神马文学网我的家庭教育路~~~~
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 18:21:04
我想就此帖谈谈自己对儿子实施赏识教育时的点滴体会：
一、发现孩子的“亮点”
哈佛大学教授霍华德•加德纳在他的“多元智能理论”中提到：每个人都有各自独特的智力组合，有的孩子左半脑发达，有的是右半脑发达。不然为什么国际奥林匹克设了那么多的奖项？就是因为有的人跑得快，有的人跳得远，有的人体态灵活，有的人力量无比……但很多父母看不到这一点，他们对孩子要求非常高，要求非常多，孩子门门功课要考第一，样样特长都要俱备。
什么是教育？在我看来教育就是挖掘潜能。每个人都有着显现的或者潜在的不同于他人的优点，发现并培养这些优点，才是增强孩子自信的关键。教育不是把孩子都培养成像筷子一样齐，而是把每一个孩子的不同潜能都充分激发出来，就是成功的教育。
优秀的父母一定是善于看到和挖掘孩子优点的父母，同时也是能够善待孩子缺点的父母。我的孩子很普通，有他的优点和缺点，但我的孩子很自信！这种自信不是与生俱来的，是在孩子还小的时候，我们帮助他一点点培养起来的。因为在日常生活中，我很关注他，总会有意识地发现并扩大他的“亮点”，淡化他的“暗点”。
父母要善于对孩子说：“你真棒”，想办法让孩子每天都生活在“我很棒”的感觉中。在儿子每天的学习生活中，我会想方设法去找到儿子一两处“闪光”的地方，表扬之、鼓励之。这些好的行为可能是学习上的、生活上的，即使是一瞬间发生的，我都会发现并及时给予他表扬。
儿子许多的优点是这样被我“开发”出来的。因为性格的原因，他读书声音比较小，虽提醒多次，可惜效果不大。我不像别的家长那样去训斥儿子，也不会这样去提醒他：声音太小了！因为我这样说，其实是强化了他的这个“缺点”。有一天早上，儿子心情好，那天儿子读书时声音特别响亮。我和妻子赶紧表扬儿子：“哇，儿子的声音原来这么好听呀，我和妈妈都听入迷了……”儿子不好意思地笑了。那天，儿子读书的声音一直很响亮。晚上在外婆家吃饭时，我和妻子又特意把他读书的事说给家人听，儿子很高兴。
第二天、第三天，儿子早读的声音一直很大。我又和他妈好好地表扬了他一番。以后只要听到儿子大声读书，我和妻子都会表扬他。多关注孩子，多在孩子身上找找亮点，孩子的亮点会越来越多，越来越亮。
二、多给孩子正面的暗示
大人积极正面的期待，会使孩子感受到被关爱和被支持，从而使孩子充满自信，生气蓬勃；相反的，负面消极的评价会使孩子失去信心。
当孩子对自己失去信心，怀疑自己能力的时候，如果父母能常常给予积极的暗示，孩子的自信心就会增强，反之就会更加自卑。有的家长经常骂孩子“笨蛋”、“狗屁不是”、“你这一辈子就这样了”……对孩子说这样的话，孩子会记在心里的。以后孩子在学习上、生活上遇到困难的时候，他就会想起这句话，从面怀疑自己，就有了破罐子破摔的想法了。如果孩子平时听到的是鼓励和表扬，即使你不在身边，他也会想起大人的话，并以此来激励自己，不断地去克服困难。
所以，在日常生活中，我们应多给孩子积极的心理暗示，无论是一句肯定的言语，还是在关键时刻的支持，孩子都会感受到来自心底的力量。经常这样做，孩子会越来越出色。
有一段时间，儿子很崇拜世界首富比尔•盖茨，经常跟我提起比尔·盖茨。我很认真地对儿子说：“你没觉得，你有很多地方像比尔·盖茨？”
儿子好奇地问：“哪里像？”
我说：“第一点，你们俩都喜欢安静，喜欢看书。比尔·盖茨小时候最喜欢做的便是一个人安安静静地坐在书房的地板上看书，你也是。第二点，比尔•盖茨做事特别专注，他不论做什么事，注意力都高度集中，这一点你跟他也很像。”
“你看看你，做事时不也是非常专心吗？说不定，哪一天，儿子也会成为像他一样的人物哟！！”我开玩笑地说。
儿子点点头，认同我的说法。
像这种正面暗示的方法，我经常对我的孩子使用。
法国有句谚语：自以为鼠辈的人定被他人轻视、欺侮。这从一个侧面反映了“心理暗示”给人带来的影响。经常性地给孩子一些积极正面的“心理暗示”，孩子就会更加自信，向更高的人生台阶迈进。
三、鼓励是最好的帮助
“孩子像汽球，气可鼓而不可泄”。孩子需要鼓励，需要信心，就如小草需要雨露一样，离开鼓励，孩子就不能进步。威廉•詹姆斯曾说过：“人性中最深切的禀质，是被人赏识的渴望。”事实也的确如此。在现实生活中，孩子的主要任务是学习，可没有一个孩子会在批评中对学习产生兴趣；没有一对情侣会在相互的指责中增加彼此的爱意；也没有一对朋友会在嘲笑中增进彼此的友谊。
