广东病休教师砍伤16名师生 疑对学校有仇恨心理

行凶后翻上教学楼栏杆欲跳楼。视频截图
　　28日15时左右，广东省湛江市下辖雷州市雷城第一小学发生血案。一名男子冲进校园，持刀砍伤15名学生和1名教师，有一名学生逃跑中受伤。受伤学生和教师被送往雷州市人民医院和雷州中医院抢救。公安干警和武警消防官兵已把疑凶制服。据了解，行凶者也是一名教师，事发前被所在学校要求停课病休。
　　>>事件
　　男子混入学校持刀行凶
　　4月28日下午3时许，广东省湛江市下辖雷州市雷城第一小学内发生一起血案。一名中年男子持刀进入校园，在教学楼内遇老师询问时突然发狂，持刀接连砍伤19名师生。行凶者随后被赶到的公安干警和武警消防官兵制服。据雷州市公安机关初步调查，犯罪嫌疑人陈康炳现年33岁，系雷州市白沙镇洪富小学公办教师，2006年2月办理病休至今。目前警方正在对他的作案动机进行调查。
　　雷州市政府发布消息称，经初步调查，陈康炳随外校前来参加公开课的教师混入雷城一小教学楼，15时左右在四年级、五年级4个教室，持刀砍伤15名学生及1名为保护学生而与其搏斗的教师，一名学生逃避时摔伤。
　　教师围堵迫使凶犯就擒
　　现场目击者告诉记者，案发后，凶手被该校老师围堵在楼上。下午4时5分，公安民警将凶手抓获。
　　受伤的师生已被送到雷州市人民医院医治，他们多数被砍中头部、后背或者手臂。湛江市的医疗专家已赶到雷州进行抢救。
　　湛江市、雷州市两级党委政府领导分别赶到学校和医院，指导救治伤员和善后工作。市财政局已拨出专款，负责伤者医疗费用。
　　目前，受伤的学生和老师伤势稳定，暂无生命危险，该市正在加紧对此案的侦查，并做好有关善后工作。
　　事发的雷州市位于广东西南部，据广州约600公里。
　　>>目击
　　凶手从6楼追砍到5楼
　　今年13岁的小明是该校6年级的学生。据他描述，当时上课铃刚响没多久，突然听到另外一栋教学楼传出呼救声，同学及老师感到异常后，全部围向窗边，看到不远处的低年级教学楼的6楼已乱成一团，楼道上有学生在跑，而且模糊中可以看到一名男子持刀乱砍。随后该男子又从6楼跑到5楼继续追砍学生。小明说，老师马上把教室门关死，不让学生进出。虽然两栋教学楼相距有数十米远，但还是可以听到从那边传来很多同学的哭声。
　　雷城第一小学是该市的重点小学，位于市中心繁华地段。事发后不足一小时，整个校门口已被学生家长围了个水泄不通。校方在得到警方同意后将家长放进校内广场集中，随后让学生逐一走出教室跟随家长离校。
　　>>调查
　　疑对学校有仇恨心理
　　据知情者介绍，陈康炳事发前被洪富小学要求停课病休，怀疑其因此对学校存有仇恨心理。昨天下午2点40分左右，有路人看到陈康炳曾来到雷城第三小学校门前，并试图进入学校，后被门口保安挡下询问而离开，十几分钟后凶案就在数百米远的第一小学内发生。
　　据雷城第一小学的一名学生家长介绍，学校的保安工作一直很严，除学生及教学员工外，平时就连学生家长也很难进入学校。昨天下午，学校正好接待部分基层教师同行到校听课交流，该家长怀疑，陈康炳当时可能就是混在了基层教师当中进入了校区。
　　目前，陈康炳已被警方拘留，其行凶的具体原因正在进一步审讯当中。
　　据新华社 《新闻晨报》

校园频现“砍砍门”究竟是谁之过
(2010-04-29 09:29:37)
 
校园频现“砍砍门”究竟是谁之过
文/沈慕文
近来，校园频现暴力事件。就在昨天，最高人民法院刑事裁定和执行死刑命令，对福建南平校园凶杀案罪犯郑民生执行枪决的当天。雷州市雷城第一小学内无独有偶，发生一起血案。笔者通过新浪UC得悉第一消息，不禁让人骇然之余心有余悸。
4月28日下午3时许，广东省湛江市下辖雷州市雷城第一小学内发生一起血案。一名中年男子持刀进入校园，在教学楼内遇老师询问时突然发狂，持刀接连砍伤16人。犯罪嫌疑人陈康炳现年33岁，系雷州市白沙镇洪富小学公办教师，2006年2月办理病休至今。陈康炳随外校前来参加公开课的教师混入雷城一小教学楼，15时左右在四年级、五年级4个教室，持刀砍伤15名学生及1名为保护学生而与其搏斗的教师，一名学生逃避时摔伤。目前受伤的师生已被送到雷州市人民医院医治，他们多数被砍中头部、后背或者手臂。目前，受伤的学生和老师伤势稳定，暂无生命危险。
据知情者介绍，陈康炳事发前被洪富小学要求停课病休，怀疑其因此对学校存有仇恨心理。昨天下午2点40分左右，有路人看到陈康炳曾来到雷城第三小学校门前，并试图进入学校，后被门口保安挡下询问而离开，十几分钟后凶案就在数百米远的第一小学内发生。
接连不断的校园暴力事件无疑是一个悲剧。这不但反映了校园内关系处于一个紧张状态，更反映了校园中缺少健全保安意识。这次的事件是发生在教师与学生之间，我们可以说是一个成年人对弱者的恃强凌弱，但不得不说的是陈某相对而言也是“弱者”，他上面有校领导，正是在他先受到一些不妥善安置后才引起了他的失常报复行为。可见校园内教师与上级同事，教师与学生之间的关系已经势如水火，到了一发不可收拾的结果。当事发后，陈某一度情绪激动，想要跳楼自尽，可见他并没有失去理智，因为他明知犯下这样的情况只有死路一条。那么是什么逼得他要走上这条绝路？最终答案是当矛盾产生的时候未能得到及时处理，受害的将是无辜的学生和老师们。
罗马不是一日就能建成，悲剧也并不是一天就能造成，冰冻三尺，非一日之寒。陈康炳事发前被洪富小学要求停课病休，怀疑其因此对学校存有仇恨心理。因陈某有病，学校对他实行了停课病休处理，失业和生病中的陈某难免会心有不平。未能得到妥善安置的他将其对学校的不满发泄到了无辜的孩子身上，在这里，我们看到了两个问题，一是学校领导没有做好相关教师的病退安置工作，二是教师队伍当中存在身心素质不良的人。这些目前存在的情况正在严重的侵蚀大众对教师的信任，也在毁坏着教育的根基。
百年大计，教育为本。当学生和家长已经对校园不放心，不安心后，学校的正常工作怎么顺利开展。当前，校园要做的就是先从内部找问题和矛盾所在。只有学校先管理好教师，教师才能管理好学生。教师和教师之间，教师和学生之间的矛盾激化状况才能得到缓解。具体的问题根源在于学校的管理到位否、教师的素质合格否、学生的安全有无保障。这三者之中，任何一个环节出现了问题都将引起严重的后果。怎样防止校园暴力事件的产生，关键在于预防和制止这两个字眼上，前者是积极，后者却是消极的。