新千年高考语文全国卷Ⅰ命题变化与发展趋势初探

内容摘要：从近几年的高考语文全国卷Ⅰ的比较分析，总结命题规律，指导高中教学和复习迎考。这是研究高考的必不可少。高考作为当今第一大考，她以她的公平性在选拔人才上无可替代。
关键词：人教版课程  语文  高考  规律  教学  备考
年年岁岁考相似，岁岁年年题不同。作为选拔性考试的高考，试题的命制在高考环节中至关重要。研究高考命题是指导考生复习备考和老师教学的关键环节。随着新一轮新课程改革在全国各高中逐步推开，与之相配套的高考改革也越来越受到世人的关注。研究高考命题规律、总结高考命题经验必将对以后的高考改革起着承上启下的重要作用。综观全国实行新课改的省、市、区，新课改高考试题命制仍然以原来的比较成熟的高考命题模式为依据，在高考大纲指导下进行逐步过渡和微调。因此，继承和创新也是高考改革必须遵循的规律。下面，笔者对2000年以来高考全国卷Ⅰ语文试题的命题走向作以比较分析，从而对河南高考语文命题的发展趋势作以预测，以便对以后的高考改革和教学提供借鉴。
人教版的高中语文教材与高考的直接体现只剩下名句名篇的5分。但是语文命题的基本指导思想是“根在墙内，花在墙外”。我们老师教学时是以课本为一个例子，同时也不可盲目崇拜。下面就高考试题的变化分析对以后的备考和教学提出一些建议。
进入2000年以来，高考语文试卷（全国卷一）稳中有变，年年创新，在稳定和谐中前进与发展。为此，笔者就2000年——2009年的高考语文试题进行比较分析，并对2010年的高考命题进行预测，以期对2010年以及以后参加高考的考生有所帮助，从而起到抛砖引玉之功效。
首先，我们通过下表看高考语文试卷的结构变化：
年份
第Ⅰ卷
第Ⅱ卷
2000
一、语基30分10题
二、文言文阅读18分6题
三、科技文小阅读12分4题
四、现代文大阅读18分4题
五、语言表达12分3题
六、作文
60分1题
60分
90分
2001年与2000年试卷结构相同
2002
一、语基18分6题
二、科技文小阅读12分4题
三、文言文阅读15分5题
四、翻译、古诗鉴赏和名句默写15分3题
五、现代文大阅读18分4题
六、语言表达12分3题
七、作文60分1题
45分
105分
2003年与2002年试卷结构相同
2004
一、语基18分6题
二、科技文小阅读12分4题
三、文言文阅读12分4题
四、翻译、古诗鉴赏和名句默写18分3题
五、现代文大阅读18分4题
六、语言表达12分3题
七、作文60分1题
42分
108分
2005
一、语基12分4题
二、科技小文阅读9分3题
三、文言文阅读9分3题
四、翻译、古诗鉴赏和名句默写23分5题
五、现代文大阅读22分4题
六、语言表达
15分3题
七、作文60分1题
30分
120分
2006年—2009年与2005年试卷结构相同。
从上表我们可以明显看出，高考语文试卷的客观题的数量和分值在逐年减少，主观题的分值在逐年增加。这也是高考语文试卷的发展趋势。为了保持命题的稳定性和连续性，估计新课改前的2009年和2010年高考语文命题的试卷结构不会有大的变动，仍然以2009年高考语文卷的结构为依据。即使是新课改全面实施后，高考语文试卷也不可能推翻以前的命题结构，重新编排，这从实行新课改高考的省份的命题中已经初见端倪，仍然是小调大不动。这就为考生复习备考创造了非常有利的条件。
其次，我们来看考试的形式。从2000年到2009年，试卷考试形式没有变化。答卷方式：闭卷，笔试。试卷满分为150分。考试限定用时150分钟。试题类型：单项选择题、多项选择题、填空题、古文翻译题、简答题、写作题。注：从2004年开始，多项选择题逐渐从试卷中隐退。阅卷方式：网上阅卷。
第三，重点分析试题脉络变化，通过试题对比分析，对2009年试题预测。
一、语文基础知识
年份
字音
字形
标点
词语
成语
病句
衔接
文学常识
诗歌鉴赏
2000
轮空
1题(3分)
轮空
2题(6分)虚词及词语辨析
1题(3分)
1题(3分)
1题(3分)
1题(3分)
