从目前教师队伍之腐化看中国教育

来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 20:48:39
  •                                                                                                      
  •                                                                  从目前教师队伍之腐化看中国教育
  •                                                                                                                                    
                                                                                               金    杰

                                                                                                       2009年9月9日写于教师节前夜

                                                                                                                                  

  •         教师是人类灵魂的工程师，给人知识的启蒙者，教师的工作是神圣的，他们所从事的事业是天底下最光辉、最灿烂的事业。教书育人，传承文明，这本是教育工作者的本分和职责。师者，所谓传道授业解惑也。然而看中国目前教师队伍之现状，实在是令人堪忧。教育机制改革是愈改愈乱、愈改愈劣，且已陷于恶性循环状态不能自拔。教育丑闻层出不穷，教师队伍之腐败和堕落已不再是个别现象，教师队伍尤其是学校领导者中的吃回扣、收红包、卡拿要、行贿受贿和吃喝玩乐现象，已成为时下一个社会大气侯和潜规则。学校乱收费、高收费、私设小金库是屡禁不止，且愈演愈烈。极端个人自由主义、拜金主义、现行享乐主义、私心杂虑、中饱私囊已充斥着大多数教师的灵魂，金钱至上，物质至上已成为当今教师们追求的目标。长此下去，中国教育必将是“国将不国”“不治自乱”。
  •        
  •         中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，中国古代的教育大家们为弘扬和传承中华民族的优秀文化遗产做出了不可磨灭的贡献。春秋时期，孔子周游列国，传播儒家思想，奠定了中国文化教育的基石。中国堪称世界文明礼仪之邦，中华文化渊源流长。中华文化的点点滴滴，大至四大发明、丝绸之路、敦煌莫高窟壁画，小至街头杂耍、市井闲谈无一不凝聚着中国古代文化教育工作者们的鲜血和智慧。但是观中国近代史，我们不难发现，中国教育现在已落后了，与世界发达国家脱轨了脱节了，和世界发达国家相比，我们现行的教育模式和教育体制存在着诸多弊端。读死书，死读书，千军万马走羊肠，芸芸学子们只有靠读书博取功名已成为当今社会的一种自然现象。试想，中国在近代几百年为什么没有培养出一个像牛顿、爱迪生、瓦特、富尔顿、诺贝尔、美国莱特兄弟等等这样杰出的物理学家和发明家，更没有培养出一个像爱因斯坦这样一个超时代的伟大的科学家，在文学方面，连小小的日本竟两次获得诺贝尔文学奖，而地大物博人口众多的中国却一次也不一次，这就是中国文化教育近百年的悲哀。即便现在，中国文化教育亦总是跟在别人的屁股后面，人云亦云，没有创新，靠模仿和瞟窃过日子。这种局面难道不是国人的耻辱吗？虽然，我们的政府机构对现行的教育体制进行了一系列的改革，但有的只是是做一些表面文章，没有触到灵魂，没有点到实处。有些甚至是只打雷，不下雨，隔靴搔痒，走走过场罢了，如此而已。
