神马文学网萧瀚：大学教育与80后
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 16:33:04
——大学教育与80后
评论杨帆门事件的拙作，在新浪博客首页被推荐后，文章下面引来不少跟贴，支持我意见的言论，我在此谢过。批评我的跟贴，除了那些不会说话的骂人贴（这也是教育失败的产物），我已删除，但其他的一些真正的批评，看了以后，倒激发了我新的想法，我真心地感谢所有能够激发我创造力的人。
所有的批评，我认为可以归结到一个问题上，就是关于大学教育的理念冲突。
今年上大一的学生，一般情况下，应该是1989年出生的，大四学生应该是1985年出生的。面对80后，社会上有种种担忧甚至谴责之词，例如说他们自我中心，缺乏责任感，缺乏理想主义，诸如此类，这些担忧有些我也赞成。
如果谴责者是比他们年长的长辈或者大好几代的人，你们有没有想过你们自己的问题呢？孩子都是大人教出来的，当大人们被现实整得丧失了理想，你们会在孩子那里对他们进行理想主义教育吗？如果你们自己都是缺乏责任感的，你怎么教会孩子具有责任感？如果你自己在日常生活里就是个自我中心的人，你
在批评我的人里，无论是教授还是其他职业者，真正懂得什么是大学的，寥寥可数，反倒是那些质疑我人品兼及大学教育的人里，还有稍懂大学之道的，但也是残破不全。
从制度意义上说，中国的教育，从幼儿园到大学直到博士的教育，都是不存在的，有的只是养猪而已，我再说一遍，这是从制度意义上说的。还是从制度意义上说，相比而言，如果将大学与幼儿园、中小学教育做一个比较，那么大学上课的方式，使得一些有人性、有个性的教育方案、教育行政者以及教师能够在大学里留存下来。使得以培养自由人和以人格健全为目标的教育，在某些特定空间还能存在下去。
然而，许多教师，包括不少教授博导，在他们的受教育过程中，他们所接受的教育理念无非就是从奉行了几十年的听话的“好学生”标准而来，如果他们自己不思考教育是什么，大学教育又到底是什么，他们就会把自己所受教育的方式传递给下一代。
1985年以后的中国，至今发生着巨大的变化，人们权利意识的觉醒，人格意识的觉醒，自由理念的觉醒，以及民主、平等这些理念的广泛接受，他们的人格特征、世界观都与前几代人大不一样。但是，恰恰是年长的人们并未充分意识到这一切。
可悲的是，年长的人却占据着讲台！当然，1960、1970年后出生的许多人跟我一样也站在讲台上，这些教师的教育观念与以前的已经有差别，但本文暂不涉及。
当点名之类的做法像遗传基因一样依然固守大学校园的时候，尤其无聊的政治课酷爱点名的时候，当教师们还误以为自己具备孩子爹妈的权力，可以随意训斥打骂的时候，冲突怎么可能不发生呢？
但是，请别忘了，大学生已经是成年人，他们拥有宪法、法律承认的最基本的自由和权利，他们在大学，虽身为学生，但他们具有独立的不受教师监护的法律人格。因此，学生与教师是平等的，与大学以下的教育相比，这是大学教育最基础的突破——在中国。
很多教师却根本意识不到问题，他们还是把大学生当中学生、小学生对待，对学生的教育是命令式的，而不是建议式的；是霸道式的，而不是引导式的；是随意训斥的，而不是温言热语的；总之，常常是强人所难的，而不是如沐春风的。不是悉心培育，而是揠苗助长的。
自从任教以后，我经常思考的一个问题就是，如果我总是对年轻人的想法看不惯，首先要警惕是不是我老了，其次才是另外的问题。如果一个教师不能进入学生的心灵，教育就不可能存在。在现实生活中，有时我也会对一些80后朋友的做法不满（例如一些很没有教养的举止），但是，我依然会从他们的角度想一想，哪怕当时没来得及，事后也会反思。再者，自己也是从小长大起来的，年轻时候有很多事，现在想来做得也未必妥当，但这不就是成长的过程吗？
