2010年中考试题汇编之文言文6
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2010年中考试题汇编之文言文6
(2010-08-16 21:51:15)转载 标签:教育
分类:古文加油站28.辽宁沈阳
(一)阅读下面选文,然后回答9-11题。(17分)
【甲】
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视起辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大
国,难测也,惧有伏焉。吾视其辄乱,望其旗靡,故逐之。
【乙】
凡主将之道,知理①而后可以举兵,知势②而后可以加兵,知节③而后可以用兵。知礼则不屈知势则不沮知节则不穷④。见小利不动⑤,见小患不避,小利小患,不足以辱吾技也,夫然后可以支⑥大利大患。夫惟养⑦技而自爱⑧者,无敌于天下。故一忍可以支百勇,一静可以支百动。
【注释】①理:规律、道理。②势:形势、趋势。③节:节制。④穷:困厄,处于困境。⑤动:轻举妄动。⑥支:支持,这里指应付。⑦养:蓄养。⑧自爱:这里指爱惜自己的军队。
9.解释下面句子中加点的词语。(3分)
(1)公将鼓之
10.下面句子中加点词意思相同的一组是(
A.知势而后可以加兵
B.无敌于天下
C.故一忍可以支百勇
D.一静可以制百动
11.请用现代汉语翻译下列句子。(5分)
①既克,公问其故。
②小利小患,不足以辱吾技也。
12.请用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分)
知 礼 则 不 屈 知 势 则 不 沮 知 节 则 不 穷
13.【甲】【乙】两文在作战思想上有什么相同之处?(4分)
(一)(17分)
9.(1)击鼓(2)追击或追赶(3)方法(手段、道理、规律)
10.C
11.(1)已经战胜,鲁庄公问曹刿取胜的原因。
(2)小的好处和祸患,不足以辱没我们的才能。或:小的利益(好处)和小的祸患,是不值得辱没我们的技艺(才能)的。
12. 知礼则不屈/知势则不沮/知节则不穷
13.都主张作战时要详察敌情(知己知彼),把握战机啊,后发制人(不轻举妄动,要抓住有利时机,一举成功)
【参考译文】
大凡担任主将的原则是,通晓事理然后可以出兵,了解敌我双方的形势然后可以增兵,懂得节制然后可以用兵。通晓事理就不会屈服,了解敌我双方的形势就不会灰心丧气,懂得节制就不会陷入困境。见了小利益不动心,遇上小祸难不躲避。小利益、小祸难不值得辱没我的本领,这样之后才能够应付大利益、大祸难。只有善于培养本领又能保存自己的力量的人,才无敌于天下。所以忍耐一下,可以应对百次勇敢的行动,冷静一下,可以控制百次的轻举妄动。
29.湖北十堰
(甲)既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经扣问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有闻。
(宋濂《送东阳马生序》节选)
(乙)人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之城,无车马之资,犹当博学审问,以求其是非之所在,庶几可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔,原宪之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑,必有忠倍如丘者焉,不如丘之好学者出。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉乎?
(顾炎武《与友人书》节选)
11.下列词语中加点的词意相同的一组是(
A.既加冠
B.故余虽愚
C.俯身倾耳以请
D.益慕圣贤之道
12.解释下列加点的词。(2分)
(1)或遇其叱咄(
(3)又患无硕师名人与游(
13.将文中画线的句子翻译成现代汉语(3分)
(1)尝趋百里外,从乡之先达执经扣问。
(2)人之为学,不日进则日退。
14.甲、乙两段文字所谈的都是为学之道,但在阐述“为学”方法时,两段文字相同之中又有不同,请认真阅读后分析并指出其相同和不同之处。(3分)
相同:
不同:
30.湖北咸宁
四)阅读文言文《右溪记》,完成22~26题。(12分)
22、给下列加点字注音并解释。(2分)
①垂阴相荫(
23、翻译下面的句子。(2分)
清流触石,洄悬激注。
24、下面有关本文的说法不正确的一项是(2分)
A.“则可为都邑之胜境”和“为溪在州右”两句中“为”字的意义和用法不相同。
B.因为右溪佳景无人赏爱,所以作者对它进行修葺与美化,以彰示此景。
C.本文前一部分是记叙,介绍了小溪的位置、环境和特点。后一部分都是议论,通过对比表达了对右溪“无人赏爱”的遗憾以及介绍名称的由来。
D.本文通过叙述右溪优美的自然景观以及写这篇记的目的,表达了作者怡情山水的情感,同时也流露出作者对现实的些许不满。
25、文中画线句子从哪些角度描写右溪的水?请分别举例说 明。(3分)
26、右溪的自然景观有哪些奇特之处?作者对右溪的喜爱与眷恋同王维在《山居秋暝》中的“
22、①yìn
23、清澈的溪流冲击到岩石,有的形成旋涡,有的激起浪花,有的激荡倾注。(2分。“触”“洄”“悬”“激注”四个词错一个扣0.5分)
24、C(2分)
25、正面描写(直接描写):如“南流数十步”写溪水的“小”;“清流触石,洄悬激注”描写溪水触石的各种形态。侧面描写(间接描写):“攲嵌盘屈,不可名状”表明怪石是被溪水冲激所致,间接地描写了水势,同时又交待了溪水所在的环境。(3分。描写角度1分,每个0.5分;举例说明2分,每个1分)
26、怪石“攲嵌盘屈”、清流“洄悬激注”、木竹“垂阴相荫”。随意春芳歇,王孙自可留。(3分。第一问2分,三个要点错一个扣1分,错两个不得分;第二问1分)
31.宁夏回族自治区
(一)(共13分)
1.用 | 标出下面句子最明显的一处停顿。(1分)
2.解释下面句中加点的字。(2分)
3.翻译。(6分)
①人不知而不愠,不亦君子乎?
