美国，今天强大的不是军事实力

    人们不禁要问，美利坚合众国的“肌肉”如此发达，那么筋骨是否更强劲？

    是的，美国的筋骨和脊梁，是它卓有成效的教育支撑。主要表现在：为了这个利益集团必须永远存在、且必须永远强大，而坚持不懈的、深入细致地，对一代一代的“美国人”进行着爱国主义精神教育。

    纵观美国这方面的教育思想和理念，以及为了国家意识形态的巩固和稳定、国家长远发展战略，美国的各届政府，各届、各级教育官员，为此而做出的一致努力，是已有60年建国历史的新中国无法比肩的！

    我钦佩，美国利益集团民众的团结精神、爱国精神；我更羡慕，美利坚合众国的爱国主义教育成果！

    因为，特殊的殖民历史条件下，美国后来的历史进程中，二百多年的国家共同利益----不管是政治的利益，还是经济的利益，从一开始就不自觉的具备了强烈的自我性、排他性等特点，在其不断“合众”发展的过程里，对“自由、民主”等人类追求的理想概念的诠释和运用，自然产生实用性和双重性需要。因此，美国的爱国主义教育从形式、内容、过程、效果几方面衡量，坚决贯彻了上述需要，且是非常成功的！美国就是凭借从不间断的染色体培养，让美国民众所有细胞都具备了这样的基因，所以，按照一定顺序排列组合起来的骨骼，为“肌肉”力量的展示，储备了无限的潜力！

    让我们粗略的看看美国的爱国主义教育吧：

    1、美利坚合众国的爱国主义教育，从“人的出生抓起”。

    先，不谈国家在各层次、类型的学校里进行爱国主义教育的方式、手段、具体内容。单从取得美国公民资格，即“出生”落地之初或之前，“启蒙的”爱国主义教育内容，就可感觉到美国的国家意志。

    从世界各地，为了自己、为了下一代拥有更多“淘金”机会，趋之若鹜的向美国的移民潮，美国政府顺势举起集团利益的大旗，在统治“合众”的精神、理想、信仰的意识领域，下足了功夫！这里，我们看看要求取得美国公民资格签证前必须进行的宣誓誓言吧（部分节选）：

    “我在这里郑重宣誓：完全放弃我对以前所属的外国亲王，君主，国 家或主权之公民资格及忠诚。我将支持及护卫美利坚合众国的宪法和法律 ，对抗国内和国外一切敌人。我将真诚地效忠美国。当法律要求时，我愿 为保卫美国拿起武器；当法律要求时，我会为美国做非战争性之军事服务 ；当法律要求时，我会在政府官员指挥下为国家做重要工作。我在此自愿 宣誓：绝无任何心智阻碍，借口或保留。请上帝帮我。”

    这个约束、支配公民行为的誓言，表达了强硬的国家利益观念和对每一个 美国公民的最高要求，非常简洁、准确、清楚、具体而不可动摇和质疑。 即，明白无误提出，当美国公民个人的最高利益----生命，在国家利益需 要时，个人必须践行替这个利益集团献身的准则。它恒定了每一个或成为 美国公民的行为、理想、信念、精神、信仰。然而，宣誓的核心精神却由 华丽的“上帝”担负起领袖的职责，巧妙的赢得了宣誓者的整个世界！

    誓词的洗礼，成功的将政治移民、精英移民、投资移民、留学移民，劳工移民···不同肤色、不同语种、不同宗教、不同信仰···的“众”，高度的统一在一起，使移向美国的每一公民对自身利益的追求、趋同价值观，高浓度的集合在一起，并在国家运行实践中，总结、上升为强烈的国家意识形态-----长远的战略目标和全球称霸野心的高度统一。这样的意志，被少数人掌握的各种利益集团所操纵，当然就犹如一头人类怪兽，血红着眼。

    为了这一意识形态和相应的政治需求，美国利益集团，一方面，围绕自身利益，极力奉行单极世界、单边主义、拒签《京都议定书》、撕毁《反弹道导弹试验条约》，疯狂进行太空武器试验，极力发展进攻性武器、大规模杀伤性武器，处处挑起战争、制造动乱等等极端利己的一系列战略策源；一方面，携着军事手段，极力向各国推行已经异化到另一个极端的、虚伪的、片面的、 双重标准的“自由、民主”，借此对别国进行颠覆、分裂，而使自己强大。