大学教育中，教师和学生是平等的，这本来就该如此，但在80后身上却具有独特的重要性，教师必须意识到这个独特问题。以前的大学生对学校或者教师的蛮横逆来顺受，那是因为学生人智未开。大学是培养自由人的地方，不是培养奴才或者奴隶的地方。如果现在的大学教师还把学生当奴才、奴隶去对待，即使没有那么严重，把他们当打工仔，或者只要缺乏平等态度，用尊卑观念、居高临下、权力意识，甚至霸王硬上弓的蠢招对待学生，就会出问题，逃课只是最消极的反抗罢了。杨帆门事件中那位女生的做法，在以前——实际上直到现在，都不那么普遍，但是我相信只要教师恶习不改，这样的学生会越来越多，我也希望在面对缺乏健康教育理念的教师面前，这样的学生越来越多。如果一个教师缺乏健康的教育理念，而且遇到像这位女生一样有理有节的刺激，那么我恭喜你，你将受到真正的教育。
所有所谓恨铁不成钢的父母也好，教师也罢，请你们看清形势，时代已经不同，我们的下一代比我们出色，比我们心智健全，你们不要用你们那些老黄历去逼迫他们、谴责他们、谩骂他们。如果真关心他们，爱护他们，就去了解他们是怎么想的，然后发自内心地去帮助他们，因为再出色，毕竟他们还年轻，需要我们的帮助。但不要忘了，他们是成年人，我们得尊重他们！
博客以及论坛上许多人骂我哗众取宠，想要讨好学生。说实话，老古董们怎么骂我，我真的不在乎，但学生们怎么骂我，我很在乎，哪怕他们跟老古董们骂得一样，我也会悉心地问一问为什么。我完全承认，我是要哗老古董们的众，取学生之“宠”，我是要帮助学生，我见不得他们被欺负，我希望自己有资格做他们的朋友，因为我是教师。
只是我一刻也没有忘记过，希望他们保持冷静的正义和中正的激情；我也从未忘记过热望他们，无论在多么卑污的境遇下，都要尽量保持永不被玷辱的卓越人格；而我最喜欢跟他们交流的是，唯有爱和创造，才能给人带来真正的自由和幸福。
大学就是为这一切而存在，一个够格的大学教师也是为这一切而生、而死。
2008年1月8日於追遠堂
创建时间：2008年1月15日(星期二) 晚上10:04 | 分类： | |
评论杨帆门事件的拙作，在新浪博客首页被推荐后，文章下面引来不少跟贴，支持我意见的言论，我在此谢过。批评我的跟贴，除了那些不会说话的骂人贴（这也是教育失败的产物），我已删除，但其他的一些真正的批评，看了以后，倒激发了我新的想法，我真心地感谢所有能够激发我创造力的人。
所有的批评，我认为可以归结到一个问题上，就是关于大学教育的理念冲突。
今年上大一的学生，一般情况下，应该是1989年出生的，大四学生应该是1985年出生的。面对80后，社会上有种种担忧甚至谴责之词，例如说他们自我中心，缺乏责任感，缺乏理想主义，诸如此类，这些担忧有些我也赞成。
如果谴责者是比他们年长的长辈或者大好几代的人，你们有没有想过你们自己的问题呢？孩子都是大人教出来的，当大人们被现实整得丧失了理想，你们会在孩子那里对他们进行理想主义教育吗？如果你们自己都是缺乏责任感的，你怎么教会孩子具有责任感？如果你自己在日常生活里就是个自我中心的人，你
在批评我的人里，无论是教授还是其他职业者，真正懂得什么是大学的，寥寥可数，反倒是那些质疑我人品兼及大学教育的人里，还有稍懂大学之道的，但也是残破不全。
从制度意义上说，中国的教育，从幼儿园到大学直到博士的教育，都是不存在的，有的只是养猪而已，我再说一遍，这是从制度意义上说的。还是从制度意义上说，相比而言，如果将大学与幼儿园、中小学教育做一个比较，那么大学上课的方式，使得一些有人性、有个性的教育方案、教育行政者以及教师能够在大学里留存下来。使得以培养自由人和以人格健全为目标的教育，在某些特定空间还能存在下去。
然而，许多教师，包括不少教授博导，在他们的受教育过程中，他们所接受的教育理念无非就是从奉行了几十年的听话的“好学生”标准而来，如果他们自己不思考教育是什么，大学教育又到底是什么，他们就会把自己所受教育的方式传递给下一代。