1题(3分)
2001
1题(3分)
1题(3分)
轮空
1题(3分)
1题(3分)
1题(3分)
1题(3分)
1题(3分)
3题(9分)
2002
1题(3分)
1题(3分)
轮空
2题(6分)解词及词语辨析
1题(3分)
1题(3分)
轮空
轮空
改为简答题
2003
1题(3分)
1题(3分)
轮空
1题(3分)词语辨析
1题(3分)
2题(6分)
轮空
轮空
改为简答题
2004
1题(3分)
1题(3分)
1题(3分)
1题(3分)词语辨析
1题(3分)
1题(3分)
轮空
轮空
改为简答题
2005
轮空
1题(3分)
轮空
轮空
1题(3分)
2题(6分)
轮空
轮空
改为简答题
2006
轮空
1题(3分)
轮空
轮空
1题(3分)
1题(3分)
1题(3分)
轮空
改为简答题
2007
轮空
1题(3分)
轮空
轮空
1题(3分)
1题(3分)
1题(3分)
轮空
改为简答题
2008
1题(3分)
轮空
轮空
轮空
1题(3分)
1题(3分)
1题(3分)
轮空
改为简答题
2009
1题(3分)
轮空
轮空
轮空
1题(3分)
1题(3分)
1题(3分)
轮空
改为简答题
估计2010年高考语文基础知识的题量不会增加，语音和字形试题有可能复合在一起来考的可能性最大，或者是字形题恢复继续考，字音题不再考，或者是继续考单考字音。成语和病句仍是必考题目，词语辨析、标点符号、语言表达连贯、文学常识、修辞手法五者选考其一。语言表达连贯题2006、2007年、2008年和2009年连续出题，2010年不可能再出连贯考点的选择型试题。
二、现代文科学文阅读（小阅读）
年份
所涉及内容
所属门类
分值
题型
2000
“慢光”的产生及应用
物理学
12分
选择题
2001
铜奔马正名
考古学
12分
选择题
2002
沙尘暴
地理学
12分
选择题
2003
人类面临全球变暖的挑战
地理学
12分
选择题
2004
人体干细胞
生物学
12分
选择题
2005
中条山考古
考古学
9分
选择题
2006
地球气候成因新说
地理学
9分
选择题
2007
非物质文化遗产
社会学
9分
选择题
2008
秦建明《盖天图仪考》
天文学
9分
选择题
2009
罗琨《甲骨文解谜》
文字学
9分
选择题
比较：高考语文试题第一卷上的阅读材料，要么是自然科学类文章，要么是社会科学类文章。自然科学类文章的内容涉及天文地理、生物、医学、环境保护等领域，反映的是当代自然科学的最新发现和最新研究动态。社会科学类文章则包括经济学、教育学、历史学、文化学、考古学、语言学、文艺学、美学等学科方面的内容。以后，天文学、地理学、生物学、医学仍然是出题热点。2010年自然科学类的文章出题的可能性最大。请考生要关注自然科学方面的小短文，做到多读多感知。
解题技巧：采用排除法做题。带着问题找答案。筛选重要信息，不要漏掉关键词和关键句。多读多练是根本。强化训练是关键。
三、文言文阅读
年份
作者
书名
主人公
身份
题型
分值
2000
房玄龄等
《晋书》
胡质
文官
选择题
15分
2001
刘向
《战国策•齐策》
田单
武将
选择题
15分
2002
司马迁
《史记•李将军列传》
李广
武将
选择题+翻译题
20分
2003
刘煦+司马光
《旧唐书•裴矩传》+《资治通鉴•唐纪八》
裴矩
文官
选择题+翻译题
20分
2004
范晔
《后汉书•孟尝传》
孟尝
文官
选择题+翻译题
20分
2005
李延寿
《北史·裴侠传》
裴侠
文官
选择题+翻译题
19分
2006
李延寿
《南史•何远传》
何远
文官
选择题+翻译题
19分
2007
范晔
《后汉书·宋均传》
宋均
文官
选择题+翻译题
19分
2008
元·脱脱等
《宋史•廖刚传》
廖刚
文官
选择题+翻译题
19分
2009
李延寿
《北史·魏德深传》
魏德深
文官
选择题+翻译题
19分