    比如，从长远的美国国家战略考虑，不顾国际公理，利用日本民族的野心本性，把钓鱼岛归属复杂化，在中日之间埋下一颗定时炸弹，使自己长远渔利；制造两伊冲突、海湾战争、科索沃战争、南联盟战争、伊拉克战争、阿富汗战争；现在又把矛头转向亚洲，交替利用政治的、经济的、军事的手段，围剿我年轻的中华人民共和国：强压人民币汇率升值、调动华盛顿航母威吓、指责人权、鼓动“台独”、暗中指使“藏独”、“疆独”进行恐怖活动，动辄对我中国挥舞几个大棒，核心目的就是要得到他们预期的利益！

    当人类的公共道德愿望被政客政治同一化，政治绑架经济，经济要挟政治，更不用说，把军事作为政治和经济继续的必须手段时，当一少部分人掌握了政治控制权时，舆论的强大威力就会自然而然使民众的爱国主义情感大网，产生纲举目张的凝聚力！两百多年积累的的移民心态集中表达为神圣的爱国主义。这就是，海湾、伊拉克、阿富汗战争的每一次战前，美国民众曾经空前一致支持开战的原因；这就是，美国大兵在激烈的战场上胸前画十字的原因！

    移民美国，并非一帆风顺，其中曲折、磨难、坎坷，只有取得绿卡的人知道，甚至“打拼了三十年才获得签证”。那么，既然是找到了天堂，理所当然的必须誓死捍卫自己的利益！

    人类的劣根性，是无限制的私欲及其为此而进行的不懈追求。当这种目的找到某种理论与有组织的手段、适合的途径，本性的信息就会迅速放大、传递、复制、繁殖，有序或无序的堆积、排列为结缔或筋骨。

    精神、信念的坚定而强大，是任何物质都可以被创造出来、任何物质可能被消灭的根本力量！一旦这种精神信念对某种现象觉察出一丝危机、或自身利益恶性膨胀时，“自我中心”的固化、“文明标准”的霸权推行，当然会异化出某种“思维”和“先发制人”的手段。这种力量，就会强大到任何民族，任何文化，任何实力都无法抗衡。

    因为,“爱国”，这种“软实力”，是一个国家能否真正进步、发展、繁荣、强盛的先决条件！

    2、美国利益集团，在向别国进行“和平演变”的同时，非常注重对美国下一代进行爱国主义教育。

    这里，仅截取美国中小学层次学校里，爱国主义教育过程的两条线段：

    从小就培养学生的“美国精神”、“美国是世界上最好的国家”，“美国领导世界”等意识，要求每一个学生争做“美国好公民”。学校把这些概念、意识和不同年龄的学习课程有机的结合起来，生动而不刻板，强化而细致，系统而有序，始终如一、环环紧扣（看看美国的这方面教材，我们不得不佩服美国教育部、教材编写者们的美国精神----对国家前途负责的精神）使各种肤色、语言的儿童、青少年，从小牢固树立起国家观念、理想、信念、精神，结合各种法律法规的渗透教育，把爱国主义的要求无处不在的贯彻在人格养成、知识技能培训中。再从细节处看：美国孩子，从小就在社会、学校、家庭、甚至宗教的，在各种大小型型聚会、节日、庆典、集会、纪念日等等不同环境中进行着“我爱这个国家，保卫这个国家”，“我宣誓忠诚于美利坚合众国旗和国旗所代表的共和国”的誓言。

    美国国家优越感得以从基础建立起来！

    对青少年以美国历史为主要内容进行爱国主义教育,是美国教育的又一个特征：合众的美国历史，不过短短的二百多年，并不值得我们羡慕。可就是这短短的历史，却是美国人辉煌的、引以为豪的财富，成为美国政府凝聚民众人心的重要资本！美国政府主要通过学校教育，灌输、培养热爱美国历史的意识，使学生从小就热爱美国，激起他们美国历史的自豪感，激励他们感恩美国历史，进而激发他们继续为国家创造新美国神话、强健美国“肌肉”的欲望。

    不尽相同的教材版本，从幼儿教育之后十多年，“公民科”、“人文科”、“历史科”，作为政治教材，参与了学生的每一天学习，其中，美国的历史教育，又渗透在每一页教材里。

    美国人的自信及其性格特点，美国人处理人与人之间、国家之间的思维，我们可以从这里找到答案！

    在这样的爱国、历史理念的浓烈熏陶下，捍卫自己的荣誉，维护、扩张自己的利益的态度，鲜明而强势。当然，今天美国各利益集团，奉行霸权主义，超前攫取各种利益的决心、以及为此而进行的“肌肉展示”动作，无不是以民众的历史自豪和“爱国”的土壤为精神意志基础！

