宝宝交往问题答疑-胆小、声音敏感、

我觉得交往实际上是一种心态，如果你总觉得自己受冷落，那一定是受冷落，所有的交往体验，包括交往的习惯，全都来自于父母引导。
1.必要的社会交往技能有哪些？如何传授？
我觉得这些都是父母告诉他的，比如如果从小区出来保安帮你开门，妈妈说了一声谢谢，孩子应该也会学会了谢谢。再比如家长告诉孩子，别的小朋友跟孩子有冲突的时候，应该向老师请求帮助，这些都是应该告诉孩子的。我是觉得绝对不能总跟孩子念叨：“老师很坏”“老师骂你没有”“别的小朋友欺负你没有”，其实这种对孩子的暗示不利于孩子对知识的获得。
我觉得交往实际上是一种心态，如果你总觉得自己受冷落，那一定是受冷落，所有的交往体验，包括交往的习惯，全都来自于父母引导。
比如家长问孩子“你今天把你的玩具分享给谁了？”他如果说我今天谁都没给，那你可以说那你明天试试，交往是双向的，这种小的技巧是要教给孩子的。
比如家长在早上见到其他小朋友是不是打招呼，如果你是这样做的，我相信孩子一定也会这样做的。人是群居的动物，如果没有特定的事件，或者特殊的环境，人实际都是喜欢交往的，每一个人都希望在群体中。
在交往过程中有的父母还有一个误区，总喜欢问：“你今天怎么是不是第一啊？”这实际上是对孩子一种挺大的伤害，比如我接触有的孩子超长的孩子，这些孩子小的时候特别聪明，总是第一，到了大了，就不是第一，或者方方面面不是第一的时候就有一种交往障碍，总会想“我不是第一了别人会不会看不起我了？”这也是影响交往很大的一个方面。在孩子很小的时候父母应该跟孩子说清楚，不一定非得都是第一，比如做事情要投入，要坚持等等，我相信这个比第一更重要。
2. 宝宝在幼儿园受委屈家长咋处理？<点击查看全文>
先从父母心态去说，父母一定知道，孩子是一个独立的个体，父母把他带到这个世界上来，我们永远是一个支持者的角色，无论他遇见伤害，或者挫折，我们要想一想，父母是不是能替孩子做所有的事情？肯定不是。
我今年有一个入园的小孩的爸爸担心到什么程度呢？他的孩子进到幼儿园以后，他一直在门口站着，他就说如果我离开这个地方我心里就担心，万一我们家孩子发生任何事情我不能第一时间到他身边，这就是一种病态，现在很多独生子女都出现过这样的问题。我觉得对于小孩父母应该把心放宽，小孩受任何的挫折，都是他成长过程中的必然，绝不是说偶然。如果这个小孩从小到大都很顺对孩子是一件好事情？毫无疑问他肯定不是。孩子受挫折过程中父母处理方式决定了孩子将来面对社会的态度……详细＞＞
3. 孩子窝里横怎么办？
家里交往方式和社会上不一样，孩子总会到了他认为不安全的环境就把自己藏起来，他的表现就是窝里横，让你的孩子从小学会说不，在这个过程中才会有自信的建立，才会把这种模式移植到社会上，闯进陌生环境的时候需要改变自己才能融入到这个圈子。
4. 孩子受欺负了家长怎么处理？
其实我在幼儿园当园长当了八年了，我只见过一个孩子，是任何孩子打他，他都是乐的，他不知道别人打他是对他不好，我这八年过程中只碰到这么一个孩子，那个孩子实际上是比较特殊的一个孩子。据他妈妈说，他爸爸小时候就是这样，他不知道别人对他不好，他心态倒是很好，都认为别人跟他闹着玩，只碰见过一个。
孩子的这种自我保护绝对不可能没有，但是表现方式不一样，有的孩子就是躲避，有的孩子就是还手，我认为父母怎么教，没有一种方法一定是对的，也没有一种方法一定是错的。源自于父母怎么看这件事情。
如果是我的孩子，我就会跟他说，第一如果你觉得你比他强，你就告诉他不许再打我了，如果再打我，我就还手了；如果你觉得弱，就躲着他，别跟他玩了。其他的家长可能会有别的方式，但是我认为无论用什么样方式，简单告诉他还手不是正确的，还是要给他一种正确的角度，当成人受欺负的时候你会怎么办？你肯定没办法，实际上人有很多时候是无奈的，所以这种无奈实际上从小都要告诉孩子，你不能告诉孩子说你所有的都能面对，不是这样的。这种事实是要告诉给孩子的，实际上自我保护也是社会行为，有一种法则在里面，所以没有完全的对与错，但是他一定是跟你的家庭文化是一样的，就是你整个家庭的处事的方式都给孩子了。前面我看到有一个到底是遗传还是后天的，这个东西很难说原因就在这里，很多东西很难说是通过外在环境表达出来的，有相互作用在里面。


