来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 10:54:02
“道”乃规律，只有掌握规律，做事情才能简变，才能成功。“术”乃方法，只有掌握方法，才能行其道，将理想变成现实。
教育的道，就是科学的教育思想和先进的教育理念。教育的术，就是遵循教育规律的科学操作方法，或者简单地说就是教育教学模式。
现在我们对教育的“道”和“术”都有大量的研究，包括我们现在投入的大量的教育科研，也都是在做这些事情。但我总感觉我们现在的研究存在一些不容忽视的问题。总的感觉是研究的质量不高。主要表现在，有道不深，有术不实，道术不合。
有“道”不深。我们现在有许多研究教育理论的专家，当然不能否定有一些我们认可的大教育家，他们确实很有建树，在教育科学研究方面做出了重要的贡献。但也有许多所谓的专家学者，他们成天著书立说，但哪有什么可供我们食用的新鲜食物啊，他们说的话都是古今中外那些大教育家早就说过的话，他们为了研究而研究，这些研究成果，上不着天，不能影响教育决策，下不着地，不能影响教师的成长和发展，所以是有道不深。
有“术”不实。现在也有许多研究方法和模式的人，甚至也包括我们拿出大量的人力、物力、财力搞的教育科研，拿出的成果，根本不具有普遍的适用性，离开一定的环境和土壤就没有生存的可能性，所以，现在对教育方法与模式的研究，真正实用的不多，严重存在不实用的问题。
“道”“术”不合。其实我们现在并不缺少教育思想和教育观念，真正缺乏的是实现我们教育理想，教育思想，教育理念的方法和模式，也就是如何让思想和观念通过模式真正落地，现在有许多研究方法的人，他们没有提出真正合乎道的方法，如果用这些方法指导实践，走不远，也飞不高。所以我们的研究必须来自一线的行动研究，真正解决术与道合的问题。
我们这个时代，呼唤真正有时代责任感淡泊名利的大教育家，拿出影响决策，影响教师观念的教育研究成果。呼唤那些想真正有作为的教育专家们，深入学校，深入课堂开始行动研究，象李炳亭,崔其升那样拿出术道统一的模式来，让我们的教育真正进入历史发展的快车道，快速发展，让我们的国家早日成为教育强国。
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