    3、美国的爱国主义教育，有效的渗透到世界的每一角落。

    这里，且不说美国的“自由、民主”是怎样实施、推销、或向别国强行输入。去旅游过美国的中国公民，无不切身的感受到:美国的国旗，在美国的任何一个场合、每一角落，都可见到；“美国的家庭，一般都有国旗，有的还不止一面，每当节、假日，大、小庆祝活动，悬挂美国国旗是人们的自觉。”

    凡有美国人的地方，一定有美国国旗；世界上没有美国人的地方，也有美国国旗,这是世界的感受！

    美国的商品，无论是服装、玩具、食品、药品，机械、化工、家电、婴幼儿用品，无论是纯美国进口、美国独资、还是合资产品，无论是整件、组装、还是另配件，无不烙、刻、印、贴上美国国旗标签----变形的、卡通的，形状不一而足，明确的传达出一种意识形态和文化价值观信息，对中国的普通民众、特别是青少年，产生着强烈的吸引力，不断强化着部分国人对美国的视觉印象！

    不难理解，美国的国旗，为什么会融入到美利坚合众国的群体意识信念里、贴在世界的各个角落。

    也就更不难理解，基于国家整体的政坛利益、财团利益，以及个人利益，拥着美国《独立宣言》的光荣历史，美国人为什么能“大方的”在世界各种舞台上，都表现出“优越”其它民族的心态，向别国推销、输入所谓“自由、民主”价值观，极尽一切可能取得自身利益；

    当然就能够解释，甚至是一个美国乞丐，到了中国这个和善、礼仪的国度，还居然要借自己美国的背景，向别人进行讹诈、欺骗，竟然屡屡得手，上当的人浑然不知，更不分男女老幼（请自行查阅相关报道）！

    国旗，是一个国家主权和尊严的象征。美国的国旗，设计得有意思：条块分割一定；色彩意义解释自由、各取所需；五十个州就有五十颗白色的小五星；每增加一个州，就在国旗上增加一颗白色的小五星。

    它，就是美国人的信仰。

    我惊奇，世界上许多国家、民族的强盛，经历不同，却有很多的相同！

    区区两百多年的历史，就一个“独立战争”、“南北战争”的史实，使国家获得独立、对奴隶制的否定，值得引以为豪。但加上近百年来多由美国主导的、在人类历史上绝不可以发生、却不幸已经发生的史实，竟能成为历届美国政府、美国教育家们为了美国国家争霸世界长远战略利益，教育、培养一代又一代“合众”，鼓舞一批又一批“美国人”为美国永远强大而努力敬业工作的绝佳资源！

    随时可能被地震、火山、海洋气候等自然灾害袭击的、有着“岛民心态”的野蛮、变态民族，本没有什么文明进化的历史，两百年来，仗着从不讲人类廉耻的强盗血腥性本性，时刻谋划侵略扩张，屠杀、血洗近邻，妄图通过灭人社稷而征服世界，疯狂残酷的发动了一次次的侵华战争，为自己民族的经济发展奠基、壮大起到了决定性作用。今天，竟然也能够靠着否认、抵赖、掩盖自己的罪恶历史，调动起民族的情绪、激励起民众的民族精神，而成为一个没有信用可言的、无耻的，军事、经济、科技强国，扮演着一头世界怪兽的角色！

    近百年来，曾经经历了种族濒临灭绝的民族，居然能凭借这段悲惨的历史，将民族的血脉联接在一起，建立起强有力的民族自信，牢牢的钉在阿拉伯世界腹地，成功的建设成为一个心态复杂、但具有极强竞争实力的国家！

    当今世界上，凡能借助历史凝聚民族理想信念精神、树立起信仰、铸造起崇高的民族魂的国家，不在少数！

    “以史为鉴，可以知兴替”。中华民族拥有五千年灿烂的、优秀的文明进程历史，以及我中华民族近两百年来被列强强加在头上、人类绝无仅有的屈辱史。这些资源足以能够鼓舞我们民族今天的自信、自强精神、坚定我们民族进步的理想信念，激励继承和发扬我们中华民族勤劳无私无畏爱好和平的优良天性，凝聚全体中国人对民族美好未来的信仰，培养全体公民自觉主动为民族的兴旺发达努力奉献的高尚品德，提高整个民族在面对凶险的人类竞争中的实力。这种实力，是决定一个国家民族命运的实力！