5. 孩子胆小是天生的么？
我认为孩子胆小怕生都是阶段性的问题，比如孩子突然受到什么挫折，或者突然觉得自己长大了，聪明了，知道害怕了，这个时候都会有这种阶段性的胆小怕生，我认为父母不应该很在乎他，而是应该正常的对待他。胆小大多数的原因是生活圈子很小，比如只接触几个人，然后家庭结构比较简单，父母也很少有朋友，不会去别人家做客等等。
6.宝宝对声音非常敏感正常么？
孩子可能是环境过于单一，我们现在是全球化的社会，孩子要知道去观察周围的环境，所以说实际上我就觉得小孩还是经历特别重要。小孩不能过多保护，我认为现在的父母不是属于忽视孩子，是属于过渡保护的。
很小年龄的扼杀，长大了弥补都特别难。比如刚才说的这种小孩，上幼儿园都很困难，因为他就会觉得一下子很闹。我觉得父母一定不能把自己藏起来，然后把所有最好的一面展现给孩子，如果这样做的话，孩子只能接受你对他好。其实包括父母之间正常的生活都要展现给孩子，包括父母吵架，激烈的那种当然不要对着孩子，但是争吵，生气，所有是人具备的情感表达都应该在孩子面前表现，如果你是隐藏起来，在他面前永远是笑的，如果他到4岁的时候，就认为这个世界是美好的，如果当别人对他不好，生气，他是很难接受的，所以我认为正常的情感表达一定给孩子。
7.孩子不爱分享怎么办？ <点击查看全文>
应该说人天生不愿意把自己的物品给任何人，是交往的需要促成了分享和交换，所以家长一旦明白了这一点，就知道其实到四岁左右的时候，就应该把物品的交换分享去跟刚才您说的交往联系在一起，就不会显得那么单调，或者那么难。
主持人：像他比较小的时候，可能本身也没有交往的需求。
陈宁：只是物品的需求。比如有的小孩喜欢抢别人的，两岁多的时候应该告诉孩子这不是你的，你玩你自己的东西。
主持人：把这部分要加进去。
陈宁：对，还有他特别小，看到你的东西想要拿过来，你要先问别人，因为这个东西是他的，如果他不同意我们就不玩，这个要教给孩子。实际上物品的分享来自于这个，我觉得强迫是不对的，实际上暗含着你并没有尊重孩子，并没有把他当成成人对待。
比如小孩自己有一个车，家长跟孩子说好了下楼给谁谁骑，家长应该说：“谁谁来了，你愿意跟他骑吗？”如果孩子不愿意，家长可以说：“那就下次。”这会让你孩子感觉到你对他的尊重。分享是来自内心乐于这样做，这也减少了孩子下次抢别人东西的机率，因为他知道我得问问人家，这实际上是人与人的互相尊重。如果家长不尊重孩子，怎么能要求孩子尊重别人，尊重你，所以分享是基于这些，而不是父母简单的说的强制的……详细＞＞
8.怎样引导孩子与人交往？
实际上他希望他的女儿跟别人交往，这个东西我觉得他父母的意识过于强了，比如他在这上面说的是让他叫别人，他不叫，高兴了会喊，我们父母要做的高兴喊完了以后，你真棒，能够跟人打招呼就够了，强化，但是不要负强化，比如不高兴，不叫的时候忽略过去。
主持人：不要把这件事来来去去的说。
陈宁：没有任何必要。
主持人：他有一个不主动，不和别的小朋友玩，这和孩子天性也有关系吧？
陈宁：有的小孩天生不跟别人玩，并不一定非要强意识主动跟别人玩，只要他自己玩得很高兴。如果你希望他跟别人玩，你要做的就是提供他跟别的小朋友在一起玩的机会。
主持人：这跟年龄段有关系吗？
陈宁：当然有一定的关系，四岁之前自己一个人玩的现象比较多，四岁之后少很多。而且很多愿意自己玩的孩子实际上特别有出息，为什么呢？他更多的沉浸在自己的世界里，不依靠外界的刺激来维持他一些注意，这绝不是坏事，所以家长一定要明白这个。
9. 孩子不积极参与游戏和学习怎么办？
我觉得没有关系，我们不能要求孩子喜欢所有的事情，参与所有的事情，所有的事情都表现得很好，可能性不大，我们成人都做不到，所以现在无论是学校、幼儿园都存在这样的问题，都认为孩子所有的都应该很好。