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来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 14:51:58
怀孕时就有注意到这个问题，因这在小区里玩时经常会发现好多孩子拿的玩具别的孩子碰都不给碰，吃的东西别人更别想拿了，就连自己的父母爷爷奶奶也不给，当时就想到自己的孩子千万不能教育成这样。后来宝宝出生了，渐渐懂事了，我就会经常跟他玩一些好朋友分享的游戏，如香蕉他吃一口，再拿给奶奶吃一口，再给爸爸吃一口，还给妈妈吃一口，最后一家人都开心的夸一夸宝宝，亲新他，摸摸他的头，他就非常的开心，如此反复多次，宝宝的意识里就有了和别分一起分享的习惯了。出门时也分给他带上较多的零食，让他在见到其他小朋友时每人分一点，他每次都是乐此不疲。随着宝宝不断长大，再加上平时有给他看一些早教碟片，现在我们家的宝宝基本上还没有看得出特别自私的地方。
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对于3岁以下的宝宝来说，分享是一个很难达到的任务，在儿童心理发展过程中，由于心理发展的局限性使他们常常以自己的需要和兴趣为中心，多从自我考虑问题，以自己的经验去解决和认识问题，很少关心别人，这是儿童心理发展的必然阶段，这不同于一般意义上的“自私自利”，但需要家长及早认识这个问题，有意识地进行积极正确的引导，才能让孩子意识到除了自己以外，还要考虑他人的感受，使其养成为他人着想、帮助别人的习惯，否则，一味地满足孩子的要求，而不指导他们学会分享就会形成自私的行为方式。
人的性格是在一定的家庭和社会环境中形成的。目前城市家庭多是独生子女，家里的成人都以孩子为生活重心，长辈的疼爱更是让幼小的孩子感到我是家里的中心，他们的任何要求都会通过各种途径得到满足，几乎每次都以家长的妥协而告终，这种过分的溺爱、迁就，久而久之形成了以自我为中心的个性倾向。
当然，对已经形成自私倾向的儿童，家长不必恐慌，也不要感到束手无策。发现孩子问题本身就是教育的契机，处于此年龄的孩子可教育性强，只要家长认真对待，方法得当，就能收到良好的效果。您不妨从以下方面入手：
1.创造分享的家庭气氛。家长从孩子最在乎的食物开始，如果孩子独占的话，家长就要把食物拿过来公平地分开，不能再放任不管。一开始，孩子可能会大哭大闹或苦苦哀求，但家长绝不能让步，一定要坚持到底。偶尔的“旧病复发”也是正常的，只要家长坚持就一定能纠正过来。
2.满足孩子的要求要适当。对于孩子的合理要求可以适当满足，对于不能及时满足的要让孩子学会等待，不过分迁就，即使孩子很强硬，家长也要把正确的坚持到底，不给孩子留余地。如果有一次妥协，孩子就知道下次有机可乘，所以，家长要有狠心、恒心和耐心及坚持到底的决心。
3.引导孩子懂得体谅他人。家长可以有意制造一些挫折，即碰钉子的机会，适时地进行教育引导，帮助孩子认识自私是不受人欢迎的行为，只有友善和互助才能赢得大家的喜欢。如鼓励孩子多参加合作性的游戏活动，指导孩子在玩中感受尊重、帮助、谦让别人的乐趣，并学会控制自己不合理的情绪。
4.家长要以身作则。在日常生活中无论做什么事都要互相关心、爱护，尤其要多孝敬长辈，给孩子树立模仿的榜样，长此以往，同样的品质和行为方式就会再现于孩子身上