四步法”让你写得情趣盎然(说明文的写作)

四步法”让你写得情趣盎然(说明文的写作)

(2006-11-10 22:13:54)转载 分类： 应试技巧    　　看着身边各种各样的动物或者植物，有时候是不是不经意间突然冒出个想要把它记下来的冲动？那么，就让我们仔细观察，然后遵循下面的四个步骤，写出一篇情趣盎然的作文来吧。
   　　一、整体勾画摹姿态。
   　　不管写哪一种动物或者植物，尤其是人们平时不大常见的，首先就可以用简练的语句勾画出这种动物或植物的整体形态，以便给读者一个总的印象。动物可以交代体形大小、皮毛色泽、饮食习性等，植物可以交代植株高矮、茎枝粗细、外表颜色等。如《松鼠》的开篇是：“大森林里居住着许多松鼠。松鼠是一种精明强干的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，身段修长。玲珑的小脸孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴，可以一直翘到头顶上，显得格外漂亮。”作者“精明强干”一词点明了松鼠的总特点，“毛茸茸的大尾巴”“直翘到头顶上”，形象的写出了松鼠特有的体态。这样就给了读者一个概貌的认识。关联到全文的写法，一般是先写整体，再写局部；或者先总述，后分述。
   　　二、细部描写抓特点。
   　　任何事物都有其固有的生动的形象特征，观察时就要抓住这些特点，并在作文的细部描写中形象的描述出来，让人如临其境，如见其物。这里观察的内容并没有什么变化，要注意灵活运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官，从不同的侧面来感知事物，抓住不同时间、不同空间下事物的不同情态，并选用准确的词句来表达。如《我的“朋友”》中一段：“她（含笑花）的叶子呈墨绿色，花不大，白色的花瓣中是嫩黄的花蕊。靠近一些，还能闻到淡淡的、甜甜的清香呢。一阵风吹来，天竺和含笑的叶子碰在一起，发出沙沙的响声，好像在倾心交谈呢！”作者不仅调动了视觉写叶的“墨绿”、花蕊的“嫩黄”，调动嗅觉写花的“清香”，调动听觉写“沙沙的响声”，还想象这两朵花在“倾心交谈”，显得真切细腻而富有情趣。
   　　三、相关介绍蕴科学。
   　　每一种事物都蕴含有一定的科学知识，写作时作一些相应的介绍，可以让读者获取一定的常识，更深的了解所写的事物。例如写植物，就可写其萌芽、开花、结果等生长规律及种子的传播、食用或药用价值等；写动物，就应介绍其生活习性及与人类的关系，或者仿生学上的作用等。例如：“你尽管站在蝉的背后讲话，吹哨子，拍手，撞石子，它都满不在乎。要是一只麻雀，就是比这种声音更低微，虽然它没有看见你，一定也会惊慌地飞去。”这里就运用了作比较的说明方法，生动形象地说明了蝉没有听觉这一特点。而这些相关的科学知识，可以是源于深入细致的观察了解，可以向字典或专业书籍取“经”，也可以求助于师长或者互联网。
   　　四、联想想象赋情感。
   　　一篇介绍说明事物的作文如果只写出其生动的形象和相关的知识，那事物还是“死”的。要想把事物写“活”，还要通过丰富的联系和想象，赋予其“人”一般的思想感情。写动物，可以写它的特别可爱之处：如狗的勇敢忠诚、猪的笨态可掬、免的机敏聪明、牛的忠厚老实；写植物，可以写出其特有的精神品质：如小草的坚韧不挠、青松的凌霜傲雪、翠竹的虚心劲拔、梨花的纯洁无瑕等。同时要借助各种修辞手法，运用饱含情感的语句，把这些特殊的感情表达出来。
   　　我们相信，只要认真的做好了以上几点，你的事物观察作文就必定能够写得生动活泼、情趣盎然。不想试试吗？
  