  •        
  •         凭心而论，中国自改革开放以来，特别是邓小平同志重新恢复工作后，极大的提高了教师的经济地位和社会地位，教师们从“臭老九”一下子爬到了人上人。教书育人是万人羡慕的职业。尊重知识，尊重教师，尊重人才这是时代发出的呼声和呐喊。但是随着改革开放30多年来经济形势的好转，随着市场经济大浪潮的到来，我们有的教师身在福中不知福，他们当中的很多人思想蜕变了，精神上腐化变质了，现阶段很多的教师只求索取，不求奉献，他们再已不是从前默默无闻、辛勤耕耘的老黄牛了。可以毫不留情地说，现今的中国，大多数的教师都已沦为金钱的奴隶。这里不是危言耸听，只是大家不愿意道破天机而已。
  •        
  •          诚然，教师也是人，他们也要食人间烟火。他们也有追求自己华美高贵物质生活享受的权利，有权打造自己绚烂靓丽的人生殿堂，这当然没有错。然而一味的追求金钱，一味的追求高层次的物质生活享受，有些甚至是丧失人格，丧失良知、不择手段，巧夺豪取则另当别论了。现在很多的教师把教书育人不再是当作一种学问、一种道义、一种职业去做，而是作为一种挣钱的工具，一种谋生的手段，一种榨取学生父母血汗钱的艺术。这难道不值得我们国人深思吗？在小学至中学，开学时，很多的学生家长不得不向老师请客送礼。为了给孩子争得一个好坐位，为让孩子当上一个小干部，为了让老师对自己的孩子格外开恩，为了让老师对孩子多多关照，不少的学生家长不惜以重金给老师送红包、送购物券，送手饰、送烟送酒送礼品。每逢教师节和逢年过节，教师们的收入更是财源广进，不请自来。在假期，很多教师置国家的教育法令法规于不顾，冒天下之大不韪，打着为学生补课的旗号，榨取学生的高额费用，很多的教师在家里开补习班为学生补课，补课费标准高得惊人，按小时计平均每人每小时收费有的竟达100元人民币。到了大学送礼则更是名目繁多，五花八门。某门课考试不及格要送礼，考研究生不过关要送礼，要想调换一下学习科目也要送礼，到了毕业分配更要送礼，而且都是为数不小，动辄数千元至上万元不等，凡此种种，大家已司空见惯，也就见怪不怪了。校园送礼之风盛行，真是可叹可悲!当今学校尤其是重点中小学和各类高等院校，哪一个不是肥得流油？小至乡镇中心小学，大至一流的高等学府。私设小金库，资金储备少则数十万元，多则数百万乃至上千万甚至过亿元不等。资金来源何处？有道是八仙过海各显神通，靠山吃山靠水吃水。拿一所普通的县级一中来说吧，比方说学校招收应届初中毕业生，开设20个班，平均每班80人，共计1600人。那么学校划定录取分数线时，按照由高分至低分录取原则从第300名卡断，这样算来就有1300名学生被卡在分数线之外，而这1300名学生他们书是要读的，怎么办？家长花钱买，怎麽买？学校明码标价，起步价每生21000元，分数越低学费自然就越高，最高价有的超过30000元，这真是姜太公钓鱼--愿者上钩，周瑜打黄盖--一个愿打一个愿挨。这样收益的自然是学校，吃亏的当然是普通的老百姓了。而老百姓怎么办？你总不能拿着石头打破天吧，只好哑巴吃黄莲--有苦说不出，甚至还要听到不少风凉话--哪叫你的孩子那么差呢？那么学校到底受了多大的益呢？按平均每人24000元计，连小学生都会算,那就是24000×1300=3120000元。真是不算不知道，一算吓一跳,数目惊人哪。而且是年年如此，并且不断的加码、往复循环。那么学校乱收费为什么屡禁不止，乃至成了尽人皆知却又无可奈何的一个顽症呢？从2003年政府首次公布的《中国教育与人力资源问题报告》中多少也给了我们提供了一些答案。报告指出，我国公共教育支出虽然比以前有了大幅度提高，但与庞大的人口基数和旺盛的教育需求相比，缺口依然很大。为维持正常运转、稳定教师队伍、改善办学条件，有些学校只好巧立名目，转而向学生收费。同时由于我国教育资源配置的不平衡导致了城乡之间、地区之间教育发展水平差距越来越大。一心望子成龙的家长们为给自己的孩子选择一个好学校，不惜血本。久而久之，学校与家长之间便在乱收费问题上达成了一个愿打愿挨的“默契”。学校乱收费主要有三个方面的原因。一是学校受利益驱动，且缺乏有效的监督机制。二是各级政府对教育投资严重不足，学校自身经费困难。