神马文学网创建十大优质课堂教学模式
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 15:57:01
时间：2009-6-29 10:09:55 来源:
为了克服教学方式随意化、自由化和单一化倾向，我们提出“教学有法、教无定法、贵在得法、不能无法、因材施教、以学定法、优化组合、灵活变法”的主张,通过实验创建了十大优质课堂教学模式：
（1）自主创新式：学案导学、尝试探究—展示交流、小组研究—教师启发、精讲精炼—变式练习、评价活用；
（2）合作探究式：创设情境—自主探究—小组研讨—变式讲练—反馈实践；
（3）三导四环式：导学探究—导研交流—精讲巧练—导创活用；
（4）创新缩影式：创设情境-尝试探究—研讨争辩—归纳提炼—变通实践。
（5）课题研究式：设计课题—分组探究—形成假说—实验验证—交流成果。
（6）范例研究式：范例情境—自主探究—研讨交流—变式讲炼—创新活用。
（7）导学互动式：指导预习——合作交流——精讲精练——反馈活用；
（8）数字教学式：学件导学—自主探究—小组研讨—讲练互动—反馈拓展；
（9）创造活动式：学生分组开展“头脑风暴”，动手、动脑，设计、创造。
（10）意义接受式：课前预习—专心听讲—研讨消化—创造作业—交流提高。
校长信箱
在线资讯
网上报名
为了克服教学方式随意化、自由化和单一化倾向，我们提出“教学有法、教无定法、贵在得法、不能无法、因材施教、以学定法、优化组合、灵活变法”的主张,通过实验创建了十大优质课堂教学模式：
（1）自主创新式：学案导学、尝试探究—展示交流、小组研究—教师启发、精讲精炼—变式练习、评价活用；
（2）合作探究式：创设情境—自主探究—小组研讨—变式讲练—反馈实践；
（3）三导四环式：导学探究—导研交流—精讲巧练—导创活用；
（4）创新缩影式：创设情境-尝试探究—研讨争辩—归纳提炼—变通实践。
（5）课题研究式：设计课题—分组探究—形成假说—实验验证—交流成果。
（6）范例研究式：范例情境—自主探究—研讨交流—变式讲炼—创新活用。
（7）导学互动式：指导预习——合作交流——精讲精练——反馈活用；
（8）数字教学式：学件导学—自主探究—小组研讨—讲练互动—反馈拓展；
（9）创造活动式：学生分组开展“头脑风暴”，动手、动脑，设计、创造。
（10）意义接受式：课前预习—专心听讲—研讨消化—创造作业—交流提高。
校长信箱
在线资讯
网上报名