神马文学网老 师
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 15:03:32
从小学算起到离开学校参加工作止，教过我课的老师总有二、三十位吧，他们大多快淹没在我的记忆里了。其中确有对我很好的老师，在我读初中时，我曾同时担任语文、英语和物理三个科目的课代表，三位课任老师都能把自己所学尽数教导给我，我若有事落了课，他们会主动找我为我补课，对我殷之切切。我真的很感念他们，但我没如他们所愿，达到他们所期望的目标。多年以后，语文老师见到我，还对我说，在我所有学生中，最让我失望的就是你了。
但给我印象最深刻的却不是他们，而是我的一位小学老师，从三年级到小学毕业，他是我们的班主任，教语文和算术。在成为他的学生之前，便对他有所耳闻，都说他管学生很严格，心里已对他怵怵的了。
过了年开学了，几个小伙伴聚齐了一同去新的学校。从冰上滑过一条叫老盐河的河，翻上河堤，学校就在眼前了。
我们那时小学前两年都在本村读，后三年根据三个村子之间的轮转，轮到哪个村子就在哪个村子读完。我的三、四、五年级就要到一河之隔的另外一个村子去读了。若走陆路，要从我们村出来向东走半里路，向北过一座小桥，再沿河向西走三四百米，才到学校，学校就在河堤的后面。因此如果夏季水浅，我们就淌水过河，在冬季，就直接从冰上走过了。
进到学校，在老师办公室里见到了他，他正在接受学生们的报到。老师个子不高，肤色较黑，浓眉方脸，表情严肃，留着小平头，三十多岁的样子。果如人们说的那样，他的耳朵很小。同学们报到完毕后，他来到教室，按照个子高矮，男女相间着安排座位。
教室不大，有一门一窗，不到两间房的样子，迎门是讲台，上面放着讲桌，下面有五排课桌，在房子的中间还立着两颗用于顶梁的木柱。课桌就是用砖垒起两个台子，上面搭一个木板，坐物都是从家里自带的木凳子。三个村子的孩子聚在一起也有三十来人，所以很挤，课桌之间仅容一人直直的坐着。
大家都坐好后，他就介绍自己说，我姓司，司马相如的司，我们原来也姓司马，只是后来改姓司了，然后转过身去在黑板上写下了“司”字。其实我们早就知道他姓司，也知道他叫什么，只是不知道原来他姓司马。
第一堂课上语文，就给我留下了深刻的记忆。在讲完一个内容后，他问大家记住了吗，大家大声回答记住了，我不过将声音拉长了一点，他扔下书，怒冲冲地向我走来，抡圆胳膊恶狠狠地给我脸上抽了一巴掌，打得我眼冒金星，半天不知东西南北，同学们一个个吓得噤若寒蝉。我知道他这是为了立威，杀鸡给猴看，不幸的是我成了那只鸡。挨了打，既不敢反抗，也不敢回家诉苦，只有噙着眼泪恨恨地看着他。
到了春天，他就组织我们平整河里面二道沿上的土地，平整了有二亩地，用来种蓖麻，还平整了一块一亩地大小的地作操场。所以那时我们几乎天天劳动，手上磨起了燎泡，疼得不敢握笔。我们每天要背着柳条筐去上学，路上捡拾粪便。有时下午上两节课后，就会让我们出去拾粪。麦收以后会带领我们去捡拾遗落的麦穗，秋后到地里捡绿豆黄豆什么的，卖了钱助学。也会给我们一些奖励，看谁表现好，发给几个小本铅笔什么的。
秋天蓖麻收获后，卖了很多钱，学校买了乒乓球桌，建起了乒乓球队，男女队各三人。老师会打球，自己做教练，而且还打出了名气，每次县里组织的乒乓球比赛总能得个第一第二的。
司老师在几个村子里是很有名望的，家长们都说，司老师管的严，跟着司老师能学东西。我们一般上午学算术和语文，下午上体育音乐等副科。有时课上的内容讲完了，还没有到下课时间，司老师就会给我们讲段故事。《水浒传》我并没有读过，对一百单八将的认识就是那时从他那里听来的。
司老师的脾气好像很大。有一次作文课，老师在黑板上写了题目，让我们两节课写完后交给他，就出去了。两节课完了，老师来收作业，可我们哪里会写作文啊，就有十来人没写完，老师把我们没写完的都叫到讲台上，让我们拿着本对着黑板写，说再给你们一节课的时间，写完交上来。一节课很快又过去了，老师回来了，进门就要过最靠近门的那个同学的作业本检查，一看一个字也没写，老师的火腾的就上来了，抬腿一脚就把这名同学踹到了门外，把作业本撕了个粉碎。
