作文课班级：平岗中学六年三班

 教学时间：　2008年5月17日　

师：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。面对风云变幻的中考，针对语文而言，让学生的听说读写能力齐头并进，是每个语　文　老师也是学生和家长所殷殷期盼的，因而我们今天继续进行这样的学习和训练。（板书课题）

师：希望同学们能做到这四心（ 倾心听 敞心说 细心读 精心写）我们进行第一个环节倾心听故事、敞心说道理。

师：读《坚持是一艘带伤的船》出示问题：

师问：文中写的是谁的故事？

生一答：戴玉强

生二答：他是中国著名男高因歌唱家

师问：讲了他几个故事？

生答：三个故事

师问：这几个故事都是围绕什么主题来写的？

生答：围绕坚持这个主题

师问：本文告诉我们什么道理？

生一答：坚持就是胜利

生二答：做任何事情都不能放弃

生三答：生活中的困难常常要靠坚持和坚忍不拔来战胜

生四答：成功贵在坚持

、、、、、、、、

师：同学们说得真是太精彩了，而且经典。但是从这个故事你会联想到什么？

生一：我会联想到学习也要有坚持不懈的精神

生二：我觉得不论是学习还是工作我们都要坚持到底，这样才能取得最后的胜利。

生三：我联想到了四川的地震中那些因坚持而最终获得生命的人们，我知道了成功就因坚持而精彩。

学生们在这里热情高涨，发言热烈。

师：同学们你们听得认真回答得精彩，那么有没有不懂的词语或句子？

生问：老师“阳春白雪”是什么意思？

师答：“阳春白雪”指的是战国时代楚国的一种高雅的歌曲。后来泛指高深的不通俗的文学艺术，常跟“下里巴人”对举。

师说：同学们从这个故事中我们不仅明白了“坚持”的重要，而且也能够把自己的心得讲述出来，可见你们的心思是如何的缜密和敏捷。让我们进行下个环节：细心读文章，用心悟写法。

出示文章《再添一把柴》　　

生读：《再添一把柴》

有一个商人，当有人问其成功的秘诀时，他只说了一句：再添一把柴。

很久以前看过这样一幅漫画：一个挖井人，他一连挖了好几口井，都没有看到水，并不是没有水，事实上他只要将其中任意一口井再往深挖一点点就行了，但他没有，结果所有的工夫都白费了。

在现实生活中，我们总是抱怨这个世界提供我们的机遇太少，而一旦机遇来了，抓住了，又抱怨成功太难。尽管我们曾经也投入过拼搏过，但就在成功即将来临的时候，我们却退却了，放弃了。我的一位朋友就是这样：一个偶然的机会，他相中了一种新产品，并满怀信心地将它推向市场，一段时日后，这种新产品并没有像他预料的那样给他带来可观的利润，便咬牙又撤了回来。不久，这种新产品再次在市场上出现，竟然十分畅销。后来，朋友懊悔不已，说在这种产品还没有被大众所了解和接受的时候我强调的只是结果，当这种产品逐渐得到人们的认同时，我却撤了回来，结果让别人捡了个大便宜。

其实，有时成功离我们只有一步之遥了，关键时刻，也正是再添一把柴的时候。

再添一把柴，99摄氏度的水就能达到沸点！

问题探讨：（出示问题，小组探究）　　

师问：文章标题“再添一把柴”在文中具体指什么？

飞翔组代表答：“再添一把柴”在文中的意思就是再坚持下去，直到成功。

阳光组代表答：“再添一把柴”就是在成功前总是最难的时候，那个时候需要的是坚持的勇气也就是要再添一把柴。

师问：文章共列举两件事例，请用精练的语言概括。

无敌组代表答：文中列举了挖井人半途而废的事例和商家投资经营中途撤出的两件事例。                       

含英咀华　　

师结：挖井人挖井半途而废和商人推销产品中途撤出，他们的共同点是：都在关键的时刻没有坚持到最后。因此，成功与他们失之交臂。文章标题乃至那位商人的秘诀：再添一把柴，其中内涵就是说人生需要坚持，谁坚持到最后谁就是赢家！谁拥有坚持，谁就拥有了生命中的奇迹。　　

那么，坚持是什么？　　

坚持就是人生的希望，在滴水成冰的严冬，坚持就是春天的渴望；在漆黑如墨的风雨之夜，坚持就是心中的太阳；在人生的航程里，坚持就是固守心中唯一目标而不改初衷。　　

技法链接　　

师板书：正反对比构思法　　

 师讲解：正反对比法进行构思。　　

 生悟出：（1）所谓正反对比法，就是把事例中包含的两种截然相反的态度、方法、效果等对比起来分析，从对比中领悟深刻的道理。　　

        （2）对比构思的运用，在议论文中使文章的说理更加深刻，在记叙文中使人物的性格和品质更加鲜明，在说明文中可以突出事物与其他事物或事物内部之间与众不同的特点，使说明更加明了、透彻。　　

 师：同学们看到你们这么快的领悟了文章的写法，那么老师相信你们也能更好的掌握这种写作技巧，并且把它应用到平时的写作中，想不想试一下身手？让我们进入最后一个环节耐心审题，精心构思。　　