三是教育资金被有关部门截留、挪用，某些学校主管部门充当了盘剥者的角色。由此可见，导致教育乱收费的原因是多方面的，若要根治，不可能只是寄望于某一方面的政策，只能通过综合治理来实现。这当中无形的为教育蛀虫的侵入和滋生埋下了腐败的温床。试问：天底下有那所重点中小学学校的校长、高等院校的校长、院长他敢拍着胸部理直气壮地说，自己是廉洁的，自己从来没有伸手接受过他人的礼物和钱财，自己从来没有贪污过公款。我敢说没有，只不过他们做得冠冕堂皇，天知地知他知而你不知我不知罢了。他们当中的许多人，利用党和人民赋予他们的权力，大肆地占有和鲸吞国家和人民的巨额钱财，行贿受贿，变着戏法暴敛财富。当今中国，只要是一所县级一中以上的学校和各类大专院校的法人，有哪一个不是百万富翁？有哪一个不是买有几套房子？有哪一个没有自己的私车？他们当中有不少人把自己的家宅装饰得金碧辉煌，胜于宫殿，自己则山珍海味，出入于高档酒店和高级宾馆之中，嫖赌逍遥，周游于国内和海外的高山丽水以及名胜古迹之间，不亦乐乎。例如2008年报纸上报道的北京市中关村三小的前校长王翠娟贪污一案。在海淀法院接受审判时，法庭上，王翠娟自己已证实，中关村三小的账外资金超过了一亿元，而这部分账外资金，几乎全部来自于“片外”学生入学缴纳的赞助费。王翠娟与刘金玲、张辉等在没有经过“学校班子会”集体研究决定的情况下，组织部分学校工作人员及家属两次出国旅游，共花费账外资金57万余元，真是出手大方。一个市中心小学的校长倘且如此，那么中学呢？大学呢？由此可见一斑。诚然，我们并不反对他们追求高层次的物质生活享受、高质量的消费水准奢华，但是如果用不正当的行为和手段，慷国家和人民之慨，谋取自己的私欲，假公济私，则是有辱教师和教育工作者的神圣身份的。我们也承认教师不是神仙，他们也是普通人，然而他们当中的不少人是人却远胜如常人，不是神仙却胜似神仙。更有甚者，有些教育工作者居然公开的养情人、包小蜜，生活糜烂腐化。他们披着教师的神圣外衣，却干着禽兽不如的勾当。这些人当然是教师队伍之中的败类，是正人君子所不齿的。
  •        
  •         前教育部长周济说：“教育乱收费不仅加重了学生家长的经济负担，损坏了广大人民群众的切身利益，影响了党和政府的形象，而且损害了教育事业赖以生存和发展的社会环境，违背了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨。对此，人民群众不高兴、不满意、不答应”。要从根本上改变目前中国教师队伍腐败之现象，必须从源头上加以遏制，截源断流。首先我们对现行的教育体制必须大刀阔斧的进行更深层次的改革，政府要下决心坚决革掉那些不合理的现行教育体制，比如向美国学习，实行人性化教育，从小学至高中实行全免费的12年制强制义务教育。义务教育的宗旨在于使全体国民接受一定年限的学校教育，从而使国民素质得到提高。但是，在中国仍然有一些贫困家庭确实无力支付子女的教育费用。对于这样的家庭用法律强制的手段来执行义务教育是行不通的，只有通过免费的方法才能帮助这些家庭的子女入学，实现真正意义上的义务教育。现在我们的政府正在努力。2008年9月1日，一个必将被历史所铭记的日子——就在这一天，中国实现了城乡义务教育全部免除学杂费。这是几十年前甚至几年前，许多人做梦连想都不敢想的事情。它是中国教育史上的一个里程碑，标志着中国基础教育从此迈入了一个新台阶。当今世界科学技术的发展日新月异，一日千里，教育的发展亦是如此。实行九年制义务教育在现阶段已远远不能满足和适应提高全民族的整体文化水平和国民整体文化素质的需要。中国毕竟是一个农业大国，农村中的青少年毕竟占全国中学生的绝大多数。虽然现在农民的生活水平提高了，但是还是有相当大的一部分初中应届毕业生因为高额学费而被拒绝在高中校园的大门之外，这是一个不争的事实。在农村，大多数的青少年初中刚刚毕业，因为没有考上高中或者无钱上学只好外出打工。在广东、在江浙、在武汉、在东北……无论是在豪华的宾馆酒店，还是在机器喧嚣的制作车间；无论是在艳丽的美容美发厅，还是在危险嘈杂的建筑工地，到处可见他们幼稚柔弱的身影。假想如果高中也能实行免费的义务教育，那么中国教育的明天必将是另一片新天地。这就从根本上切断了中小学滥收费和教师腐败的源头。