司老师惩治学生不仅仅是打骂，还有其它方法。夏天的时候，老师要求学生们中午要到学校午休，不准在外瞎跑，更不准去游泳。我们有时会偷着去游泳，回来后老师把我们叫去审问时，我们当然不会承认。老师用手在我们身上一划，身上出现了一道白道道，吼道：还敢说没去吗？到外面球台上站着去！你想，三伏天，多毒的太阳，在阴凉地里尚且喘不过气来，何况没遮没挡的在乒乓球台上呢，而且一站就是两三个钟头！
有时，老师会叫犯错的学生搬上自己的凳子到前面，把凳子放在讲桌上，然后再站到凳子上；有时会放学后留你很长时间。有一次，我顶撞了音乐老师，放学时司老师把我留了下来反省错误。当时是冬天，天很快黑了，司老师也回家吃饭去了，留我一个人在他办公室里反省。八点多了，老师回来了，问我，知道错了吗？我说知道了。以后还顶撞不顶撞老师？我说不了。那你走吧，害不害怕？不害怕。我心说就是害怕也不能在你面前说害怕啊。当时河水还没有结冰，一个人背上书包沿着河往回走。走到桥头，突然想起桥上有鬼的传说，吓的我立时感觉头发轰的根根皆立，才明白有些词语课堂上学时是不明白或者说理解不了其意境的。
因为时不时的遭到他的惩治，我们心里不免有些怨恨。就开始联想，他姓司，姓司马，马有一对小耳朵，他的耳朵也小，不叫他老师了，就叫他小耳朵马吧。于是我们背地里叫起了他小耳朵马。
不知怎么的这事传到了司老师的耳朵里，他这回没有大发雷霆，而是把我们七、八个人叫去，让大家说是谁先说的，谁是后台。谁是后台呢？又不是一个人想出来的，是集体智慧的结晶，所以没人承认。没人承认不行，不承认就别去上课。于是，就叫那几个人天天围着我，问我是不是后台。我若承认了，就都去上课，若不承认，他们写检查，然后接着问。这样折腾了一个月，那几个人说，你就承认了吧，要不咱们总也不能去上课。你倒是没嘛事，我们都写了几十篇检查了。我说，我又不是后台，我凭什么承认。结果，司老师一看确实问不出来，教训了我们一顿，也就不了了之了。
三年时光很快就过去了，从离开他之后再也没有会过他，但我却常常地记起他。后来听说他调到了公社初中任教，又听说他转了干，再后来听说他在集邮，还集了很多好邮票。也不知现在怎样了，我想早应该退休了。
老师，你现在可安好？ 2009.4.18
但给我印象最深刻的却不是他们，而是我的一位小学老师，从三年级到小学毕业，他是我们的班主任，教语文和算术。在成为他的学生之前，便对他有所耳闻，都说他管学生很严格，心里已对他怵怵的了。
过了年开学了，几个小伙伴聚齐了一同去新的学校。从冰上滑过一条叫老盐河的河，翻上河堤，学校就在眼前了。
我们那时小学前两年都在本村读，后三年根据三个村子之间的轮转，轮到哪个村子就在哪个村子读完。我的三、四、五年级就要到一河之隔的另外一个村子去读了。若走陆路，要从我们村出来向东走半里路，向北过一座小桥，再沿河向西走三四百米，才到学校，学校就在河堤的后面。因此如果夏季水浅，我们就淌水过河，在冬季，就直接从冰上走过了。
进到学校，在老师办公室里见到了他，他正在接受学生们的报到。老师个子不高，肤色较黑，浓眉方脸，表情严肃，留着小平头，三十多岁的样子。果如人们说的那样，他的耳朵很小。同学们报到完毕后，他来到教室，按照个子高矮，男女相间着安排座位。
教室不大，有一门一窗，不到两间房的样子，迎门是讲台，上面放着讲桌，下面有五排课桌，在房子的中间还立着两颗用于顶梁的木柱。课桌就是用砖垒起两个台子，上面搭一个木板，坐物都是从家里自带的木凳子。三个村子的孩子聚在一起也有三十来人，所以很挤，课桌之间仅容一人直直的坐着。
大家都坐好后，他就介绍自己说，我姓司，司马相如的司，我们原来也姓司马，只是后来改姓司了，然后转过身去在黑板上写下了“司”字。其实我们早就知道他姓司，也知道他叫什么，只是不知道原来他姓司马。
