神马文学网撑起校本教研的一片蓝天
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 19:28:49
——东马坊中学抓实校本教研工作纪实
对于学校的校本教研，一方面，随着课改的深入，一些深层次的问题逐渐显现，而这些问题的解决有赖于校本教研；另一方面，又困惑于找不到能落到实处、有实效的方法而使校本教研徒有虚名。为改变校本教研活动中的虚浮现象，夏演初中开展了“小课题研究活动”并取得了良好的效果，独自撑起了校本教研的一片蓝天。
1、从现实出发寻找“小课题”
以人为本、以校为本是校本教研的出发点和落脚点。基于这样的认识，夏演初中教科室每学年伊始都要在全体教师中征集教学工作中遇到的问题和困惑，问题相同或相似的老师组成一个研究小组，发挥集体的力量，共同进行探讨，共同设计解决问题的方案，寻找解决问题的方法与策略，并在教学实践中加以运用和验证。这样的小课题来自老师的教学实践，比那些隔鞋搔痒的“课题”更具现实意义，教师参与的积极性自然很高。目前有“人文环境下建构和谐数学课堂的实践与研究”等7个在研小课题。
2、有针对性地学习教育理论
为实现先进理念对教研活动的有效指导，达到教育理论和教学实践的整合，该校在“小课题研究”活动中，引导课题组的老师结合确定的课题,有针对性地阅读相关的教育专著、专业理论书籍，夯实教师在“小课题”领域内的理论基础，站在别人的肩膀上进行教学研究，能够少走弯路。由于理论知识的学习具有针对性和实效性，老师的积极性非常高，各小组都纷纷自费订阅了与课题研究有关的专业刊物，理论学习蔚然成风。
3、以多样活动为“小课题研究”搭台
为了促进教师个体的反思和教师之间的群体反思有效结合，该校开展了同课题观摩课、不同课题邀请课等听评课活动。通过这些活动，促使老师们兼收并蓄，积极吸收、消化同行的教学成果，反思自己的教学行为，总结行之有效的教学策略，并再次运用于教学实践，从而形成自己个性化的课堂教学模式。
对于学校的校本教研，一方面，随着课改的深入，一些深层次的问题逐渐显现，而这些问题的解决有赖于校本教研；另一方面，又困惑于找不到能落到实处、有实效的方法而使校本教研徒有虚名。为改变校本教研活动中的虚浮现象，夏演初中开展了“小课题研究活动”并取得了良好的效果，独自撑起了校本教研的一片蓝天。
1、从现实出发寻找“小课题”
以人为本、以校为本是校本教研的出发点和落脚点。基于这样的认识，夏演初中教科室每学年伊始都要在全体教师中征集教学工作中遇到的问题和困惑，问题相同或相似的老师组成一个研究小组，发挥集体的力量，共同进行探讨，共同设计解决问题的方案，寻找解决问题的方法与策略，并在教学实践中加以运用和验证。这样的小课题来自老师的教学实践，比那些隔鞋搔痒的“课题”更具现实意义，教师参与的积极性自然很高。目前有“人文环境下建构和谐数学课堂的实践与研究”等7个在研小课题。
2、有针对性地学习教育理论
为实现先进理念对教研活动的有效指导，达到教育理论和教学实践的整合，该校在“小课题研究”活动中，引导课题组的老师结合确定的课题,有针对性地阅读相关的教育专著、专业理论书籍，夯实教师在“小课题”领域内的理论基础，站在别人的肩膀上进行教学研究，能够少走弯路。由于理论知识的学习具有针对性和实效性，老师的积极性非常高，各小组都纷纷自费订阅了与课题研究有关的专业刊物，理论学习蔚然成风。
3、以多样活动为“小课题研究”搭台
为了促进教师个体的反思和教师之间的群体反思有效结合，该校开展了同课题观摩课、不同课题邀请课等听评课活动。通过这些活动，促使老师们兼收并蓄，积极吸收、消化同行的教学成果，反思自己的教学行为，总结行之有效的教学策略，并再次运用于教学实践，从而形成自己个性化的课堂教学模式。
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