快乐高效民主课堂“自主互动”教学模式（七

快乐高效民主课堂“自主互动”教学模式（七）

2008-12-29 20:33:22 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/4ef54e540100bpw3 [查看原文]

家  长  篇与家长一起走进快乐高效课堂改革家长朋友们，孩子是家庭的希望，祖国的未来，是学校教育的对象。每一个孩子的变化、发展无时无刻不牵动着我们的心。学校教育孩子的目的就是以关注孩子的成长为出发点，培养其成为适应社会发展的全面人才为目标，让他们学会做人为宗旨。大家都知道，现在的教科书变了，学生的学习理念也发生了很大的变化，新课标强调：学生从已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成知识体系并进行解释与应用的过程，进而使学生获得知识的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。简言之：学生借助生活实际——经历探索过程——归纳知识体系——解决实际问题。教科书新编排的内容密切联系生活实际。我们相信，同学们在新课标的指引下完成了学业，当他们投身到社会实际中后，一定会感到知识给他们带来的无穷能量，知识就是智慧，知识就是财富，知识就是创造幸福生活的源泉。   在此，与家长们共同探讨一下在新课改形势下我们正在进行的快乐高效课堂改革，一起探讨在新形势下怎样使我们的孩子跟上时代的步伐，怎样去配合学校去支持孩子，使孩子取得更加优异的成绩。一、快乐高效课堂改革的背景2005年初，市教育局领导高屋建瓴地提出了构建快乐校园的科学构思，旨在以“以人为本”的理念统一思想认识，凝聚敬业爱岗、乐于奉献的教育精神，营造团结向上、开拓创新的工作氛围。通过创设积极愉悦的教育教学氛围，改革人际关系、合理安排时空、进行校园环境文化建设等，促进教与学的和谐发展，最终实现全面推进素质教育实施的根本目的。全市快乐校园建设现场会在我镇成功召开之后，我们就把快乐校园建设的工作重心定位在构建“快乐高效课堂”上，并积极的进行了一些探索和尝试。这就需要教师、学生、家长三方相互配合，首先进行思想观念的更新。在学生方面，由于长期受传统教育的影响，学生已经养成了“老师讲，我认真听”的习惯。而我们的改革是让孩子动起来，参与到课堂当中去，所以学生的观念必须发生变化。这种情况下，学生会有很多的不适应，容易走入课堂改革的误区。针对这一问题，希望家长们认真督促孩子，好好鼓励孩子，让他们积极参与到课堂活动中去，勇敢的发表自己的看法，与整个班集体融为一体。我校在践行“快乐高效课堂”中大胆尝试，积极探索，借鉴了聊城杜郎口中学的课堂组织形式和江苏洋思中学先学后教的教学方法。形成了“三步四环节自主互动”课堂教学模式，在整体的操作中以学生为主体，面向全体学生，多采取一些能调动学生积极性提高学生注意力，引起学生兴趣，激发学生求知欲的方法，在快乐和谐中达成目标。在快乐中达到高效的效果，在民主中融合师生之间的关系。其核心是“主体”与“主导”的有机统一，教与学的和谐共振。
二、快乐高效课堂改革对家长的要求（如何配合的问题）
    1、要关心孩子的成长。做家长不容易。在现代社会各行各业的竞争日趋激烈，工作给每一个人都带来了极大的压力，一天工作回到家，非常辛苦劳累，这时候还要关心孩子的学习情况，确实有点困难。可是我们应该想到，孩子是父母最大的财富，教育好孩子就等于用有了未来。在教育孩子的过程中，要持之以恒，不能平时不问，等到孩子成绩退步了，出现一些问题了才暴跳如雷，痛打孩子一顿，过后又是不闻不问了。古希腊著名的哲学家苏格拉底在教学生的时候，有很多学生问他怎样才能有出息，苏格拉底轻松地说：就像我这样每天甩手三百下。于是学生们都每天甩手，过了几个月，苏格拉底问：现在还有多少人在坚持甩手呢？只有几个学生举起了手，过了两年，苏格拉底再问同一个问题的时候，只有一个人坚持下来了，他就是有名的大哲学家柏拉图。从这个事例可以看出，世上无难事，凡事贵在坚持。教育子女关心孩子何尝不是这样呢！贵在持之以恒。还有一些家长认为，现在大学生这么多，工作很难找，很多大学生都是毕业等于失业，所以认为读书没什么用。我觉得可以理解这部分家长的想法，可是我想告诉这些家长，在将来的社会，没有文化没有知识是混不到饭吃的，读书不一定马上就有用，但不读书肯定上没用的。