当然，实行全免费的12年制强制义务教育是一个庞大复杂的政府工程，它是一个需要投入大量人力、物力、财力的国家事业。巧妇难为无米之炊，缺乏必要的教育经费，要实现全免费的12年制强制义务教育是非常困难的。这就需要政府的统筹安排，需要全体中国人的共同努力，再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，我们不能只喊口号，而必须付诸于实际行动。孩子是祖国的未来和希望，只有大力发展教育，让所有贫民窟的孩子都能享受免费的12年制强制义务教育的阳光，那么祖国的教育才有希望，祖国的明天才会有希望。
  •       
  •         再者，要消除学校现存的腐败现象，政府必须强化学校内部的人事改革制度。当今的中国教育，尤其是教师队伍的建设已到了亟待大规模整顿的时候了，而且是迫在眉睫，刻不容缓。首先政府要花大力气加强对学校的干部队伍廉政建设，尤其是要加强对县级以上重点中学以及各类大专院校的校长院长头头脑脑们的跟踪管理，要加强政府对学校的财务监控。对学校法人要建立完备的人事管理档案，对哪些不称职的、有违法乱纪行为的学校领导者要进行大换血。要调查和摸清他们巨额收入来源，收缴他们的非法所得，对于贪污和挪用公款、行贿受贿数额巨大的，要大杀一批，大关一批，绝不能心慈手软。在这方面，我们不妨学习日本的先进管理经验。日本的教育法规规定：一个教师在同一所学校连续工作不得超过五年。日本重视校长的经历，一般到50岁左右，才有可能出任校长。校长任期两年，连任者，需在校际之间轮换。从校长到教员的轮换制，既保证了各中小学教学管理与教学水平的均衡性，又有利于各校办学经验的交流。所以在日本读书不存在择校问题，同时从源头上又截止了腐败温床的滋生。其次政府要花大力气加强对教师的政治思想和政治觉悟教育，这是一项长期的艰巨的任务，政府必须要常抓不懈，绝不放松。在这方面，由于我们近几年只注重抓教学质量而忽视了对教师的政治思想教育和思想改造，这样导致了很多教师在市场经济条件下产生了拜金主义、享乐主义，这一点我们是深有体会的，而且教训也是深刻的。如果再不加强教师队伍的整顿和建设，那么中国教育必将面临青黄不接、后继无人的境地，中国教育将更加落后于世界。这是非常危险的，也是非常可怕的。我们绝不能掉以轻心。历史的经验和教训告诉我们：“落后就要挨打”，这是一条颠不可破的真理。教育是展示一个国家综合实力体现的平台，教育强则国强，教育兴则国兴，百年大计，教育为本。我们必须时刻保持清醒的头脑，必须时刻牢记科学技术是第一生产力，只有大力发展教育，重视教育，努力提高中华民族的科学文化技术发展水平，中国才能昂首屹立于世界优秀民族之林，才能永远立于不败之地!
  •                                                                                                                                     2009年9月9  
从目前教师队伍之腐化看中国教育 从世界看中国教育 从世界看中国教育12 从校长答辩论文，看中国教育危机(文化有先进与落后、腐朽之分) 从本科生就业看中国教育体制 贾天奇 从本科生就业看中国教育体制 中国教育报:努力建设高素质专业化思政课教师队伍 从一件小事看中国教育制度是否改善 从校长答辩论文看中国教育危机kkk 从八位华人诺贝尔奖获得者年表看中国教育的沦落 从一件小事看中国教育制度是否改善 从10位华人尔奖获得者看中国教育 从高考作文特招——看中国教育改革方向 从10位华人诺贝尔奖获得者看中国教育 从儿童教育的使命看“减负” 中国教育新闻网 从“外教”视频红火 看中国教育的“软肋” 从一则笑话反思中国教育教育体制之悲哀 屡禁不止 大学生看A片是中国教育之福 从国际目前高铁运行及收益情况看铁道部意欲何为 从“讼棍”李庄的表演看司法界目前存在的严重弊端 从“讼棍”李庄的表演看司法界目前存在的严重弊端 从一个工业猎头的视角,看目前的经济复苏文章内容 从某记者采访海军后记看目前海军战略 – 铁血网 从国际目前高铁运行及收益情况看铁道部意欲何为