第一堂课上语文，就给我留下了深刻的记忆。在讲完一个内容后，他问大家记住了吗，大家大声回答记住了，我不过将声音拉长了一点，他扔下书，怒冲冲地向我走来，抡圆胳膊恶狠狠地给我脸上抽了一巴掌，打得我眼冒金星，半天不知东西南北，同学们一个个吓得噤若寒蝉。我知道他这是为了立威，杀鸡给猴看，不幸的是我成了那只鸡。挨了打，既不敢反抗，也不敢回家诉苦，只有噙着眼泪恨恨地看着他。
到了春天，他就组织我们平整河里面二道沿上的土地，平整了有二亩地，用来种蓖麻，还平整了一块一亩地大小的地作操场。所以那时我们几乎天天劳动，手上磨起了燎泡，疼得不敢握笔。我们每天要背着柳条筐去上学，路上捡拾粪便。有时下午上两节课后，就会让我们出去拾粪。麦收以后会带领我们去捡拾遗落的麦穗，秋后到地里捡绿豆黄豆什么的，卖了钱助学。也会给我们一些奖励，看谁表现好，发给几个小本铅笔什么的。
秋天蓖麻收获后，卖了很多钱，学校买了乒乓球桌，建起了乒乓球队，男女队各三人。老师会打球，自己做教练，而且还打出了名气，每次县里组织的乒乓球比赛总能得个第一第二的。
司老师在几个村子里是很有名望的，家长们都说，司老师管的严，跟着司老师能学东西。我们一般上午学算术和语文，下午上体育音乐等副科。有时课上的内容讲完了，还没有到下课时间，司老师就会给我们讲段故事。《水浒传》我并没有读过，对一百单八将的认识就是那时从他那里听来的。
司老师的脾气好像很大。有一次作文课，老师在黑板上写了题目，让我们两节课写完后交给他，就出去了。两节课完了，老师来收作业，可我们哪里会写作文啊，就有十来人没写完，老师把我们没写完的都叫到讲台上，让我们拿着本对着黑板写，说再给你们一节课的时间，写完交上来。一节课很快又过去了，老师回来了，进门就要过最靠近门的那个同学的作业本检查，一看一个字也没写，老师的火腾的就上来了，抬腿一脚就把这名同学踹到了门外，把作业本撕了个粉碎。
司老师惩治学生不仅仅是打骂，还有其它方法。夏天的时候，老师要求学生们中午要到学校午休，不准在外瞎跑，更不准去游泳。我们有时会偷着去游泳，回来后老师把我们叫去审问时，我们当然不会承认。老师用手在我们身上一划，身上出现了一道白道道，吼道：还敢说没去吗？到外面球台上站着去！你想，三伏天，多毒的太阳，在阴凉地里尚且喘不过气来，何况没遮没挡的在乒乓球台上呢，而且一站就是两三个钟头！
有时，老师会叫犯错的学生搬上自己的凳子到前面，把凳子放在讲桌上，然后再站到凳子上；有时会放学后留你很长时间。有一次，我顶撞了音乐老师，放学时司老师把我留了下来反省错误。当时是冬天，天很快黑了，司老师也回家吃饭去了，留我一个人在他办公室里反省。八点多了，老师回来了，问我，知道错了吗？我说知道了。以后还顶撞不顶撞老师？我说不了。那你走吧，害不害怕？不害怕。我心说就是害怕也不能在你面前说害怕啊。当时河水还没有结冰，一个人背上书包沿着河往回走。走到桥头，突然想起桥上有鬼的传说，吓的我立时感觉头发轰的根根皆立，才明白有些词语课堂上学时是不明白或者说理解不了其意境的。
因为时不时的遭到他的惩治，我们心里不免有些怨恨。就开始联想，他姓司，姓司马，马有一对小耳朵，他的耳朵也小，不叫他老师了，就叫他小耳朵马吧。于是我们背地里叫起了他小耳朵马。
不知怎么的这事传到了司老师的耳朵里，他这回没有大发雷霆，而是把我们七、八个人叫去，让大家说是谁先说的，谁是后台。谁是后台呢？又不是一个人想出来的，是集体智慧的结晶，所以没人承认。没人承认不行，不承认就别去上课。于是，就叫那几个人天天围着我，问我是不是后台。我若承认了，就都去上课，若不承认，他们写检查，然后接着问。这样折腾了一个月，那几个人说，你就承认了吧，要不咱们总也不能去上课。你倒是没嘛事，我们都写了几十篇检查了。我说，我又不是后台，我凭什么承认。结果，司老师一看确实问不出来，教训了我们一顿，也就不了了之了。
三年时光很快就过去了，从离开他之后再也没有会过他，但我却常常地记起他。后来听说他调到了公社初中任教，又听说他转了干，再后来听说他在集邮，还集了很多好邮票。也不知现在怎样了，我想早应该退休了。
老师，你现在可安好？ 2009.4.18