奇怪，那天我们不是相处得挺融洽吗?并且他叫我兄弟我叫他老兄挺亲切啊!
提包的青年说："×长，这人有些神经兮兮的，得注意!"
他说："你给保卫处说说!"
　　1．小说开头一段对静思崖自然环境和游人的描写具有什么特点？在文中起什么作用？（9分）
　　2．请解释文中划线的"畏惧者最终没有畏惧，没有畏惧者最终会畏惧。"这句话的意思（4分）
　　3．小说中的"他"最后把"我"当成"神经兮兮"，这样的结尾有什么深刻的含义？（6分）
　　4．小说多处描写暗示了"他"最终会成为一个"畏惧者"，请举2例说明。 (4分)
　　答案1．写出了静思崖远离尘世，环境极其幽静的特点。（3分）正因为身处这样的环境，"他"才能对自己的所作所为做清醒的回顾和反思，得出了深刻独到的见解。（3分）为"他"回到社会后判若二人遥相呼应，形成对照。（3分）
　　2．畏惧贪赃受贿的官员因没有劣迹而无所畏惧，（2分）而不贪赃受贿的最终还会因贪赃受贿而变成为心存畏惧的官员。（2分）
　　3．暗示一个曾经清醒审视过自己的"他"，在回到现实后，已经完全堕落，成为一个听信谗言，头脑糊涂的官僚。（2分）说明他在"崖边"的反思完全是言不由衷，逢场作戏。（2分）告诫广大干部，在自己的工作中要时刻保持清醒头脑，当心被腐朽思想侵袭。（2分）
　　4. 如：对是非如此分明的问题，"他"却要抽"一地的烟头"才能想清。"他"抽的是"中华"。"他"有些自嘲自己"胆子太小"。"他"为自己的所作所为"苦笑"。"他"承认自己"有时为畏惧而后悔"。（每例2分，言之有理即可）
　　 八、阅读下面的文字，完成1-4题。
　　　　　　　　　　　淡 淡 的 深 情
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　常跃强
　　母亲赋予我生命。她只有我一个儿子，不可谓不疼，也不可谓不娇。然而好多年，母亲对我总是淡淡的。起初我不甚了了，后来随着年龄的增长，我才渐渐地对慈母之心有了一些理解。
　　恢复高考的第二年，我考上了大学，且还是个中文本科。在我那个偏僻的小村子里，这是开天辟地第一个。左邻右舍的道贺声中，一片"啧啧"，"啧啧"里还含着惊诧！嗜酒如命的父亲，天天与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言："没事了，往后这是没事了！"随后便要我去亲朋好友家一一拜别，那意思里也带有一点儿炫耀。只有母亲总是淡淡的，不见她多么喜，也不见她多么愁。她戴了老花镜，在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走过去；她听见了我的脚步声，目光从老花镜上方探出来，淡淡地一笑，又继续埋头缝被子。我说："妈，我要上大学去了！"母亲说："我知道了。"没有鼓励，没有过高的期望，连声音也是淡淡的。
　　上路的那天是个好晴天，母亲提着提包送我出了大门。出大门也就是走了三五步，母亲就把提包递给我，说："你走吧 ......"而后便是很决断地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的叶子遮住了她的身子，我只看见了一个淡淡的背影。
　　在车站上，见一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐，父母和儿女的眼睛里都注着泪。我孤零零的，便觉得很委屈。上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。车开动了，一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条条无牵挂，心里轻松，行动潇洒！
　　大学四年，花开花落，一连串长得令人发腻的日子。读书读烦了，作文作累了，每每对窗呆坐便想起母亲。小时候，母亲一眼看不见我就满街喊；喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要打，但落下来却极轻，拍打掉沾了一身的泥土......温馨的回忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中从腮边滑下来。于是便想立刻动身，风雨兼程，扑进母亲的怀抱里。当收拾提包的时候，母亲淡淡的神情渐渐在我眼前幻现得清晰，心也就逐渐凉了，终于叹出一口气......
