我的桃花源

在教育这片净土上，我已默默耕耘了八个春秋。我崇尚教育事业，热爱这片土地，并为此执著、奉献，以饱满的热情、不懈的努力，追求自己人生的理想，追寻属于自己的生命乐土，因为只有踏在这片乐土上，我便如同走进陶渊明的桃花源。感受桃花源里的快乐与幸福。

为了不断提高自身素质，我认真学习党章，马列主义、毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，领会十七大报告精神，不断提高政治理论水平和思想认识，按照优秀党员标准严格要求自己，严于律己，团结协作。不断的学习，积极参加创先争优和做学习型开发区人的学习实践活动，使我更坚定了人生的信念——为教育事业奋斗终身。

八年来，我坚持以爱为阳光，照耀我的桃花源。在与孩子们的朝夕相处中，使我深深体会到教育的秘诀就是“爱”。我在开展工作时，尽力将工作做得精细，把关爱渗透到每一个细节。爱如空气，人人需要；爱如阳光，谁沐浴它，都会感到温暖。爱是一片海，爱是一座山，爱是一团火，它包涵着理解、帮助、宽容、激励……给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。同时也让我真正明白了陶行知老先生的一句话“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”

记得我带的一个班在初一下学期时转来一个男孩——李某，瘦高个，一双略带成熟而忧郁的眼睛。开学不久，李某就总是不完成作业，还总是迟到，找他谈心，但好不了两天又犯了，跟他妈妈联系，总也没什么效果。后来，我询问他爸爸的电话，孩子支支吾吾说不知道，眼圈红红的。为了更多的了解他，我决定去他家家访。一天下午放学，我走进了一间低矮的出租屋。屋里黑洞洞的，闷热极了，不足十平方的屋子中，只摆着一张床，床上被褥乱糟糟的，屋里散发着一股霉味，屋门口的地上堆放着蔫了的几棵芹菜。“老师，您坐，我上学太急了，没叠被子。”“这么小的屋子，你爸爸妈妈在哪儿住？”“我妈去工作了，我爸…。”他眼圈红红的。经了解，他爸去年出车祸去世了，他妈带他到这里打工，由于收入有限，所以在这里租了这间屋子，望着孩子那忧郁的眼神，听着那无奈的又似乎平静的语气，我的心如刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛，回家的路上，我内心像打翻了五味瓶，孩子那忧郁的眼神，那瘦弱的身躯，不停地在我眼前掠过，迈着沉重的脚步，我想我一定要给这个孩子尽可能多的关心，随后我给孩子申请了学校免费住宿和特困补助。自此之后，李某不但学习区的了很大进步，而且性格也开始变得开朗。我知道是 “爱”让他神采飞扬。孩子的心，是世界上最娇嫩，最脆弱，最透明的珍宝，我们都要小心翼翼地保护这些脆弱的心灵，在孩子成长的旅途中能温润他的心灵，让他感受爱，懂得爱，让他更热爱他人，热爱生活，热爱这个世界。

八年来，我坚持责任为土壤，恪守我的桃花源。一名教师，无论被紧张的生活怎样挤压，只要心中还在呵护自己美好的教育理想，那他就是幸福的。幸福就是执守，幸福就是充实。正当我激情满怀时，向老黄牛一样一向健壮的父亲突然病重，而且癌症晚期，我的父亲正如《愿天下父母平安度春秋》中的父亲写照。生活劳作在大山深处，面朝黄土背朝天，少言寡语。沉闷时一袋闷烟，放下烟袋继续干活。他全部希望寄托在走出大山的儿子身上。而我为了工作奔波。却很少关心父亲，倒是父亲时常叮嘱自己注意身体。而今父亲的噩耗正如晴天霹雳，而后我开始穿梭于学校和医院之间，尽管我很疲惫很痛苦，但我没有因此给学生少上一节课。病重的父亲不断的唠叨自己，自己从山里出来不容易，要以工作第一…。也许是因为年少，也许是因为骨子里的一股责任，2007年五一放假期间学校组织党员劳动，也就在这天我的挚爱的父亲无声无息的离开了我，没见我最后一面，医院里唠叨的工作第一变成了父亲留给我的最后一句话。……

八年来，我坚持以学识为肥料，培育我的桃花源。我觉得在学生面前自己就是一面镜子、一本书。教师的人格魅力会潜移默化的影响学生。在忙碌的工作中，我总是坚持每天读书，写读书笔记，几年如一日，从未间断。我阅读《魏书生》、《陶行知文集》、《爱的教育》、《教育的理想与信念》等，在这些教育思想的直射下，我的心毫无掩饰的暴露在他们面前，原来对工作的认真负责很多时候都是仅仅为了一次次的评价，审视自己的教育行为与思想，竟是如此渺小，面对这些伟大的心灵，我在痛苦中遮掩、觉醒，接受洗礼，蜕变自己。深入的教育实践，使我认识到作为教师我们不能只是一味的“教书”，而应该以“教育孩自”为教育的根本追求。在教育工作中，激发学生的积极性和创造性，促进学生素质全面发展。我们要使每一个孩子认识到自己很重要，相信自己有能力去改变，去实现心中美好的理想。

八年来，我坚持以追求为雨露，滋润我的桃花源。我懂得在教育教学改革之路上绝无捷径可走，必须脚踏实地，善于学习。周末和假期，我的主要活动场所就是图书馆和书店，我阅读了大量的教育名著，向名师、名家学习，反复研读、不断琢磨，博采众长，形成自己的教学风格，并积极投身于教育教学科研，先后承担了省市课题研究，成为课题研究骨干。在学校我担任班主任和教研组长，还承担着带徒弟帮扶的工作，热情帮助他们释疑解惑，看着同伴的成长，更感充实与快乐。

锲而不舍的努力、孜孜不倦的追求，为自己的奋斗历程添上了多彩的一笔，多次在省、市、区教育教学评比中获奖；撰写的多篇论文在省市获奖并发表；先后被评为区、市优秀教师和先进个人等。

奋斗的足迹，成长的脚步，使我采摘着、体验着教育的幸福。行进在教育的桃花源里，如同踏进我生命的乐土里，在我生命的乐土里我愿做一棵小草，把根深深地扎进教育的土壤，把生命的种子尽散在我教育的乐土里，愿年复一年，周而复始，春风春又生。