1985年以后的中国，至今发生着巨大的变化，人们权利意识的觉醒，人格意识的觉醒，自由理念的觉醒，以及民主、平等这些理念的广泛接受，他们的人格特征、世界观都与前几代人大不一样。但是，恰恰是年长的人们并未充分意识到这一切。
可悲的是，年长的人却占据着讲台！当然，1960、1970年后出生的许多人跟我一样也站在讲台上，这些教师的教育观念与以前的已经有差别，但本文暂不涉及。
当点名之类的做法像遗传基因一样依然固守大学校园的时候，尤其无聊的政治课酷爱点名的时候，当教师们还误以为自己具备孩子爹妈的权力，可以随意训斥打骂的时候，冲突怎么可能不发生呢？
但是，请别忘了，大学生已经是成年人，他们拥有宪法、法律承认的最基本的自由和权利，他们在大学，虽身为学生，但他们具有独立的不受教师监护的法律人格。因此，学生与教师是平等的，与大学以下的教育相比，这是大学教育最基础的突破——在中国。
很多教师却根本意识不到问题，他们还是把大学生当中学生、小学生对待，对学生的教育是命令式的，而不是建议式的；是霸道式的，而不是引导式的；是随意训斥的，而不是温言热语的；总之，常常是强人所难的，而不是如沐春风的。不是悉心培育，而是揠苗助长的。
自从任教以后，我经常思考的一个问题就是，如果我总是对年轻人的想法看不惯，首先要警惕是不是我老了，其次才是另外的问题。如果一个教师不能进入学生的心灵，教育就不可能存在。在现实生活中，有时我也会对一些80后朋友的做法不满（例如一些很没有教养的举止），但是，我依然会从他们的角度想一想，哪怕当时没来得及，事后也会反思。再者，自己也是从小长大起来的，年轻时候有很多事，现在想来做得也未必妥当，但这不就是成长的过程吗？
大学教育中，教师和学生是平等的，这本来就该如此，但在80后身上却具有独特的重要性，教师必须意识到这个独特问题。以前的大学生对学校或者教师的蛮横逆来顺受，那是因为学生人智未开。大学是培养自由人的地方，不是培养奴才或者奴隶的地方。如果现在的大学教师还把学生当奴才、奴隶去对待，即使没有那么严重，把他们当打工仔，或者只要缺乏平等态度，用尊卑观念、居高临下、权力意识，甚至霸王硬上弓的蠢招对待学生，就会出问题，逃课只是最消极的反抗罢了。杨帆门事件中那位女生的做法，在以前——实际上直到现在，都不那么普遍，但是我相信只要教师恶习不改，这样的学生会越来越多，我也希望在面对缺乏健康教育理念的教师面前，这样的学生越来越多。如果一个教师缺乏健康的教育理念，而且遇到像这位女生一样有理有节的刺激，那么我恭喜你，你将受到真正的教育。
所有所谓恨铁不成钢的父母也好，教师也罢，请你们看清形势，时代已经不同，我们的下一代比我们出色，比我们心智健全，你们不要用你们那些老黄历去逼迫他们、谴责他们、谩骂他们。如果真关心他们，爱护他们，就去了解他们是怎么想的，然后发自内心地去帮助他们，因为再出色，毕竟他们还年轻，需要我们的帮助。但不要忘了，他们是成年人，我们得尊重他们！
博客以及论坛上许多人骂我哗众取宠，想要讨好学生。说实话，老古董们怎么骂我，我真的不在乎，但学生们怎么骂我，我很在乎，哪怕他们跟老古董们骂得一样，我也会悉心地问一问为什么。我完全承认，我是要哗老古董们的众，取学生之“宠”，我是要帮助学生，我见不得他们被欺负，我希望自己有资格做他们的朋友，因为我是教师。
只是我一刻也没有忘记过，希望他们保持冷静的正义和中正的激情；我也从未忘记过热望他们，无论在多么卑污的境遇下，都要尽量保持永不被玷辱的卓越人格；而我最喜欢跟他们交流的是，唯有爱和创造，才能给人带来真正的自由和幸福。
大学就是为这一切而存在，一个够格的大学教师也是为这一切而生、而死。
2008年1月8日於追遠堂
创建时间：2008年1月15日(星期二) 晚上10:04 | 分类： | |