神马文学网带孩子去逛超市的学问::星宝贝早教-家庭早教权威
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 11:36:21
带孩子去逛超市的学问
带孩子逛超市对很多大人来说是件头疼的事情，小孩子天性爱吃爱玩，小孩子一进超市，仿佛刘姥姥进了大观园，兴奋得不知东南西北，吃的喝的玩的都要买，增加了不该有的额外开支。然而对高静来说，带孩子逛超市是她教育孩子的另一个好方法。在她给记者的邮件中，她这样告诉记者：“超市对大人来说只是购买生活用品的地方，对于孩子，它不仅是个看新鲜的地方，更是一个大学堂。在这里，孩子可以认知，可以探索，可以学到社会交往的很多规矩。”于是，我们约了个时间见面，听高静谈谈心得。
将超市当学堂
高静的儿子叫跑跑，今年5岁了，或许是取了这个名字的缘故，小家伙一直非常好动，对什么东西都想去看一看、摸一摸。逛超市是跑跑最喜欢的一件事。高静抓住儿子这个爱好，在逛超市上做足了育儿的文章。
从跑跑3岁起，周末为家里采购时，高静就带上儿子一起，在逛超市时间，高静总是有意识地培养儿子的观察力。从最初的认识事物入手，比如这个地方是卖什么的，那个地方是卖什么的，并让他一一记住这些商品名。一段时间后，她对儿子提出了比较认识的要求，让儿子观察这些商品的不同之处，比如在服装专区，她让儿子分辨出冬季服装和夏季服装有哪些不同，在生活用品、副食专区，食品和生活用品的区别在哪里。不久，她又提出新的要求，如给超市某专区的商品分类，哪些是食品，哪些是生活用品，使儿子的观察从局部开始转向整体。
在超市，高静还注重培养儿子与陌生人交往的能力，让他看别人是怎么向别人打招呼的，怎样向别人问价的，怎样买东西的，然后模仿别人问价，选商品，包装。刚开始，儿子向超市的导购员阿姨问价时有点不好意思，但随着时间长了，儿子就变得大方了、自然了，并开始有主见地选择一些自己喜欢的商品，并且还对这些商品的好与坏讲得头头是道：买上衣时要注意颜色和下衣搭配，甜食不能天天吃，这样会造成营养过于单一，甚至吸收不到营养……
随着跑跑的长大，他不再满足于挑选物品这么简单的一个动作了，而是强烈要求自己购物。高静就自己做了些卡片，在家里与孩子进行模拟超市的游戏。高静和跑跑轮流当收银员和顾客，跑跑从中学习数字认知、配对以及简单的加减法等，这样就开始了数学游戏阶段。随着跑跑逐渐成长和锻炼，他对逛超市逐渐有了一定的目的性和计划性，自己知道需要哪些物品，可以对超市管理人员礼貌地询问并请求帮助，可以从架上选购、在妈妈的帮助下查看保质期，最后自己提着篮子付款。
购物之前约法三章
很多妈妈不爱带孩子去超市，超市的商品琳琅满目，单说吃的就是五花八门，诱人馋虫，玩的更是众彩纷呈，让人爱不释手，更不用说自制力缺乏的孩子们。孩子们常常经不起诱惑，看见喜欢的东西就往购物车里丢，不买就大哭、耍赖。无可奈何之下，只好买了，回家一看，有的东西完全是没有必要的。
如何对付孩子没有选择的购物欲呢？高静有自己的体会，她说：“因噎废食不能从根本上解决问题，不如教会孩子逛超市。儿子四五岁的时候，正是要吃、要喝、要买、要玩的年龄，看一样，要一样的，道理听不进，不满足其要求就大哭大闹，在公众场合非常难看，每次出门总是高兴而去，扫兴而归。”鉴于这种情况，高静事先和孩子约法三章：一、如果只是去逛逛，玩玩，那就只看不买，我明确地告诉孩子没带钱包，请他检查，因此，他就是看中了什么，也没用。
二、如果是有目的的购物，那就事先约定好，除必须的用品外，只能选择其中的一种或两种零食，孩子在名目繁多的商品中学着选择，在再三权衡中学会放弃，教会孩子取舍，训练了节制毅力。
三、如购买出门郊游的食物，就由跑跑自己做主买，当然买了不好吃，他也要吃，不好玩的，他也要玩，不能丢在一边。这样多有几次，他在买东西的时候就晓得要慎重选择了。
高静说：“一般在超市买东西，都是儿子自己选。在家说好只能买哪样东西，可是去到超市一见着新东西，小孩子自制力不强，难免会改变主意，看到好东西，便双眼放光。一天他看到一盒巧克力，标价68元，于是迂回地问：‘妈妈，这个巧克力很好吃吧？’我说：‘这个偏贵，妈妈买不起。’儿子想了想，问：‘妈妈，你为什么赚不到大钱呀？’妈妈说：‘妈妈正努力呢。’儿子失望无比：‘要是妈妈能赚到大钱就好了，这个巧克力就不用待在这里了。’有时候他会忘记和我的约法三章，这个时候我是不会让步的，一次放松，下次就难办了。”
高静的体会是，超市虽然给孩子提供了自由购物，可家长督导的过程却永远不能放弃，任何时候都应该理智地判断它是不是孩子所需。