比较：高考文言文阅读试题的题材均出自史传类作品，主要以叙事为主，篇幅不长，多经命题者重新剪辑，大多选自《二十四史》。材料中所涉及的人物皆为正面形象：或是不畏艰苦、征战沙场的武将，或是秉公执法、廉洁自律的文臣，或是行侠仗义、抚危助困的游侠。2004年高考文言文阅读由原来的五道选择题减少为四道，增加古文翻译的文字量和分数。2005年高考文言文阅读由原来的四道选择题减少为三道，继续增加古文翻译的文字量和分数。2009年保持这一变化。估计，2010年高考也会继续保持这一传统命题方式。
备考启示与技巧：①注重词语语境意义的理解；②注意与课本的联系；③注意答题技巧的运用（如：排除法）；④适当扩大阅读量；⑤翻译时以直译为主。估计2009年文言文阅读仍然考人物传记。注重古代清廉的文官和爱国的武将这两类题材。最重要的是：（一）要总结归纳120个文言实词的意义及用法；（二）要总结归纳18个文言虚词的意义及用法；（三）要总结归纳四种常见的文言句式的特点和类型；（四）要总结归纳文言文翻译的方法。
四、文言文句子翻译和古诗词阅读鉴赏以及名句名篇默写
年份
朝代
作者
题目
体裁
分值
题型
考查范围
2000
南宋
赵师秀
《约客》
绝句
6分
选择题
多角度
2001
唐
韦应物
《赋得暮雨送李胄》
律诗
6分
选择题
多角度
2002
唐
李白
《春夜洛城闻笛》
绝句
6分
简答题
语言、感情
2003
唐
王维
《过香积寺》
律诗
6分
简答题
诗眼、技巧
2004
唐
张籍
《秋思》
绝句
6分
简答题
细节、感情
2005
唐
李华
《春行即兴》
绝句
8分
简答题
修辞、情景关系
2006
宋
黄庭坚
《题竹石牧牛·并引》
律诗
8分
简答题
结构层次、内容、主旨寓意
2007
宋
苏轼
《望江南·超然台作》
词
8分
简答题
心情、情和景的关系
2008
宋
潘大临
《江间作四首（其三）》
律诗
8分
简答题
诗眼、炼字和主题思想
2009
宋
姜夔
《次石湖书扇韵》
绝句
8分
简答题
意象、画面和主题思想
比较：古诗阅读与鉴赏的设题从2002年起由选择题改为简答题，试题难度有所增加，对能力的考查也进一步增强，试题的问题提出角度也灵活多变，答案的拟制也比较开放，这些更有利于考生主观能动性的发挥。09年的高考《大纲》规定的古诗文阅读要求与08年的没有变化。要注意考纲要求的是浅易的诗文，要求考生注意，主要的是阅读鉴赏的方法。
备考启示与技巧：运用“三审”“四品”法鉴赏。一审题目，二审作者，三审注释；一品意象，二品意境，三品情感，四品技巧。估计2010年古诗鉴赏难度有所增加，分值可能继续增大。唐诗、宋词和宋诗仍为考查重点。老师要领着考生把唐、宋诗鉴赏词典和宋词鉴赏词典中的名诗名词领会贯通，主要让考生学会用专业术语鉴赏古典诗歌。
名句名篇的命题出题范围比较：
年份
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
分值
无
4分
4分
4分
5分
5分
5分
5分
5分
题量
无
3题
3题
3题
2题
2题
2题
2题
2题
方式
无
任选2题
任选2题
任选2题
任选1题
任选1题
任选1题
任选1题
任选1题
出处
无
课内
课内+课外
课内+课外
课内+课外
课内+课外
课内+课外
课内
课内+课外
年份
考题出处
考题内容
2002
白居易《琵琶行》
同时天涯沦落人／相逢何必曾相识
辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》
英雄无觅孙仲某处／风流总被雨打风吹去
荀子《劝学》
不积小流／无以成江海／驽马十驾／功在不舍
2003
孔子及其弟子《论语》
文质彬彬／然后君子
李密《陈情表》
外无期功强劲之亲／内无应门五尺之僮
杜甫《登高》
渚清沙白鸟飞回／无边落木萧萧下
2004
《礼记·学记》
学然后知不足／教然后知困
王安石《泊船瓜州》
春风又绿江南岸／明月何时照我还
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
千古风流人物／三国周郎赤壁
2005
杜甫《旅夜抒怀》
