中小学性教育困境重重 初一学生备套专家吃惊

初一学生书包里悄悄装进安全套

今年是广州举办第五届性文化节，性教育课第一次走进中学课堂。图为广州市四中的一名女生在现场讲解自己学到的性知识。
今天(3日)，一年一度的全国（广州）性文化节在广州锦汉会议展览中心开幕，作为“亮点”之一，本届性文化节首次将目光落到了广州市的中小学。调查显示，在广州市小学五、六年级中，已有3成以上的男孩和女孩具有了性成熟的标志，分别出现遗精、月经初潮等生理现象。专家指出，由于各种资讯的传播方式较为发达，广州市中小学生要“早熟得多”，性观念和性行为也较其他城市开放，针对中小学生的性教育问题已经无法回避。
然而记者在近日采访过程中却发现，由于教材落后、师资配备不足等原因，“性教育”在走进广州市中小学校园的过程中仍遭遇到了不少尴尬。
广州市中小学卫生保健所一项调查显示，超过60％的同学经常或偶然与异性同学或朋友约会，约有25％的同学经常或偶然与异性拥抱，约有10％的同学经常或偶然与异性接吻。
小学女生传书学“性”
现年11岁的女孩小琳目前是广州市番禺区大石中心小学的六年级学生，在全班20多名女生当中，她是少数仍然没有出现月经反应的女孩之一。但喜欢
阅读书籍的她，还是提前从杨红樱的小说《女生日记》上知道了这一女生必须经历过程的有关知识。“我们学校从来就没有由老师专门的进行过生理卫生知识方面的讲解，虽然开设了健康教育课，但基本上都是一些语文、数学老师在课堂上讲解些预防流感的知识……”。小琳颇为神秘地告诉记者，从她和同学们（女）的交流情况来看，几乎所有的同学在那个东西来的时候都会选择向自己的母亲求助，极其个别的女孩会在要求老师给予保密的前提下向自己的女老师求助。
“由于老师们从来没有在任何的课堂上讲解过这些方面的知识，我便开始把《女生日记》这本书介绍给女同学们，但这一切的一切是尤其需要向男生保密的”，至于出于何种理由要向男生保密，这个可爱的小女孩自己也说不上来。
初一学生备套专家吃惊
“最近，我们曾与广州部分高小、初一等学生接触,这些刚进入青春期刚来例假、刚有遗精的小女生小男生，已经知道事后紧急避孕、书包里面带着安全套……他们的各种问题让我们这些老工作者都大为意外。”广州市计生局副巡视员段建华指出，根据一份由广州市卫生保健机构提供的数据显示，在广州市小学五、六年级中，已有3成以上的男孩和女孩具有了性成熟的标志，分别出现遗精、月经初潮等生理现象。
医院做人流1/4未成年
“提高中学生性教育，有不少人马上就联想到‘早恋’，但实际上面对这一已经不鲜见的现象，如果只是一味地‘遏制’，而不是聆听、疏导，后果可能会更严重。”
而作为长期在教育第一线上的教育工作者，广州市第67中学教师盛蔚然在进行根据调查研究后写成《广州市中学生性教育现状及实》报告中指出：广州市中学生的性观念和性行为比较开放，中学生的婚前性行为等问题已经无法回避。
在谈到“广州市中学生对性的看法”这个问题时，盛蔚然参考了当前最新的权威调查报告，其中包括《广州市中学生性心理及其性行为》报告。此报告表明：有54.2%的中学生认为未成年人性行为是正常的，41.5%的受访者承认看过黄色刊物。而根据广州市妇婴医院人流室2007年1月～7月的数据显示，该室每月大约300多女性做人流，其中未成年人占1/4～1/5。
因此，盛蔚然得出这么一个结论：少女意外怀孕这个“全球性问题”已经无可回避地出现在我们的社会里。虽然广州市的中学生已经广泛而频繁地接受性信息，但由于学校、家庭性教育不到位，造成中学生恋爱、婚前性行为，未婚先孕、感染性传播疾病、性犯罪等人数大为增加。
中小学性教育困境重重
据了解，为了加强青少年的性知识教育，广州市教育行政部门明确要求中小学生开设健康教育课程。而从2002年起，广州市计生局、计生协会以及教育局等单位联合开展了一项国际合作项目——“青春健康项目”也已在广州市的多所中小学内试点开展。
然而记者在采访过程中却发现，由于教材落后、师资配备不足等原因，“性教育”在走进广州市中小学校园的过程中仍遭遇到了不少尴尬。
教材很滞后
健康读本竟然延用7年
广州市海珠区卫国尧小学教导主任廖老师介绍，该学校的五年级一共有92名女生，其中已经出现了明显第二性征的女生有13人，而在六年级106名女生当中则占了39名。然而，和时下孩子们普遍出现的早熟提前所不同，目前教育系统关于小学阶段的性知识教育却显得有点滞后。
廖主任向记者介绍，该校针对五、六年级学生的生理健康课程每学期仅有3个课时，而教材也是2000年版的《小学健康教育》读本，从7年前一直沿用至今，没有更换。“为什么语文、数学等课本几乎每个学年都要更换一次，而涉及到学生青春期的教育课本教材就那么少呢？”
据了解，现在一套专门针对中小学生进行性教育的音像教材，也是全国首套针对中小学生的性教育光碟《中小学生性教育知识讲座》（幼儿版/初中版/高中版）已经上架，此光碟荣获第十届中国人口文化奖，受到各界好评，但记者在采访中发现，在受访的市内10所重点高中里，却没有一名受访教师知道这套现成的性教育教材。
观念偏保守
学校只讲早恋不讲性
广州市先烈东路小学张锦庭校长表示，“现在的问题是，小朋友们在这些方面的意识还并不是太强，我们的教育一般仍停留在孩子们自己能够感悟得到的知识普及上。就我个人的观点来看，五、六年级至初中这一阶段的孩子们大多处于个性独立、世界观形成的阶段，他们特有的逆反心理决定了在性知识的普及方面一定要予以关注，但却不宜太过深入讲解，关键是让孩子们了解到发生在自己身上的事情是怎么回事就够了。”
曾经在广州市多所高校开展过性教育“模式课”的广州21中学心理教师李艳月在接受记者采访时表示，“目前在中小学性教育问题面临种种尴尬，往往是学校方面的认识跟不上学生发展的进度，而不少学校甚至不重视性教育的问题。”
“不少校长或者教导主任往往会提出要求，希望在授课时侧重于强调学生早恋的不良后果、男女生如何正确交往等方面，而对于学生如何正确地认识‘性’，很多学校的负责人会表现出‘这些知识学生迟早会懂得’的态度。”
师资太缺乏
编制紧张校医来充数
从教十年的黄埔区荔园小学副校长温丽珍颇有感触，她就曾经接触过一个只有十岁便有了自慰现象的小孩。
“从我个人接触的情况来看，孩子们提前出现的性早熟问题已不消多说，但大多数孩子家长甚至一些高学历家长们对于这一方面知识匮乏，一些有着硕士甚至博士学历的家长们都曾向校方表达了家庭性教育无从实施转而求助学校教育的窘困。
目前的学校教育尤其是小学教育在这一方面也有难题。“我们学校也在高年级保持了一周一节健康教育这样的课程安排，但受制于教师编制的问题，这一课程目前也都是交给了校医或有空闲的老师进行”。