带孩子逛超市对很多大人来说是件头疼的事情，小孩子天性爱吃爱玩，小孩子一进超市，仿佛刘姥姥进了大观园，兴奋得不知东南西北，吃的喝的玩的都要买，增加了不该有的额外开支。然而对高静来说，带孩子逛超市是她教育孩子的另一个好方法。在她给记者的邮件中，她这样告诉记者：“超市对大人来说只是购买生活用品的地方，对于孩子，它不仅是个看新鲜的地方，更是一个大学堂。在这里，孩子可以认知，可以探索，可以学到社会交往的很多规矩。”于是，我们约了个时间见面，听高静谈谈心得。
将超市当学堂
高静的儿子叫跑跑，今年5岁了，或许是取了这个名字的缘故，小家伙一直非常好动，对什么东西都想去看一看、摸一摸。逛超市是跑跑最喜欢的一件事。高静抓住儿子这个爱好，在逛超市上做足了育儿的文章。
从跑跑3岁起，周末为家里采购时，高静就带上儿子一起，在逛超市时间，高静总是有意识地培养儿子的观察力。从最初的认识事物入手，比如这个地方是卖什么的，那个地方是卖什么的，并让他一一记住这些商品名。一段时间后，她对儿子提出了比较认识的要求，让儿子观察这些商品的不同之处，比如在服装专区，她让儿子分辨出冬季服装和夏季服装有哪些不同，在生活用品、副食专区，食品和生活用品的区别在哪里。不久，她又提出新的要求，如给超市某专区的商品分类，哪些是食品，哪些是生活用品，使儿子的观察从局部开始转向整体。
在超市，高静还注重培养儿子与陌生人交往的能力，让他看别人是怎么向别人打招呼的，怎样向别人问价的，怎样买东西的，然后模仿别人问价，选商品，包装。刚开始，儿子向超市的导购员阿姨问价时有点不好意思，但随着时间长了，儿子就变得大方了、自然了，并开始有主见地选择一些自己喜欢的商品，并且还对这些商品的好与坏讲得头头是道：买上衣时要注意颜色和下衣搭配，甜食不能天天吃，这样会造成营养过于单一，甚至吸收不到营养……
随着跑跑的长大，他不再满足于挑选物品这么简单的一个动作了，而是强烈要求自己购物。高静就自己做了些卡片，在家里与孩子进行模拟超市的游戏。高静和跑跑轮流当收银员和顾客，跑跑从中学习数字认知、配对以及简单的加减法等，这样就开始了数学游戏阶段。随着跑跑逐渐成长和锻炼，他对逛超市逐渐有了一定的目的性和计划性，自己知道需要哪些物品，可以对超市管理人员礼貌地询问并请求帮助，可以从架上选购、在妈妈的帮助下查看保质期，最后自己提着篮子付款。
购物之前约法三章
很多妈妈不爱带孩子去超市，超市的商品琳琅满目，单说吃的就是五花八门，诱人馋虫，玩的更是众彩纷呈，让人爱不释手，更不用说自制力缺乏的孩子们。孩子们常常经不起诱惑，看见喜欢的东西就往购物车里丢，不买就大哭、耍赖。无可奈何之下，只好买了，回家一看，有的东西完全是没有必要的。
如何对付孩子没有选择的购物欲呢？高静有自己的体会，她说：“因噎废食不能从根本上解决问题，不如教会孩子逛超市。儿子四五岁的时候，正是要吃、要喝、要买、要玩的年龄，看一样，要一样的，道理听不进，不满足其要求就大哭大闹，在公众场合非常难看，每次出门总是高兴而去，扫兴而归。”鉴于这种情况，高静事先和孩子约法三章：一、如果只是去逛逛，玩玩，那就只看不买，我明确地告诉孩子没带钱包，请他检查，因此，他就是看中了什么，也没用。
二、如果是有目的的购物，那就事先约定好，除必须的用品外，只能选择其中的一种或两种零食，孩子在名目繁多的商品中学着选择，在再三权衡中学会放弃，教会孩子取舍，训练了节制毅力。
三、如购买出门郊游的食物，就由跑跑自己做主买，当然买了不好吃，他也要吃，不好玩的，他也要玩，不能丢在一边。这样多有几次，他在买东西的时候就晓得要慎重选择了。
高静说：“一般在超市买东西，都是儿子自己选。在家说好只能买哪样东西，可是去到超市一见着新东西，小孩子自制力不强，难免会改变主意，看到好东西，便双眼放光。一天他看到一盒巧克力，标价68元，于是迂回地问：‘妈妈，这个巧克力很好吃吧？’我说：‘这个偏贵，妈妈买不起。’儿子想了想，问：‘妈妈，你为什么赚不到大钱呀？’妈妈说：‘妈妈正努力呢。’儿子失望无比：‘要是妈妈能赚到大钱就好了，这个巧克力就不用待在这里了。’有时候他会忘记和我的约法三章，这个时候我是不会让步的，一次放松，下次就难办了。”
高静的体会是，超市虽然给孩子提供了自由购物，可家长督导的过程却永远不能放弃，任何时候都应该理智地判断它是不是孩子所需。
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