远程教育工程发展规划2

嵩县实验中学远程教育工程发展规化及具体内容

一、 远程教育资源基本情况

我校现代远程教育自2004年以来，已经投资 35万元。但是仍然存在设备不够、配套设施不完善，软件资源匮乏，没有专职专业技术人员等问题突出。 2005年，我校在教育局的安排下安装了远程教育接收设备，卫星接收服务器一台，DVD播放机一台，卫星接收机一台，，UPS电源一台，34寸彩电一台，一个拥有30台学生机和一台教师机的标准计算机教室和一个多功能多媒体教室，配有电动屏幕和投影仪等多媒体设备，以及学校校园局域网络。利用这些先进的设备我校能广泛应用远程教育资源为学校教育教学服务，对提高教育教学质量起到了重要的作用。

 二、学校远程教育建设指导思想

指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，以“两会”有关工作要点为指针，立足校情，注重特色，着眼长远；制定规范，确立目标；强化责任，发挥效益；提高教师素质，提高教育教学质量。明确远程教育工作思路和建设目标，把远程教育工作提到重要工作日程上来。

三、学校远程教育建设和发展层次及目标

充分利用我校现有硬软件设备、全面提高教师应用现代教育技术的能力，充分利用远程教育教学资源到实际课堂教学中，并以此为支撑，全面提高教育教学质量，开展校本教研，给教师创造一个发展的平台，一个利用资源的平台，促进我校教育整体水平迈向新的台阶。

（一）加强管理，搞好培训，逐步实现教育过程的信息化过度。

    1、学校远程教育工作也是学校的一个工作重点，校长要一手抓，校长是学校远程教育建设的第一负责人。教育现代化，软硬件设备是基础，制度是保障，教师是关键，学生主流。只有科学规范的管理，只有掌握现代教育技术的高素质教师，才能发挥设备应有效能。为此， 2007年，我校全面落实远程教育的各项工作，制定一系列的措施来促进我校的远程教育工作建设。今年，我校要进一步制定完善相应的远程教育及电教设备的使用管理制度等，以保证教学设备的有效运用和安全运行和长效发展。

2、继续进一步完善相应的远程教育及电教设备的使用管理制度。

3、狠抓我校远程教育的各项工作，制定长远规划和总体目标。

  （二）、搞好校本教研，促进教育教学整合，加快教学过程的改革步伐。

1、信息化技术资源与各学科整合是学校信息化教育的必然，要尽快引导教师从远程教育信息资源中选择适宜内容的方法和能力，并训练教师有效地把远程教育信息资源与教学过程中的知识内容、教学策略、学习活动相结合，呈现在教师教学行为上，呈现在学习方式的转变上。因此，学校要有切实可行的一系列措施和工作方案，对教师利用远程教育资源的工作要作出充分的肯定和评价。

2、每学期开展多次利用远程教育资源的观摩课，利用远程教育资源展示各科的教学风采，以提高运用远程教育资源的积极性和课堂教学能力。

3、各学科教研组每学期必须组织观看下载或录制的优秀课讲解或课堂实录，使教师达到观看与教学实际相结合，找出一些有效的教学方法，使教师的教学思想、方法在三年内有较大提高。

4、开展制作课件评比活动，从2008年春开始每年举行一次优秀自制课件评比活动，以推动全体教师自制课件水平的提高，到年底有60%的教师能制作课件或运用课件进行教学，到2009年，要有95%的的教师达到运用远程资源很强的能力。到了2010年，全体教师能轻松地利用远程教育资源开展一系列的教育教学活动，有效地促进教育教学的发展。

 （三）具体时间安排及工作重点

 1、从2005年春到2010年学校继续完善多媒体教室的规范建设，加强使用远程教育资源的力度，同时用好电教室等设备，初步形成现代远程教育学校接受系统，建好学校校园局域网并建好教育信息网站。现在我校计算机数量在班上与学生比为1：4，争取到了2010年学校将这一比例提高到1：1每位任课教师配备一台多媒体电脑。逐步完善、补充学校资源库，实现学校管理、办公信息化，实现卫星宽带、互联网宽带、学校资源结合。

 2、2008年工作重点是对远教管理教师的培训和熟悉远教设备接收维护和运用上。今年我们学校要大力度地全面提高教师运用远程教育资源的能力。积极开展一系列的培训活动，提高教师运用远程资源的各种能力