②
③蹴尔而与之,乞人不屑也。
4.刘禹锡《陋室铭》中,陋室的不陋主要体现在哪几个方面?请具体说明(2分)
5.自选角度,品析龚自珍《己亥杂诗》中落红不是无情物,化作春泥更护花这句诗。(2分)
(一)(13分)
1.(1分)
其岸势|犬牙差互,不可知其源。
2.(2分)
①
② 充满
3.(6分)
①人家不了解(我),(我)却不怨恨(不满),不也是道德上很有修养的人吗?
②(洞庭湖)向北(北面)通向巫峡,向南(南面)直到潇水、湘水。
③用脚(把食物)踢给他人,乞丐也不会接受。(或:把食物用脚践踏后,乞丐也不会接受的。)
4.(2分)(一个要点1分。除必答①之外,再答出任何1点即可)
①
②
③交往的人雅:谈笑有鸿儒,往来无白丁。
④情趣雅 :可以调素琴,阅金经。
5.(2分)(答对1点即可,答得好加1分)
①以落红自喻,表明龚自珍不甘自弃、继续为国奉献的志向。
②另辟蹊径,寓凋零残破的落红以积极昂扬的新意,情感豪迈雄壮。
③运用拟人手法,赋予落红感情,落是为了护花,很有情韵。
④运用象征手法,象征了人们勇于奉献自己的精神。
⑤不是表明了肯定的语气。更表达出强烈的感情。
32.辽宁锦州
(一)阅读甲、乙两选文,回答l2~l5题。(l2分)
[甲]从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩坏,心乐之。伐竹取道,下见
小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上, 佁然不动;俶尔远逝,
往来翕忽,似与游者相乐。
[乙]出成都南门,左为万里桥。西折纤秀长曲,所见如连环、如玦①、如带、如规、如钩;色如鉴、如琅玕②、如绿沉瓜,窈然深碧、潆回③城下者,皆浣花溪委④也。然必至草堂,而后浣花有专名,则以少陵浣花居在焉耳。
行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然,隔岸阴森,尽溪,平望如荠⑤。水木清华,神肤洞达.自宫以西,流汇而桥者三,相距各不半里。舁夫⑥云通灌县,或所云“江从灌口来”是也。
(选自《浣花溪记》)
[注]①玦(jué):环形有缺口的佩玉。②琅玕(láng gān ):像珠子的美石。③潆回:水流回旋。④委:聚集。⑤荠(jì):荠菜。⑥舁(yú)夫:轿夫。
12.解释下列句中的加点词语。(4分)
(1)水尤清冽
(2)佁然不动
(3)西折纤秀长曲
(4)尽溪,平坦如荠
13.翻译下列句子。(4分)
(1)日光下澈,影布石上。
(2)行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然。
l4.甲、乙两文在语言表达上有什么相同点?在表现手法上有什么不同点?(2分)
l5.乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指谁?请你写出他的连续的两句诗。(2分)
(一)文言文阅读(12分)
12. (1)寒冷(2)愣住(3)向西(4)走到……尽头(每词1分,共4分)
13. (1)阳光直照到水底,鱼的影子映在石上。(或:太阳光直射水底,(鱼的)影子散布在潭底的石头上。)(2分)
(2)走了三四里路,就是青羊宫,溪水有时远有时近,竹子和柏树苍翠碧绿。(2
分)
14.相同点:都使用了比喻和排比的修辞方法。(1分)不同点:甲文写景动静结合;乙文以静景为主。(1分)
15.杜甫。(1分)“感时花溅泪,恨别鸟惊心”等。(1分)