来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/27 21:44:02
近日，教育部印发了《中小学班主任工作规定》。其中，针对在国家强调尊重学生、维护学生权利的今天，一些地方和学校出现的教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象，《规定》明确：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。” 读罢新闻，笔者的第一感觉就是国家是关注教育的。尊重学生、维护学生权利，没错。以立法的形式对学生的权益进行保护，没错。而且，客观的说，那是我国民主法治健全的一个标志。然而，在诸如《青少年保护法》等法律法规的庇护下，一些问题少年明显增多，保护学生权益的法律居然成了束缚教师的绳索。学生在学校受不得一点委屈，一些家长动辄拿《青少年保护法》、《未成年人保护法》说事儿，当教师的又有几个人敢轻越雷池呢？
学生犯错，只能批评教育，体罚是万万使不得的。学生有尚方宝剑在，教师却没有免死金牌！前几年，我们附近乡的一位教师就是因为学生没完成作业打了他一巴掌，家长不依不饶，天天到教育局告状，在不就到县政府大院“诉冤”，最后这位教师被迫下岗，该校的校长也被免职成了一名普通教师。当年，魏巍笔下“老师高高举起轻轻放下”的手，在当今社会可能不再是艺术，而是砸了自己饭碗的“臭手儿”！
既然管不得，说服教育又如此苍白无力，那就只好听之任之了。因此，才出现了“一些地方和学校的教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。”如今，教育部新规重提班主任教师对学生进行批评教育的权利，笔者以为针对性还是极强的。然而，仔细推敲之，如此规定实在是“聋子的耳朵——摆设”！
一句“采取适当方式”，就让班主任教师无所适从。打一巴掌、踢一脚显然不够“适当”，那是典型的“体罚”；罚站、罚劳动大概也不“适当”，那是“变相体罚”；话语说重了当然还不“适当”，因为要“尊重学生的尊严”......。教师可以没有“面子”，学生的“尊严”是必须要保护的！教师“走下神坛”，学生却要“供起来”了！
因此，教育部新规中“赋予”班主任教师“在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”注定是一句空头支票。不仅因为“适当”的尺度无法把握，还因为《规定》和法律相抵触的时候，《规定》就失去了应有的效力。譬如《中小学班主任工作规定》和《青少年保护法》或《未成年人保护法》发生抵触的时候，后者就会显出绝对的权威，这是《宪法》赋予的权利。退一万步讲，即便是班主任教师可以充分行使批评教育的权利了，那么，科任教师何以自处？难不成还得出台个“科任教师工作规定”，再给他们以“采取适当方式对学生进行批评教育的权利”？晕倒！
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