镇平：把“双争”活动引向深入 --- 南阳网

镇平：把“双争”活动引向深入
2010-8-13 16:40| 发布者:王轩| 查看数: 39| 评论数: 0 |来自: 南阳网
摘要: 　　南阳市镇平县以开展“争创学习型党组织，争当学习型党员”活动为契机，紧紧抓住“一个重点”，认真健全“四项制度”，牢牢把握“六学联动”，全力培育“三个一批”，充分发挥典型示范引路的作用，把“双争”活动 ...
南阳网讯 （记者 吕存 王艳飞） 南阳市镇平县以开展“争创学习型党组织，争当学习型党员”活动为契机，紧紧抓住“一个重点”，认真健全“四项制度”，牢牢把握“六学联动”，全力培育“三个一批”，充分发挥典型示范引路的作用，把“双争”活动引向深入。
抓住一个重点，发挥龙头效应
主要领导带头抓，发挥“导学”作用。镇平县委要求各级党委（党组）书记担任所在单位中心组学习组长，根据理论热点、社会关注焦点、单位工作重点亲自确定“双争”活动学习主题、审定学习计划，并带头参学、带头点评、带头讲课、带头调研。中心组成员主动自学，积极参加集体学习，每人每年至少作一次学习讨论的中心发言，开展一个以上专题调研。明确各单位“一把手”为党员教育“第一责任人”，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。
健全四项制度，实现学习常态化
建立健全党组织集体学习制度。镇平规定县、乡两级中心组每月至少举办一次集中学习讨论会，年度集中学习研讨时间不少于12天。建立领导干部中心组学习联系点制度，乡科级以上主要党政领导干部每年到联系点讲党课或作形势报告不少于1次。
建立健全党员干部培训制度。镇平要求县处级党政领导干部参加脱产培训每年不少于110学时，乡科级干部每年参加脱产学习不少于80学时，全县各级各单位每年至少进行1次党员教育培训，时间一般不少于16学时。
建立健全领导干部调研制度。镇平规定县处级领导干部到基层调研每年不少于60天，乡科级领导干部不少于90天，领导干部每年要撰写1至2篇重点调研报告。
建立健全学习考核制度。镇平把建设学习型党组织工作纳入领导班子综合考评体系，坚持分级与分类、定性与定量相结合的原则，制定科学量化的考核标准，形成一套简便易行、科学规范、注重实效的考核办法。在年度考核时，把领导干部述学与述职、述廉结合起来同步进行。探索开展考学、述学、评学、督学“四位一体”的促学机制，实行领导班子和领导干部述学、党员群众评学、党组织考学督学的方法措施，把学习情况作为民主评议党员、综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容，坚持每年进行一次全面检查、考核和通报，结果作为选拔任用领导干部的重要依据。
坚持“六学联动”，激发学习兴趣
集中共学。镇平县活动办公室根据实施方案要求，制定了详细的学习计划安排表，对学习任务和要求作了进一步明确和细化，要求县、乡两级中心组每月至少组织一次集中学习，乡镇机关、县直单位、乡镇直属单位党员干部集中学习每月至少四次，同时要做好两万字以上学习笔记；农村党员每月集中学习时间原则上不少于8个学时，对学习笔记不做硬性规定，重在联系实际，入脑入心。对规定的学习内容要求集中学习，对重点篇目要求通读、精读、组织研讨，重点专题学习要撰写2篇心得体会文章。
领导讲学。由镇平县活动办公室根据干部培训内容和培训要求，采取领导自定专题、按年度学习培训计划选题和群众要求点题等方式，分期分批安排县处级和乡科级领导到县、乡党校和分包联系点讲课，以讲学促自学，带动全县学习。自“双争”活动开展以来，已有3名县处级领导干部和20余名乡科级干部结合分管工作分别作了学习报告，并深入各自联系点讲课，与基层党员干部交流学习体会。
远程助学。镇平县充分利用现代远程教育网络资源，开展“远程助学提素质”主题活动，采取集中收看、集中辅导、座谈讨论的方式，注重学习层次多样化、学习内容具体化、学习形式生动化，扩大学习范围，强化学习效果。为了使广大农村党员更及时、更生动形象地了解所安排的学习内容，针对基层党员群众文化水平较低、闲余时间不规律的特点，专门安排大学生村干部每天为各自所服务的村播放远程教育网上的科学发展观、走进十七大、对话三农、与农村生产生活息息相关的农业科技、新农村建设等栏目的内容，并就播放的内容与广大干部群众进行讨论。做到了一个远程教育接收站点带动一批党员群众，由点及面，营造了党员群众共同参学的良好氛围。
讨论研学。镇平县以“双争”为题，多层次开展内容丰富、主题鲜明的座谈讨论，带着问题讨论，理清思路研学。各单位通过建立学习园地，开展读书笔记和心得体会展评，召开心得体会交流会等方式，组织党员交流互评，达到了相互学习、相互借鉴、共同提高的目的。
结对帮学。镇平县创新工作机制，开展了以“帮学习、帮发展；联单位、联党员”为主要内容的“双帮双联”学习活动。由县直单位和市、县新农村示范点村及部分企业结成学习对子，采取县直单位提供学习资料、上门指导服务、举办“零距离沟通”活动等形式，实现上下联动，通过面向基层、深入实际结对帮联，送学上门，启发和引导基层党员干部自觉学习新知识、新技术，帮助和带动企业和村组理清发展思路，破解发展难题，把理论学习的成果转化为推动经济发展，建设新农村的具体实践。目前，有30多个县直单位已确定了帮联对象，纷纷制定了帮联计划和措施。
培育“三个一批”，发挥典型引路作用
办好一批示范点。镇平在全县范围内选择了部分县直机关、乡镇（街道）、学校和企业共10个单位作为创建活动示范点，各示范点根据各单位实际需求“点菜”，并从学习的内容、方法、制度等方面给予具体指导。
推介一批典型。及时发现并宣传推广创建活动中出现的好经验好典型，充分利用县“两台一网”等媒体设置专版专题，广泛深入宣传了一批学习型党组织的创建经验和学习型党员的先进事迹。
表彰一批先进单位和个人。活动开展以来，镇平在全县启动开展“每天读书一小时，每月阅读一本书”和建设学习型党组织读书征文活动，该县县委宣传部、县委组织部先后对学习活动中表现突出的40个党组织和36名党员进行了表彰，并对所征300余篇理论文章在组织专家评审的基础上，评出一二三等奖15名，充分发挥了先进典型的示范带动作用。