     2、要全面关心孩子。首先要关心孩子的思想状况，平时多和孩子耐心地交流，及时了解孩子的思想状况，防微杜渐。很多家长在家庭教育中更注重孩子的学习情况，与老师联系也总是问分数、问成绩，孩子的学习成绩当然很重要，可是一个人的思想品德、心理健康状况是更重要的。报纸上曾登过这样一个事例，2000年，浙江省发生了一起高二学生杀母案。试想，那个孩子成绩再好，可是没有人性，又有什么用！到头来是一场心血一场空。其次，要关心孩子的心理健康。作为一个现代人，面临着巨大的压力，我们的孩子有哪个不想取得优异的成绩？有哪个不想在比赛中获大奖？可是由于多方面的原因，他们还不能做到。这时候就要家长平时多与孩子沟通，多安慰自己的孩子，对孩子存在的问题，要及时体察，有针对性地加以疏导，必要的时候还要取得老师的支持和配合，共同来培养孩子良好的心理承受能力。
     3、要加强勤俭节约、艰苦奋斗的教育。要教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的生活自理能力。目前人们的生活水平在不断提高，但是再富不能富孩子。现在有很多孩子，饭来张口，食不厌精，衣来伸手，穿不厌新。很多家长认为，别的孩子有的，自己的孩子也得有，只要学习成绩好，别的什么都可以不学。其实，过分溺爱的结果，往往事与愿违。报刊上曾介绍过这么一件真实的事情，国内一所著名大学的一位学生，成绩优异，在考取出国留学的奖学金后，却因焦虑过度而精神失常。原来，他是家中独生子，从小备受宠爱，衣来伸手，饭来张口，甚至上了大学，父母还每周到学校去为他料理生活。现在要出国了，一想到自己独自出国，举目无亲，生活没有人照顾，他就着急，以至于过于焦虑而精神失常。这个大学生父母事后说了一句发人深思的话：我们一心一意地爱他，凡事为他着想，没想到却害了他。而在一些发达国家，家长却能自觉地搞富门寒教。在美国，家长让孩子从小自找苦吃，学会独立生活能力，在日本，孩子从小的时候起，就给他们灌输一种思想：不给别人添麻烦，并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神，全家人外出旅行，无论多么小的孩子，都要无一例外的背上一个小包，要问为什么，父母说：这是他们自己的东西，应该他们自己来背。上学以后，许多学生都要在课余时间在外边参加劳动挣钱，在学生中勤工俭学非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。
     4、在教育子女的过程中要注意科学的方法。家长要适应现代社会的变革，转自己的思想观念。在教育子女的过程中，首先要改变分数不重素质的倾向，将来的社会是一个竞争激烈的社会，以前，竞争在大学校门前就结束了，考取了大学，就意味着一个铁饭碗，而将来，人们不再是一次就业定终身，人们也许要换很多次工作岗位，竞争将大学毕业后在工作岗位上正式展开。在激烈的竞争中，必须靠自己的能力取胜。在家庭教育中，要重智力开发，重综合素质培养，重因才施教，重心理指导。其次要重视激励，多表扬，培养孩子的自信心。有很多家长，总抱着恨铁不成钢的思想，对自己的孩子横挑鼻子竖眼睛，希望自己的孩子样样第一，次次满分，或者盲目攀比：你看某某家的孩子的语文成绩怎么怎么好，某某家的孩子的数学成绩怎么怎么好，就是看不到自己孩子的缺点，严格要求遮住了家长明亮的眼睛，这样做不利于孩子培养良好的心理素质，不利孩子的自信心的养成。在这方面美国人是我们的榜样。都说美国人最牛，的确美国有的孩子个个者信心十足，都认为自己是天才，为什么？美国的教育、美国的家庭都很少指责自己的孩子，只要他取得一点点成绩。马上会说：啊，孩子，你真了不起。所以民意调查显示，绝大部分美国孩子的美国孩子都是想做美国总统或者跨国公司的CEO，或者是改变人类命运的科学家，有自卑心理的孩子极少。当然在表扬过程中要注意方法，我们在表扬孩子的时候多表扬孩子努力勤奋，少表扬天资聪明。因为努力是后天改变的，而天资是先天就已经养成的。在批评孩子的时候也要实事求是，多批评他不努力的地方，绝不能骂孩子天生就是笨蛋，智力差，更不能嫌弃自己的孩子，使自己的孩子感到孤立无助，这对孩子自信心的培养是非常不利的。还有部分家长，在孩子需要帮助的时候，不是耐心细致地做思想工作，而是以棍棒替代教育，不满意的时候就是狠狠地打一顿，扭曲了孩子的心灵，甚至造成孩子出走事件发生。
     5、作为新世纪的家长，作为新课程改革背景下的家长，要不断加强学习，不断更新自己教育观念、教育方法。特别是更要加强学习，了解学校的快乐高效课堂改革，了解新课程，了解新教材及由此蕴含的新的教育理念。总之，在新课程背景下的“快乐高效课堂”改革是一个长期的过程，前途是光明的。这就要求各位家长一定会在干好自己本职工作的同时，精心研究教育孩子的方法。以达到使你的孩子，我们的学生个个都成为栋梁之才。让我们共同努力，在新形势下，让我们的孩子真正成为对社会有用的人才！也真诚地希望你们积极的支持学校的课堂教学改革，为您的孩子我们的学生的健康成长奠定一个坚实的基础！