3、在2007年开始组织教师学习远程教育资源的运用，在2008年下半年培训出一批运用远程教育资源的骨干教师达到每学科必须有一名教师成为骨干，使他们在教学中成为运程教育的带头人。

4、在2009年上半年达到全体教师能较顺利的使用远程教育资源，达到全员参与。　

 （四）加强远程教育的各项建设及管理工作

 硬件建设

１、从2008年起，运用好现有的多媒体教室和微机室，到了2010年，我们学校争取建好电子阅览室和教师电子备课室，形成初步局域网体系。

２、2007年下半年，建好学校校园广播网络，到了2009年接通校园网，并与远教资源网相连。

３、学校完成多媒体教室建设。每个教室和专用教室配备多媒体电脑，实物投影仪，且与校园网相连。

４、建立电子备课室。

５、建立电子阅览室，电子档案事和图书室电脑管理系统。

６、2008年—2009年对全部计算机教室进行更新和升级升级建设。

 软件建设

1、软件资源要符合现行课标要求和教学规律，符合儿童和青少年身心发展规律，有利于发展智力，有利于思想品德教育，应与学科配套成系列，满足在网络中运行的基本要求。软件购买和学校资源建设，原则上按下列目录配置： 

  （一）操作系统和应用系统

1、网络操作系统

2、数据库软件

3、网络管理软件

4、校园信息管理软件

5、网络工具软件

6、系统工具软件

7、VOD点播软件

8、软件防火墙

9、防毒软件

10、防黄软件

11、办公软件

12、多媒体教室管理软件

13、多媒体网络教室应用软件

14、工作站桌面操作系统软件

15、教师备课系统软件

16、课件制作软件

17、视频制作软件

18、教师培训软件

（二）资源库及资源分类标准

 中学媒体素材

 1、文本类：电子图书馆、各种文字资料

 2、图形（图象）类：明胶类幻灯片、电子类幻灯片

 3、音频类：汉语拼音和英语的朗读、领读、复读、听说训练等录音带或光盘，各类CD歌曲、音乐、音效等。

 4、视频类；艺术类、故事类、科普类、教育类等各种录象或光盘。

 5、动画类

  课件类

 6、各年级各学科与教材配套的课件

 7、初中各年级各学科与教材配套的课件

 题库类

 8、初中各年级各学科题库、试卷、案例

 文献资料类

 9、政策、法规、条例、规章制度

 10、对重大事件的记录、重要文章

  其他资源类

 11、教研活动资料、师资培训资料、教学观摩资料

 12、教学交流资料、教师作品、学生作品

 2、进行信息资源建设和开发，建立学校教育教学资源库。

 3、学校各部门管理工作实现信息化、电子化。

 4、电子学习教材达学生数60%，教师教学软件达教师数90%，教学软件资源每班至少一套。

 四、远程教育教师培训长远计划　　

（一）指导思想：

我校为了让教师更好的地学习现代信息教育技术，掌握现代教学方式，提高现代信息技术教育教学能力素质，以使教师改进教学手段,充分利用我校现代信息技术教育设备和现代远程教育资源进行多媒体教学，发挥我校现代信息技术设备及远教资源的使用效益，进一步提高教育教学质量，我校将在以往教师计算机与信息技术校本培训的基础上，继续组织开展一系列的教师计算机与信息技术基础知识和基本操作应用技能培训。

   （二）内容要求

1．培训内容

（1）互联网知识

（2）Windows xp的基本操作

（3）authwear的基本操作与应用

（4）frontpage的基本操作与应用

（5）fleshMX的基本操作与教学应用

（6）病毒预防基础知识及应用

（7）远教新版资源的学习与使用

2．培训要求 

（1）学校统一集中组织开展现代远程教育教师校本培训每周一次。

（2）全体教师必须按时自觉参加相应小组的统一集中培训学习活动，不得缺习、迟到和早退；如无故缺习、迟到或早退，按学校教学常规相应违纪处理。

（3）培训由教导处与远教室协调确定，凡统一集中培训时间内由教导处严格考勤。

（4）全体教师要自觉认真学习信息技术基础知识和计算机基本操作，进一步学会Windows XP、Word、Excel的常用操作与应用；重点学会Internet应用操作、IE、PowerPoint等利用远程教育资源所必须的系列实际应用程序的应用操作培训；初步学会浏览、获取多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件；使用远教室接收下载的远程教育教学资源及上传的本校教师制作的优秀教学课件的操作技能，并将其应用于教学实践。