   [学生例文]：家乡之竹
  
   　　当悠悠春风吹绿了杨柳的枝丫、甜甜春雨润湿了小草的眉眼的时候，竹林里已悄悄地冒出了许多毛茸茸的尖尾巴，像尖峰，像宝塔。哦，是竹笋！它们偷偷的钻出地面，偎依在秀颀挺拔的竹子身边，尽情地吮吸着雨水，努力长大。嫩嫩的笋尖是一味好菜，人们把它做成各种味美可口的佳肴，尽情享受。可叹啊，竹就这样把自己的生命无私地奉献给了人们。当然，大部分竹笋正在生长。有时一两天不见，嘿，它就蹿起了一米多高的个儿。这时的竹子呵，是茁壮成长的!【春风吹绿杨柳、春雨润湿小草，作文开篇甚美。竹笋奉献自己，可叹可敬。对竹的赞美之情，溢于言表。】
   　　夏神降临了，竹笋也长成了翠绿的竹子。它们越长越高大，越长越粗壮。在这红一样的盛夏，热得喘不过气来的孩子们找到了自己理想的小天地——竹林。看，孩子们呼朋引伴的在这里做游戏，并不感到怎么的热；学生们呢，捧一本坐在竹林里面，也会感到无比的惬意。因为挺拔的竹子撑起了一方凉爽，茂密的竹叶挡住了炎炎烈日。尽管竹林外面骄阳似火，里面却偶尔还有习习凉风。这时的竹子呵，是高贵典雅的！【夏季之竹，高大粗壮。孩子们可以在竹林里面做游戏，学生可以在这里看书，林外骄阳似火，林内凉风习习。怎么不是神仙般的感受。作者对竹的感谢之情，跃然纸上。】
   　　秋天，大多树上的叶子都慢慢枯萎、飘落，田野、草地，都呈现出一片金黄。是的，秋是一个黄澄澄的季节。园里的瓜果，田里的水稻，都丰收了。竹子也不例外，它们长大了，成熟了。不过丰收对竹子来说并不奇怪，因为它们随时都准备牺牲自己。人们可以用它编成竹筐，竹床，竹篓……简直举不胜举。这时的竹子呵，是乐于奉献的。【秋天之竹，重在奉献。黄澄澄的季节，农作物的丰收、竹器的编织，一幅何等充实而忙碌的画面。】
   　　寒冷的冬天终于来临了。几乎所有的植物都被严寒所屈服，要么销声匿迹，要么悄然远遁。竹子虽没有青松强壮有力，可是它也要和青松一样跟风雪搏斗啊。它被大雪压弯了腰，但没有倒下；它被寒风裹住了腿，但仍然倔强挺立。转眼间又可以看见春的影子了，它终于战胜了严冬。这时的竹子呵，是坚强不屈的。【没有青松强壮有力，也要跟风雪搏斗。被大雪压弯了腰，被寒风裹住了腿，仍倔强挺立。竹的品格啊，怎不令人神往。】
   　　我爱竹子，爱它的性格，爱它的品质，更爱它的精神。【结尾非常干脆。】
  
   　　[总评]：这是一篇言情并茂、脉络清晰的美文。作者并没有拘泥于中规中矩的描绘竹的形状生长等内容，而是寓情于物，文中的竹，“茁壮成长”、“乐于奉献”，还敢于“跟风雪搏斗”，如此等等，已经超出一般写竹的范畴。作文不仅情美，而且语言也美。文中有不少非常整齐的句子如“当悠悠春风……”等，读来琅琅上口，也给人无尽的遐想。另外，作文前四个自然段分别依照四季之序写竹，最后一句成段，戛然而止，全文呈“分总”结构，一目了然。美中不足之处，一是写竹外形姿态的内容单薄了些，二是没有切准题目中“家乡”一词。（指导教师：雷元周）
  
   　　（以上内容，均发表于吉林《语文学习报》语文七年级版p-4版2006年1月9日，刊号：CN22-0045，邮发代号：7-150）