    但，我就不明白，中华民族的文化的历史、特别是中国近代史----一部屈辱、悲惨命运的历史、一部英勇抗击侵略的斗争史、一部人民勤劳奋斗的建国史，这些能使每一个人都能灵魂震颤的历史，却在我们的教育领域中断档、断流、断代半个世纪（参见我的博文《维“和”的理想信念，不能辍学》）！

    难道经济建设可以替代这方面的要求？难道经济建设可以没有这种对人的根本要求？是我们“明明德”的古训相信每个公民生而具有这样的“自明”能力？是我们宽容、大度的民族本性相信历史的悲剧不会重演？

    是我们的教育战略的模糊，我们的教育决策，我们的教育执行，各个层级、各个环节，长期失去明确的目的、目标！

    是我们的教育，曾经学前苏联、学美国、学日本、学···，忽视了对别国教育目的的认识、理解和从别国教育功利、本质上去深入探讨、学习，仅仅是看到了人家那时的皮毛，重视了纯教育技术性东西的模仿借鉴与“拿来”，而从根本上忽视了自我-----“中国国情”。

    帝国主义，特别是日本帝国主义，对我中华民族灭绝种族的杀戮，给中华民族制造的废墟，以及就在这片土地上，面对世界风云变幻，中华民族要真正从新站起来，要自立于世界民族之林，必须应对长期、艰苦的挑战，难道不是区别于其他民族的“中国国情”？难道不是我中华民族应该高度重视培养什么人的问题？

    参与东京审判的中国法官梅汝璈告诫我们说：“忘记了苦难可能招致未来的灾祸！”

    历史的兴替，是依靠人做的。美国历届政府明白，美国的战略家们明白，美国的教育家们明白，美国的普通百姓也明白，否则，美国的流浪汉和“华盛顿航母”为何对我们的精神的和物质的力量具有同样杀伤力？

    而我们走了那么多弯路的教育，却至今仍不明白！

    若有不同观点，且看看当下我们不少民众对民族苦难历史的淡漠，对国家民族的今天和未来所抱情感的冷漠表现吧。

    以中国近代历史为主的爱国主义教育，在对青年一代教育过程中是否应该大行其道，该不该把这方面的教育、放在今天盛行的“钱程”教育同等重要的位置，对一个国家、一个民族来说，需要几年、几十年的时间，才可能看出端倪、才可能看出结论。只可惜，这方面我们已经损失了几十年的时间，很多社会现象就是明证。难道我们还要继续损失下去？

    《国家中长期教育和改革发展纲要》（2010年---2020年）已经下发执行。

    但，近期了解知道，招生人数已经过半的中等职业学校，《政治》、《道德》、《职业规划》内容均未涉及以中国历史、特别是中国近代史为主要内容的课程，仅个别参加普通高中的高考班，开设了历史课程。

    不知道我们的教育主管部门、教育专家们是否知道和意识到，中华民族的危险将在几十年后发生。和美国相类似学校课程与教育实践比较，我们显然是因为“聚精会神搞建设、一心一意谋发展”而省略了最不该省略的内容！

    近期，在几所重点（职业中学和普通高中）学校走访，还了解到，不少班级教室里，连国旗都（或图案）都没有，整个学校，就校长办公室里有国旗！这不免让人生疑，难道只有一把手身份才有权利悬挂国旗，国旗仅仅是某种领导权的象征？和美国人比，真是强烈反差！

    我还分明准确的感受到，我生活的小区，二千多人居住的小区，就是去年逢六十周年国庆大庆祝，也只寥寥悬挂了五六面大小不等的国旗；今年，更没有国庆的气氛，偌大一个生活区，仅仅两面国旗！其实，这个不小的城市，多数的生活小区，多是如此！反观，小区内日本丰田、本田系列，德国奔驰系列，美国、韩国等系列豪华小汽车，把个个小区塞得绿化带也必须铲掉，仍然车位难求。想来，这些现象的答案，恐怕用自我和冷漠两个词，不为过吧？

    沉重，无语。这些无疑成就了美国今天的强大！

    今天，曾经加害我们野蛮民族，一再否认、抵赖、掩盖、美化罪恶历史的时候，作为深受灾难迫害的民族，也要迅速忘掉那段悲惨耻辱的历史，不把它作为自己民族奋起财富，是最彻底的道德信念精神危机，是我们民族真正的危机！

    其实，美国的军事并不强大，而是我们自己早已没准备、现在也没做好强大的准备！这一点，我们的敌人最清楚！