神马文学网21世纪需要怎样的化学教师
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 22:28:05
21世纪需要怎样的化学教师
炎炎夏日，丝毫没有影响热火朝天的远程培训，每天的不断点击着鼠标，同时也感悟到：做一个经常反思的人
经常反思的人，会聆听专家的教诲，不断更新教学理念
经常反思的人，会常常总结教学上的得与失
经常反思的人，会真诚的与同仁分享交流，探求教学的真谛
经常反思的人，会不断发觉生活中的美丽和激情，在工作上勇往直前
——已刊登在化学广场（第7期）
这次培训的目的就是让我们每个人在交流学习中得到大的提升，因此不免让我思考：21世纪需要怎样的化学教师呢？我想在素质教育的今天，老师绝不再是教书匠，社会赋予老师更多的责任使命.
一、 新课程中化学教师要使知识结构由单一向综合化发展
如今社会高度发展，互联网的存在，使社会每天都更新月异。教师的知识结构单一，必然赶不上社会的发展。因此，教师知识结构要综合化：1、广博的专业知识2、各学科知识融会贯通的知识。
二、 新课程中化学教师要将教学方式由单向传授向合作互动发展
过去的教学主要是考虑教师如何教，而新课程提出一切以学生的发展为本，学生成了课堂教学的主体，这就要求转变教学方式。
u 由讲解接受式向讨论式、探究式转变
u 由个体学习向合作学习转变
u 由被动学习向自主学习转变
u 由“齐步走”、“一刀切”向个性化方向发展
三、 新课程中化学教师要由教学的执行者向实践研究者发展
过去，教师的主要任务是按照统一的教材“教书”，忠于教材，传递教材知识。慢慢的，教师变成了“教书匠”。但是，在新课程中，只有参与研究，教师才会焕发教育教学的生命力，才会增加自己发展的自信心。
随笔：培训的十天马上要结束了，心里难免会有不舍，同时禁不住打开自己的展示平台：一篇篇凝聚自己的辛苦和智慧的作业，专家和指导老师的精心点评，还有与同行们的交流点评。顿时感到，原来我在短短的十天中体验着付出的辛苦，同时也收获了如此多的智慧