神马文学网浅析历史比较式问答题的解题方法
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 01:50:44
一、审题
审题是解答好题目的先决条件，任何题目的设计总是有某种意图的，考生审题要通过题目正确理解题义，明确题目要求并准备解题的材料。根据比较式问答题的设计命题形式，审题时首先要确定该题是有比较项的问答题还是没有比较项的问答题。如：“比较太平天国和义和团运动”、“比较戊戌变法和辛亥革命”均是无比较项的问答题；“从目的、性质、历史影响方面比较郑和下西洋和新航路开辟”则是属于有比较项的比较式问答题。
二、建立比较项
建立比较项是解题的关键，也是解题过程中最难的一个环节。作答有比较项的比较题是比较容易的，因为答案比较明显。作答没有比较项的比较题较难，但也有规律可循。对于过程性历史事件，一般可分为背景、过程、结果三大块，再分别就每一块确定具体的比较点。涉及背景的比较点有：时代、原因、条件、目的等；涉及过程的比较点有：阶段、人物（领导人、阶级、阶层）、组织、纲领或口号、措施、方式或手段等；涉及结果的比较点有：结局、性质、特点、功绩、局限性、作用、影响等。其他类型的比较对象，可以仿照上述相关要素确定比较点。如人物对比，比较项一般有：所处的时代、所属阶级或阶层、主要功绩、局限性、历史地位、影响、评价等。
三、找齐材料
在比较项建立后，考生的思维应转向对所需材料的收集上来。找齐材料是提高解题质量的关键。这就要求学生从大脑中寻找材料，一是搜寻与题目相关的史实，二是搜寻所需的相关理论。只有把材料找齐了，回答问题时才可能不漏要点，才能得高分。对材料的收集要全面，不漏掉与题目有关的任何内容。
四、理清思路
第一，理清答案的基本结构，筛选要点。完成前面三个步骤以后，考生的主要精力应立即转到对答案的总体规划上。设计先答什么，后答什么，相关要点如何组合，等等。一般有比较项的按要求的顺序回答，没有比较项的按教材的讲解顺序作答，并按先写相同点，再写不同点的顺序作答，在此基础上，写出答题提纲。第二，研究试题的分值分布，确定答题的要点。一般情况下，比较式试题要点分值较均匀，要点尽量要多。
五、组织答案
这是得分的关键，在答案的编写上力求做到段落化、要点化、序号化、层次清楚，让人一目了然。解答比较类试题时应注意的问题是：第一，比大不比小。比较的对象，应该是能够反映事物某一方面重要属性的内容，琐碎细小的内容不作比较。例如，比较具体的时间不同没有意义，但不同的时代可以比较。时代有社会形态内涵（如封建社会、资本主义社会）和阶段特征（如自由资本主义时期、垄断资本主义时期）的不同。第二，解题时比较点要逐点对应，而不能把甲事物写一段，乙事物再写一段，这是叙述，不是比较。
审题是解答好题目的先决条件，任何题目的设计总是有某种意图的，考生审题要通过题目正确理解题义，明确题目要求并准备解题的材料。根据比较式问答题的设计命题形式，审题时首先要确定该题是有比较项的问答题还是没有比较项的问答题。如：“比较太平天国和义和团运动”、“比较戊戌变法和辛亥革命”均是无比较项的问答题；“从目的、性质、历史影响方面比较郑和下西洋和新航路开辟”则是属于有比较项的比较式问答题。
二、建立比较项
建立比较项是解题的关键，也是解题过程中最难的一个环节。作答有比较项的比较题是比较容易的，因为答案比较明显。作答没有比较项的比较题较难，但也有规律可循。对于过程性历史事件，一般可分为背景、过程、结果三大块，再分别就每一块确定具体的比较点。涉及背景的比较点有：时代、原因、条件、目的等；涉及过程的比较点有：阶段、人物（领导人、阶级、阶层）、组织、纲领或口号、措施、方式或手段等；涉及结果的比较点有：结局、性质、特点、功绩、局限性、作用、影响等。其他类型的比较对象，可以仿照上述相关要素确定比较点。如人物对比，比较项一般有：所处的时代、所属阶级或阶层、主要功绩、局限性、历史地位、影响、评价等。
三、找齐材料
在比较项建立后，考生的思维应转向对所需材料的收集上来。找齐材料是提高解题质量的关键。这就要求学生从大脑中寻找材料，一是搜寻与题目相关的史实，二是搜寻所需的相关理论。只有把材料找齐了，回答问题时才可能不漏要点，才能得高分。对材料的收集要全面，不漏掉与题目有关的任何内容。
四、理清思路
第一，理清答案的基本结构，筛选要点。完成前面三个步骤以后，考生的主要精力应立即转到对答案的总体规划上。设计先答什么，后答什么，相关要点如何组合，等等。一般有比较项的按要求的顺序回答，没有比较项的按教材的讲解顺序作答，并按先写相同点，再写不同点的顺序作答，在此基础上，写出答题提纲。第二，研究试题的分值分布，确定答题的要点。一般情况下，比较式试题要点分值较均匀，要点尽量要多。
五、组织答案
这是得分的关键，在答案的编写上力求做到段落化、要点化、序号化、层次清楚，让人一目了然。解答比较类试题时应注意的问题是：第一，比大不比小。比较的对象，应该是能够反映事物某一方面重要属性的内容，琐碎细小的内容不作比较。例如，比较具体的时间不同没有意义，但不同的时代可以比较。时代有社会形态内涵（如封建社会、资本主义社会）和阶段特征（如自由资本主义时期、垄断资本主义时期）的不同。第二，解题时比较点要逐点对应，而不能把甲事物写一段，乙事物再写一段，这是叙述，不是比较。
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