4.9爱拼才会赢—寻找偏科的根源所在

来源：百度文库编辑：神马文学网时间：2024/04/29 11:30:09

在中等生中，有这样一些同学：他们某几门科目学习和掌握得很好，甚至在全班或全校都是名列前茅，但某一两门科目却处于中下水平或更低，这使他们的总成绩位于中游水平，这些同学就是典型的偏科型中等生。
我们要让孩子明白，所有“短板”都不是与生俱来的，我们是有办法补上这块“短板”的，前提是家长要为此付出心血，孩子也要为此付出努力。家长和孩子联手，“薄弱”可以变成“强项”。
偏科首先是心态问题
偏科首先是一个心态问题。
有的孩子某个科目总是学不好，久而久之就对这个科目产生了恐惧心理和排斥心理，成绩也就越来越下降。一些孩子刚刚进入初中，感觉距离升学还十分遥远，既没有感受到学习的压力，也没有认识到偏科给自己未来升学带来的负面影响。因此，家长就应该想办法让他们在思想上重视起来，多诱导和启发他们，同时也可让他们与高中乃至大学的大哥哥、大姐姐多接触多交流，了解一下今后大致的学习状况，或许会使他们意识到偏科的危害，进而从态度上重视起来。只有他们自己内心想学，才能真正学好这一门功课。
孩子会因为不喜欢某任课老师而引起偏科。那么我们就要告诉孩子：在漫长的人生道路上，你会遇到很多人，并不是你身边的每一个人都能让你认同和接受，有些人会与你格格不入，他的每一种行为都让你觉得讨厌。这本是无可厚非的，可是这个你不喜欢的人恰巧是你人生道路上很重要的一个人，比如他就是向你传道授业的老师等。你可以不接受他，但你没有权利改变他，你们是合作关系，各取所需，除此之外无论是积极对抗还是消极抵抗，都只能说明你还太年轻、太冲动。
偏科也是兴趣问题
孩子偏科也可能是由兴趣差异造成的。兴趣是学习的动力，孩子往往重视感兴趣的学科，轻视或不学讨厌的学科，如果对某门学科兴趣较强，就会对其产生学习动力，也能主动积极地去学这门课；反之，对某门学科兴趣弱或没有兴趣，他们自然不愿把工夫下在这门课上。
因此，处理偏科的一个主要方法是，培养孩子对各个科目的兴趣。如语文就应该扩大阅读量，有些好的文章甚至要背下来；外语则要扩大词汇量和提高阅读速度，强化听说训练；数学则要多做些题目，可以从易到难……这样一段时间以后，孩子有了信心，兴趣会慢慢培养起来。
理性思考短板原因
比如说，孩子的一次考试成绩不够理想，我们家长不能只是笼统地评价孩子的成绩高低，那是模糊的，而是要弄清楚孩子到底是什么知识没有掌握，是哪些原因，到底哪里出现了问题；我们也不能只是要求孩子努力刻苦，而要与孩子讨论解决这些问题的具体方法。其实卷子已经经过老师的批改，问题是很清楚的，也是很具体的，错误的原因，孩子自己应是很清楚的，只是需要家长和孩子具体地面对和客观地分析。
尤其是在如何解决问题上，我们更应该和孩子讨论具体可行的解决方法。比如说，英语单词量记忆不够，那么，如何记住那些该记住的单词，就是一个很现实的问题；数学解题思路不清楚，那么，如何弄清这种类型题目的解题思路，就是一个很具体的问题。我们只有把这些具体的问题逐一解决，孩子才能从中找到学习的感觉，才能逐步从学习的低谷中走出来。学习是不可能“心想事成”的，必须脚踏实地、反复练习、形成规律才能掌握的。

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