　　我结婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，天短夜长，一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事，母亲就说："你上大学以后，我做了一个恶梦，梦见你死了，我一哭哭了个没气......"妻子抿嘴笑，父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来，甚感惊讶。联想我刚到家那天，母亲悄悄问我的那句话："她也舍得炒一顿肉让你吃吗？"一霎时我若醍醐灌顶，恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该如何的牵挂和思念她的儿子呀！她知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份担心。母亲生在农村，长在农村，出嫁了还在农村。方圆30里路，困住了她的脚步。在我上大学之前，母亲只进过一次县城，以母亲对外部世界的有限的认识，她不知道她儿子去上学的这个地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐卧难宁，思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于是某一夜，恶梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想，一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲，这样的母亲，活得该有多累呀！
　　至于母亲对她的儿子总是淡淡的，以我当时的浮躁心境，事实上也很难体悟到。
　　旧式的婚姻，虽说是"天作之合"，合的实在很少。父母自然也难例外。这种历史造成的缺憾，作为后人是不能说什么的，因为你别无选择。但是，这一些在我少年的记忆里，确乎不那么美好。当我四年寒窗苦读，之后辛勤笔耕，终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字时，母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的--"你父亲说：'咱的儿子成才了，往后我再也不跟你生气了，咱好好过日子吧！'你为母亲争气，这也罢了！"我听了这句话，呆愣了大半天，有种跑完马拉松突然瘫倒在地上的感觉。
　　文学的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，这令我惊喜，这比得一个什么文学奖更实际，更有意义，也更能长久地激动人心！写到这里，我的眼睛湿润了。
　　尽管我是个微不足道的人，然而在母亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子，她知道她的儿子有一颗易于动情的心，怕儿子分心，不让我牵挂她，才总是淡淡的。要硬下这样的心肠，忍受这样痛苦的折磨，需要多么坚忍！
　　--这是平静水面下深处的激流啊！
　　1．作者开篇说到"母亲对我总是淡淡的"，母亲的"淡淡"表现在哪里？请结合文章内容回答。（6分）
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　。
　　2．既然"母亲总是淡淡的"，那"我"又怎么会感受到母亲的"深情"呢？试析这样写的好处。（6分）
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　。
　　3．结合原文理解下面两句话的含义（6分）
　　（1）于是某一夜，恶梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　（2）这是平静水面下深处的激流啊！
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　4．文中写母亲时也都提到了父亲，但丝毫不冲淡母亲的形象，请结合课文探究作者这样安排材料的意图（7分）
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　答案
　　1. ①"我"考上大学后，她听见我的脚步声，淡淡地一笑，听"我"说后，她只是用淡淡的声音说："我知道了。"
　　②上路那天，母亲只送我出大门，说："你走吧......"，而后给了我淡淡的背影。
　　③我工作后，母亲用淡淡地语气说："你为母亲争气，这也罢了！"（每点2分）
　　2．"我"上大学以后，母亲梦见"我"死了，一哭哭了个没气，母亲悄悄问我"她也舍得炒一顿肉让你吃吗？"通过这两件事，我才知道，母亲是牵挂和思念着"我"的。（3分）这是欲扬先抑手法，母亲怕儿子分心，不让儿子牵挂她，才总是淡淡的，恰恰表现母爱是一种最无私、最深厚、甘愿奉献一切而不图回报的崇高感情 （3分）
　　3．①运用拟人的修辞手法，写出母亲由于日思夜想，坐卧难宁、思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里，最终做了一个恶梦，表达了母亲对我深沉、无私的爱。（3分）
　　②此句运用比喻的手法，恰切地表达出母亲的淡淡的深情。既收束了全文，又照应了文题。（3分）
　　4．①对比手法的运用，（1分）文中父亲出现多次：第一次是炫耀地喝酒；第二次是不理解母亲的大笑；第三次是间接的描写，他愿意跟母亲和好。可以看出父亲是一个寡情的人，甚至有点霸道，（2分）这为我对母亲的神情埋下伏笔，这样更能表现母亲的性格特点，更加衬托出母亲对儿子深藏于内心的爱是谁也不能比的。母爱是一种最无私、最深厚、甘愿奉献一切而不图回报的崇高感情。（2分）②这样安排材料合情合理，真实可信，详略得当，能更好的为中心服务。正因为母亲无私的爱，我才感受到"淡淡的深情"（2分）