（三）措施办法

1．建立组织，加强领导。学校成立现代远程教育教师校本培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施。校长高平同志任组长，负责校本教师培训全面组织协调工作和相关考核、奖惩制度的制定；副校长赵醒民同志负责协调配合组织校本教师培训工作的实施，配合组织开展校本教师培训工作；远教工作负责人尚卫督同志全面负责培训工作， 

 2．校本培训应坚持针对性、效用性、时代性与协调性的原则。校本培训应坚持针对性，应针对本校教育发展的实际，针对本校师资结构特征，按老、中、青不同层次的教师进行不同层次和要求的分类分层培训指导；其次，校本培训应坚持效用性原则，以帮助教师改进教学手段，充分利用我校现代信息技术教育设备及中国教育卫星宽带网播出下传的优秀的现代远程教育资源进行多媒体教学，进一步提高教育教学效率与质量为切入口和宗旨，以提高教师现代信息技术知识与计算机基本操作技能，培养增强教师浏览、获取多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件能力，适应教育发展为主线，加大校本教师培训力度；再次，校本培训应坚持时代性原则，校本培训应与时代同步，并具有超前意识，以服务于教改的需要；第四，注意到针对性和突破性，我校教师以年轻教师为主，考虑先培训青年教师再以点带面。

 3．校本教师培训应实行多样化的方式。培训中采取教师自学、信息技术学科教师和熟悉信息技术与计算机的教师统一集中培训、自由练习和个别指导，分组学习，交流等方式，促使大家学习更多的电脑操作知识，以方便日后教学所需。并组织教师组织收看远教资源中的《信息技术》栏目、视频教程及空中课堂相关节目、教师间的相互交流等多种方式。

 4．校本教师培训应坚持定时间、定地点、定内容、定人员，如期定时举行。集中培训、学习时间、内容由教导处与远教室协调确定；培训对象将全校教师按年龄划分为老年组（30岁以上）青年组（30岁以下）分组，以小组为单位轮流进行分层培训，分类指导；指导教师由远教办公室安排；集中培训学习和组织收看远教资源中的《信息技术》栏目、视频教程及空中课堂相关节目均在机房。

5．校本教师培训坚持培训、考试、考核相结合，以考促学，以学、考促用。

（四）培训安排

1、培训对象：青年教师和中老年教师，先对中老年教师进行计算机信息入门培训

2、培训内容：2005—2007年，进行第一期培训，信息技术基础知识，Windows的基本操作，Word的基本操作与应用，Excel的基本操作与应用，PowerPoint的基本操作与教学应用，Internet基础知识及应用，远教资源的使用，如何把远程教育资源和现有的课程相结合，并作出一定的修改再利用。

2007年—2009年，进行第二期培训，内容是：进行CAI课件的制作，网页的制作和网站的建设，多媒体的基本理论等计算机知识。

2010年让全体教师在信息技术方面有长足的进步，全面开展各项计算机知识培训。

3、培训时间：星期一至星期五的每天下午3：00—5：00

            星期日上午8：00—12：30

            寒假期间：上午8：30—12：00（共计：10天）

            暑假期间：上午8：00—12：30 （共计：20天）

4、培训地点：电教室和多媒体教室

5、培训形式：集中培训

6、指导教师：李永春老师嵩县实验中学

培训总体方向：

1、学校有计划、有步骤的组织和参加远程教育培训。通过培训。每个教师能熟练操作电脑和多媒体投影系统，能够根据课堂需要利用各种独立制作课件，切实开展信息技术与学科整合。

2、积极探索基于网络环境下的课堂教学及实施措施。

3、开展学校信息技术教育校本教材。

总之，要使我校的远程教育硬件设备、软件数量有较大提高，使全体教师的教学理念有新的转变教学水平有显著提高，现代教育技术的运用面有较大提高，需要进一步改进工作方式，闯出一条属于我校特色的教育教学路子，最终达到提高教育质量的目标。