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来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/05/01 12:12:51
师德润泽人心
——师德培训有感
广东肇庆中学 区静
师德培训让我对师德有了更深的思考。
家有家规，行有行规，教师职业道德规范就是教师职业的行规。从事一种职业也理所当然地要接受并执行其规范和要求。俗话“一日为师，终身为父。”，告诫人们要感谢师恩，也给予了“教师”一种特别崇高的社会地位。教师也因为这种已被赋予的特殊社会定位和高标准去不断地自我完善，在复杂的形势下思考并做到“为人师表”、“师者，人之模范。”来从事好这个“太阳底下最光辉的事业”。
无何否认，随着社会的发展，教师的压力的确是越来越大。人们对“教师”的看法从以前的“没出息”发展到现在的“不好当”，人们逐渐意识到“教师”这个群体对社会发展的重要性。教育是社会发展的第一生产力，国家振兴，教育为本；教育振兴，教师为本。教师们身负重任，教书育人，不求回报。可是，一边是歌颂教师的默默耕耘和无私奉献，另一边却是传媒报道的叫人毛骨悚然的一个个“变态老师”的现实。人们无一不对“教师”的素质、道德打起了一个个问号。大家都担心我们的孩子、社会的未来是在怎样的教育下成长的，他们快乐吗？他们的心理健康吗？他们的发展广阔吗？……
面对这些新形势，其实，我们不用把“师德”看得是很深奥的东西，做人要有德，做老师就得有师德，“师德”只是赋予我们更有针对性和更具体的规范要求。人总是不断地学习怎样做人的，我们就以“师德”作为标准，一石二鸟，学会做人师也就无悔于自己的人生了。我个人认为教师应该这样自我教育，提高行业道德：
首先，不要抱怨，要“甘于平淡”，让压力更有价值。俗语说“非淡泊无以致远”，怎样才能使自己的心情调节到最佳的状态来继续这平凡而伟大的工作呢？甘于平淡吧！最快乐的不是一味地追求平庸，更不是追求富有的物质生活，而是甘于平淡。在这种平静的心态下，教师才可以更好的工作和学习。那如何让压力更有价值呢？也是要调整好自己的心态，在重重的压力下，化压力为动力，更要注意身体和心理的健康。毕竟，“身体是革命的本钱”，没了健康的身体，什么也谈不上。这个是对待工作的正确态度，教师不能不好好工作，但也不要没有科学的工作态度与方法。与学生一同健康成长就是最好的。
其次，爱学生，以己度人，将心比心。前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是一种重要的教育资源，没有这一重要的教育资源，教育就将成为不施肥的苗圃，不浇水的花畦。教师要尊重学生的人格、兴趣爱好、情绪和情感、选择和判断，让学生主动学习，让自己的心和学生的心融为一体。有了良好的师生关系就会对学生的终身成长起到深刻的影响。师生关系的基本内涵是教育民主，尊师爱生，教学相长。良好的师生关系是教育目标得以顺利实施的根本保证。
再次，终身学习，不断提高。教育永远是一个开创的事业，教师永远是一个前进的职业。不学无术，不进则退，这些道理人人知道，当代社会知识更新飞快，要对学生负责就得跟上时代的步伐，教师不能一刻不学习、不更新自我的知识结构、世界观、人生观和价值观，否则就会成为名副其实的“老”师——观念老土、知识过时的“老”师。对于一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。
最后，将“师德”进行到底。只有理论不行，师德是要在实践中体现出来并对学生起到正面教育作用的。教育本身是很有人性化的、充满感情的神圣的活动，教师对“师德”不能只是停留在理论方面的学习，不能脱离社会、脱离时间、“空洞化、形式化、口号化”，而应该更从关注人的显示生命的需要出发，采用适合现代未成年人的身心特点的教育方式，去施与“德”并影响学生的生命，使他们朝着正确的方向按照自己的选择健康地成长。
教师是一个职业，一种责任，她就是要研究人，长期不断地深入人的复杂的精神世界。名副其实的教育，本质上是品格教育，教师就是这种教育的实行者，她必须通过自己的言行举止帮助和塑造学生的人格，使其对社会有用。请记住，不好的教育是我们将来的痛苦、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。教师应该努力地通过师德来润泽人心，塑造和谐的人格，构建和谐的社会。