10月25日，广东省心理卫生协会副理事长朱嘉铭来到海珠区卫国尧小学，给五六年级的女生们进行青春期性知识讲座。
■专家意见
生理教育不等于“性教育”
面对“性教育”走进广州中小学校园中遇到的种种尴尬，有关专家和政府官员纷纷提出了自己的看法。
北京大学教授、中国性学会理事长徐天民在接受记者采访时表示，目前，国内中小学生的青春期性教育课程往往局限于生理卫生课，而课程以及教学课本中涉及到的往往是男女生殖器官的介绍、不同的生长发育特征等知识性内容，“生理知识并不能等同于性知识，这是现在很多教育工作者面临的误区。”
徐天民指出，目前中小学的青春期教育教材缺乏规范，往往过分描写和渲染人体器官、性交等知识，而对性道德、性文明等知识“轻描淡写”。“我曾经翻阅一本青春期的课本，里面用了很大篇幅用彩图描述人体的器官，授课的老师告诉我，她上生理卫生课时就直接跳过了这些章节，这更容易让学生产生好奇心和神秘感。”
“性健康教育有其特有的方法，除了生理健康课，还需要通过咨询、道德教育、个别访谈、调查等来配合。”徐天民指出，目前在“性”的问题上还没有一个统一的概念、性健康教育的内容和方法也没有权威科学的标准，目前从全国到地方都没有关于中小学性健康教育方面的教学大纲和教材，“在这种情况下，只讲一家之言是不合适的，如果讲错了情况更糟。”
建议设“青春教育老师”
广州市计生局副巡视员段建华指出，目前广州市中小学性教育还存在一个关键性的瓶颈问题——缺乏专门人才开展中小学专门性健康教育。记者了解到，目前在广州市中小学一般由学校校医、心理教师或者语文、体育老师来兼任青春健康课程的老师。“这样会造成专业水平不高，知识面不广，应变能力不强等问题。”
段建华指出，广州市目前在性教育方面还没有专门的老师，甚至连专业的教研室也没有，这是学校性教育遭遇尴尬的原因之一。“我认为，应该在中小学设立类似心理教研室的，并设立‘青春教育课’老师的编制，任用专门的教学者对学生开展一系列的教育。”
此外，段建华指出，社会对此的观念也需要进一步的引导，“在国外有这样的做法，性教育课要不要上需要征求监护人的意见，家长对于性教育在学校开展的接受程度如何也是我们进一步推进工作需要考虑的问题”。
■他山之石
国外性教育三种方式
在国外，青春期性教育已经建成体系，比较完备。据李艳月介绍，国外的相关教育主要采取以下三种方式：
一、针对学生不同的情况，采取心理辅导和咨询相结合，与学生互动，让学生讲述他们不安、焦虑的问题，通过心理医生和老师收集学生的问题，加以解决。通过电话、网络的方式与学生一对一地沟通、交流。国外的性健康教育通常由基层教育者完成，不过，这要求整个社会有足够的心理咨询人才。
二、通过情景模拟，角色扮演的方式，让学生在轻松、随意的氛围中接受正确的性教育。角色扮演是指：老师设计几个日常生活中发生的场景故事，由学生主动选择扮演的角色。结束之后，由老师引导归纳，点明正确的观念和态度。这种方式朴实、自然，富有启发性。
三、同伴教育。随着艾滋病健康教育的开始，同伴教育从国外传入中国。青春期的学生容易形成小圈子，同伴的表扬比家长和学校的夸奖更容易让他们兴奋，而来自同伴的批评和压力也更容易引起他们的重视。(作者：吴瑕 王道斌 白海江 谢丽丽 郭柯堂 何建)