危樯独夜舟／星垂平野阔／月涌大江流／官应老病休
天地一沙鸥
《论语·卫灵公》
必先利其器
白居易《忆江南》
风景旧曾谙／春来江水绿如蓝
李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》
两处闲愁／才下眉头
2006
刘向《战国策》《邹忌讽齐王纳谏》
能面刺寡人之过者／上书谏寡人者／能谤讥于市朝
门庭若市／时时而间进
王国维《人间词话》
独上高楼／望尽天涯路／为伊消得人憔悴
蓦然回首／那人却在／灯火阑珊处
2007
《荀子·劝学》
輮以为轮／虽有槁暴／輮使之然也／金就砺则利
君子博学而日参省乎己
屈原《离骚》
杜牧《阿房宫赋》李白《行路难》
哀民生之多艰／人亦念其家／奈何取之尽锱铢
多歧路／直挂云帆济沧海
2008
苏轼《赤壁赋》
东望武昌／此非孟德之困于周郎者乎／舳舻千里
酾酒临江／固一世之雄也
《孟子•告子下》
李白《蜀道难》韩愈《师说》
出则无敌国外患者/不如早还家／侧身西望长咨嗟
择师而教之／则耻师焉
2009
《论语·子罕》
李白《蜀道难》
仁者不忧／勇者不惧/不与秦塞通人烟
可以横绝峨眉巅／地崩山摧壮士死
屈原《离骚》
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
忍尤而攘诟／伏清白以死直兮
樯橹灰飞烟灭／故国神游／多情应笑我
比较：名句名篇的默写试题几乎都出自课本，命题的目的十分明确：不为难考生。引导考生有意识去记忆中华文学宝库中最精华的秀美篇章中的佳句，这正符合只有继承才能发扬光大的道理。《2009年普通高校招生全国统一考试大纲（语文）》（以后简称《大纲》）明确规定：①识记中国重要作家及其时代和代表作；②识记外国重要作家及其时代和代表作；③识记文学体裁常识；④默写常见的名句名篇。由此可见，名句名篇默写关键是考“常见”，而且是中学生常见的，我们应该高度关注课本。比如朱自清的《荷塘月色》中的名句，李白、杜甫诗歌中的名句，第五册、第六册高中语文课本中要求背诵的诗文中的句子要高度重视。
备考启示与技巧：注重课本，以纲扣本，适当拓展，常记常诵，常摘抄常运用。估计，2010年名句名篇必然要考，且基本上都是出自高、初中语文课本。要特别注意30篇要求背诵的古诗文。为了节省高考复习时间和提高高考复习效率，课外的名句名篇尽量少涉及。
五、现代文主观题阅读（大阅读）
年份
题目
作者
体裁
分值
2000
《长城》
鲍昌
散文
18分
2001
《门》
莫利（美国）
散文
18分
2002
《话说知音》
林非
散文
18分
2003
《乡土情结》
柯灵
散文
18分
2004
《大地山河》
茅盾
散文
18分
2005
《一日的春光》
冰心
散文
22分
2006
《阳光的香味》
林清玄
散文
22分
2007
《总想为你唱支歌》
未标出（吕锦华）
散文
22分
2008
《阳关古道苍凉美》
寅公
散文
22分
2009
《彩色的荒漠》
雷抒雁
散文
22分
文学作品的阅读，体裁有散文、小说、诗歌、戏剧。这四种体裁中，最便于考查的作品体裁便是散文。且所选的散文，皆为中外现当代作家的经典散文，具有浓郁的文化气息、乡土气息。估计，2010年所选文章散文的可能性仍然比较大。而且是普通的当代散文家的文章。真正是高考大阅读试题的选文走下文学大家的神坛，是文章更加贴近时代、贴近考生、贴近生活。
备考启示与技巧：①养成良好的阅读习惯；②要提高阅读技能；③要挑选练习材料。2010年现代文大阅读仍考散文，且要注意现代名家和当代名家的作品，多读当代散文佳作。做题时，必须把题目还原到该文章语言环境中，知人论世，就文解题，带着问题寻找答案，找到后，归纳总结答案，是考生应具备的基本阅读分析能力。划分段落结构，整体认知全文，归纳主题思想，总结写作特色，仍然是现代文应试的主要做题方法，因为我们的语文教学也正是跟着高考这样走的。
六、语言知识表达与运用
年份
扩展
压缩
选用
仿用
变换
修辞
简明
连贯
得体
2000
1题6分
轮空
轮空
1题4分
轮空
综合
1题2分