话题整合　　

出示并要求学生阅读下列一则材料，根据要求作文。　　

  一位作家给儿子的信中有这样的一段话：你人很聪明，但对于你即将要从事的事业来说，意志还不够坚强，你说不喝可乐，果然就不喝了；但考试小挫后屡次发誓不玩游戏机，却常常挡不住诱惑。这就是说，小事尚可，中事不够，大事更不够。聪明是一种财富，意志是更大的财富，聪明人办小事，坚强者办大事，战斗最艰难坚持的是最后3分钟。孩子，一定要坚持，越不能坚持越要坚持。黎明前最黑暗，胜利前最容易绝望，成功前最渺茫。　　

这段话引发你想些什么？请以“坚持”为话题写一篇文章。所写的内容必须在“坚持”的范围内，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。　　

写作导引（老师引导，学生探究，资源共享）　　

1、  析题意：　　

师：坚持，坚决保持，可以是坚持不懈、坚持到底。之所以坚持着坚持，是因为坚持对于自己或别人或社会的意义和价值。坚持代表了我们一种人生态度和人生习惯，甚至于个性和品质。坚持使梦想变为现实，坚持使平凡成就伟大，坚持使涓涓溪流变为浩瀚大海。　　

2、  拟文题：（学生们积极踊跃，又是一个高潮）　　

生一：《坚持就是胜利》　　

生二：《贵在坚持》　　

生三：《论毅力》　　

生四：《阳光总在风雨后》　　

生五：《一步之遥》　　

生六：《冬天后是春天》　　

生、、、、、、：《考验》、《人生的洗礼》《冰冻三尺》《滴水穿石的启示》、、、、、、　　

3、  定中心：　　

师：同学们对文题的拟订好极了，其实本文中心可以叙述或议论具体的事件，可歌颂人的精神和意志，可以表现人美好的品格和心灵，剖析坚持的源泉和动力，使读者有所收获和启发。　　

4、  选素材：（出示要求，学生讨论后小组代表发言）　　

要求：坚守心灵的港湾，坚持美好的理想，生活中有很多值得我们去坚持，选“坚持”的话题素材，可以是为人名家的警句或故事，或选择现实生活中我们耳闻目睹或亲身经历的时间，亦或叙说自己的感受。　　

格言：生一：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游　　

      生二：只要工夫深，铁杵磨成针。——中国谚语　　

      生三：一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。——班固　　

      生四：逆水行舟用力撑，一蒿松劲退千寻。——董必武　　

           、、、、、、　　

事例：生一：牛顿正是坚持不懈，才能轻而易举的创制《万有引力》和《牛顿第三定律》为近代力学体系奠定基础。　　

      生二：爱迪生也是因为坚持不懈的精神，才发明电灯，驱散每个角落的阴霾，使人类享受光明。　　

      生三：徐霞客也是凭借坚持不懈的毅力，才踏遍祖国的山山水水，写下了集文学和科学为一炉的瑰宝《徐霞客游记》　　

      生四：李时珍还是依仗坚持不懈的精神，才能涉足荒山野地尝遍百草，谱写《本草纲目》，成为中国医学史上的鼻祖。　　

      生五：写《史记》的司马迁在遭受腐刑之后还完成这部巨著靠的是什么？还是坚持不懈 。　　

    生六：外国名人杰克．伦敦，他的成功也贵在坚持、、、、、、　　

（师用激情的语言高度肯定学生的回答，并且出示思路提示，提醒学生进入习作时段）　　

5、  理思路：　　

（师用高度的的激情肯定学生的回答，并且出示思路提示，提醒学生进入习作时段　　

（1）       合理选择材料组织材料从自己所坚持内容的一点或几点进行表述，所选时间应联系自己的生活体验，应具有代表性。写出自己的感受，记叙坚持对于一个人成长的重要意义便可以了，可以写成记叙文或抒情散文。　　

（2）       独辟蹊径，以独特的构思，与众不同的角度剖析坚持的内涵。我们在写作的时候应选择别具一格的事例来表现文章的主题，体现坚持的不同的意义和精神，让人为你的构思，你所表达的思想而用心倾听。坚持自己的品格、人格，坚持自己的信念、理想，并为之努力，坚持自己的观点和心情、对人对事的态度，并选择合适的经过巧妙构思的时间去表现它。　　

         习作时段　　

   要求：请同学们在最短的时间内，构思成文，并写出自己的写作提纲　　

   师指导并展示学生的提纲：（杨鸿雁同学的提纲）　　

              题目：《生活需要坚持》 　　

              题记——坚持造就了英雄，英雄在坚持下诞生。　　

              先记叙一个感人的故事，一个英雄的故事。　　

              再用议论的表达方式进行说理　　

              结尾深化主题，揭示主旨　　

  师：对学生的提纲并给以表扬，并且鼓励她写出更好的作文。　　

  学生们也进行了评价，有的学生也谈了本堂课的收获和心得。　　

师结：坚持就是人生的希望，在滴水成冰的严冬，坚持就是春天的渴望；在漆黑如墨的风雨之夜，坚持就是心中的太阳；在人生的航程里，坚持就是固守心中唯一目标而不改初衷。老师希望这节课让同学们不仅学到写作的技巧，更希望同学们能够明确人生的成功的真谛就是要坚持不懈。请同学们回家完成作业——请以“坚持”为话题写一篇文章。所写的内容必须在“坚持”的范围内，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。　　 （铃声响起）下课