轮空
轮空
2001
轮空
1题4分
轮空
1题6分
1题2分
综合
轮空
轮空
轮空
2002
轮空
轮空
1题4分
对称
1题6分
轮空
综合
轮空
1题2分
轮空
2003
轮空
1题4分
下定义
轮空
1题6分
轮空
综合
轮空
1题2分
轮空
2004
轮空
轮空
轮空
1题4分
对联
1题4分
综合
1题4分
公益广告词
轮空
轮空
2005
轮空
1题4分
轮空
轮空
轮空
1题6分
班会主题词
轮空
轮空
1题5分
请柬
2006
轮空
1题5分
轮空
1题6分
轮空
综合
轮空
1题4分
轮空
2007
轮空
轮空
轮空
1题6分
轮空
综合
1题5分
轮空
1题4分
便条
2008
1题6分
1题5分
综合
轮空
轮空
综合
综合
综合
1题4分
求职信
2009
轮空
轮空
轮空
1题6分
轮空
综合
1题5分
说明通顺
1题4分
修改衔接
综合
特别注意：语言表达准确、鲜明、生动考点为08年大纲新增考点
估计2010年高考语文语言表达的题量可能增加，语言连贯不会再出两题（2006年考了一道选择和一道填空题，分值7分），压缩语段和扩展语句必考，但有可能选考，选用、仿用、变换句式试题有可能增加，至少考两题，并且结合修辞手法，语言表达得体有可能再次登场亮相。语言表达准确、鲜明、生动考点为2008年大纲新增，应成为复习备考中的重点复习内容之一。
七、作文（一题，60分）（全国卷一的命题趋势：话题作文向新材料作文过渡）
年份
话题或材料内容
话题短语类型或材料形式
作文类型
2000
答案是丰富多彩的
判断式语句
话题
2001
诚信
名词性短语
话题
2002
心灵的选择
偏正式短语
话题
2003
感情亲疏和对事物的认知
并列式短语（关系型）
话题
2004
相信自己与听取别人的意见
并列式短语（关系型）
话题
2005
出人意料和情理之中
并列式短语（关系型）
话题
2006
寓言材料《乌鸦学鹰》
材料作文＋话题作文要求
新材料
2007
漫画材料《摔了一跤，出事了吧！》
材料作文＋话题作文要求
新材料
2008
叙述材料《众志成城，抗震救灾》
材料作文＋话题作文要求
新材料
2009
寓言材料《小兔子学游泳》
材料作文＋话题作文要求
新材料
比较：前几年连续七年考话题作文。话题的表述，逐渐由单一的概念演变到二重概念的组合。考核的内容立意，由道德观念转向情感素质。近三年，话题作文向新材料作文形式过度。材料的引用，由自编拓展到引用。作文立意，由单一限制趋向自由发展。思维视野，从想象转向现实。考纲要求考生能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。文体要更加明晰。
备考启示与技巧：①关注生活；②多读优秀文章；③培养良好的写作习惯；④培养良好的思维品质。2010年仍采用新材料作文的形式，或者采用话题作文、命题作文和材料作文任选其一，一大一小作文【命题＋材料（漫画等）】作文形式也有可能，公民道德建设方面的要多加注意，要密切关注社会热点问题。备考时，应把文体特点、书面美观、结构严紧、内容丰富、语言符合文体要求放在高考作文备考的重中之重，针对这几个要求，高考作文备考要分项训练，强化提高。
总之，2010年的高考语文命题与2008年的高考语文命题相比，不会有大的变化，尤其值得重视的是，2008秋季河南等省份实行新课改，使用老教材的考生还有两届，即是2009届考生和2010届考生。这两届考生的高考与前几届考生的高考会保持连续性，考生复习备考尽管大胆放心。但是，高考试题客观试题数量逐年减少主观试题分之逐年增加的趋势已经形成，且作文试题的形式如川剧中的变脸，让人捉摸不定，考生在备考时，应该有以不变应万变的准备和行动，并且在作文训练中，命题作文、话题作文、材料作文和看图作文，都要兼顾到，不管命题人如何使尽浑身解数，如何拼凑复合，考生只要做到以不变应万变，在考场上就能应对自如，游刃有余。最后，祝所有参加高考的辛苦的考生都能考试顺利，心想事成！
（作者单位：河南省鹿邑县第一高中）