由衷地鼓励孩子是十分重要的。不要给孩子施加压力，为他营造一个轻松的成长氛围才对。越是在自卑或不如意的时候，孩子越需要鼓励和欣赏。过火的指责和粗心的淡忘，都容易给孩子造成心理上的负面影响。
我的儿子性格比较内向，平时不大爱说话，当着众人的面就更不敢了。这有一点遗传的原因，但我更相信后天环境对孩子的影响。因为人是环境之子，只要家长有心，平时多多引导孩子，多给孩子创造在大庭广众之下说话的机会，孩子会随着时间的推移慢慢变得活泼开朗，爱说话，敢于在众人面前发言的。
期中考试后不久，儿子告诉我，下周的家长会上，老师要他当小主持人，还要他背诵唐诗和宋词。我感到让儿子锻炼的机会来了。离家长会还有一个星期，我和儿子一起选择了三首诗词，分别是岳飞的《满江红》、陆游的《钗头凤》和毛泽东的《水调歌头•游泳》。在家里辅导儿子有感情地背诵。为了让儿子在家长会上不怯场，有两个晚上，我还特意请了许多亲戚朋友到家里来，让儿子当着大家的面背诵这几首诗词。在我们有意识的训练下，儿子表现得越来越大胆，大方了。
开家长会的前一天，我接儿子回家。路上我“将”了儿子一军：“明天就要开家长会了，你要面对八十多个家长发言和背诵呢。这需要很大的勇气和胆量，你敢不敢在路上大声地背诵？。”
儿子看了看路上的行人，吓得缩了缩头，显得很不好意思。我笑着说：“你看，你又在自己给自己制造障碍了吧，又在自己吓唬自己了吧，要学会战胜自己内心的恐惧哟。”
儿子在我的再三怂恿下，说：“背就背，有什么大不了的。”
“要背就大声地背，声音越大越好。”
在我的鼓励下，儿子鼓起勇气背诵了起来，但声音还是不够大。
我进一步鼓励儿子：“声音再大点！”说完与儿子放开喉咙一起背诵了起来……
第二天，三个小主持人主持了家长会，儿子在这次家长会上表现非常突出，赢得了全班家长的阵阵掌声。
家长多鼓励孩子，多给孩子信心，孩子定会做到最好。
[ 本帖最后由 zwhmjh 于 2007-7-19 09:48 编辑 ]
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一、发现孩子的“亮点”
哈佛大学教授霍华德•加德纳在他的“多元智能理论”中提到：每个人都有各自独特的智力组合，有的孩子左半脑发达，有的是右半脑发达。不然为什么国际奥林匹克设了那么多的奖项？就是因为有的人跑得快，有的人跳得远，有的人体态灵活，有的人力量无比……但很多父母看不到这一点，他们对孩子要求非常高，要求非常多，孩子门门功课要考第一，样样特长都要俱备。
什么是教育？在我看来教育就是挖掘潜能。每个人都有着显现的或者潜在的不同于他人的优点，发现并培养这些优点，才是增强孩子自信的关键。教育不是把孩子都培养成像筷子一样齐，而是把每一个孩子的不同潜能都充分激发出来，就是成功的教育。
优秀的父母一定是善于看到和挖掘孩子优点的父母，同时也是能够善待孩子缺点的父母。我的孩子很普通，有他的优点和缺点，但我的孩子很自信！这种自信不是与生俱来的，是在孩子还小的时候，我们帮助他一点点培养起来的。因为在日常生活中，我很关注他，总会有意识地发现并扩大他的“亮点”，淡化他的“暗点”。
父母要善于对孩子说：“你真棒”，想办法让孩子每天都生活在“我很棒”的感觉中。在儿子每天的学习生活中，我会想方设法去找到儿子一两处“闪光”的地方，表扬之、鼓励之。这些好的行为可能是学习上的、生活上的，即使是一瞬间发生的，我都会发现并及时给予他表扬。
儿子许多的优点是这样被我“开发”出来的。因为性格的原因，他读书声音比较小，虽提醒多次，可惜效果不大。我不像别的家长那样去训斥儿子，也不会这样去提醒他：声音太小了！因为我这样说，其实是强化了他的这个“缺点”。有一天早上，儿子心情好，那天儿子读书时声音特别响亮。我和妻子赶紧表扬儿子：“哇，儿子的声音原来这么好听呀，我和妈妈都听入迷了……”儿子不好意思地笑了。那天，儿子读书的声音一直很响亮。晚上在外婆家吃饭时，我和妻子又特意把他读书的事说给家人听，儿子很高兴。
第二天、第三天，儿子早读的声音一直很大。我又和他妈好好地表扬了他一番。以后只要听到儿子大声读书，我和妻子都会表扬他。多关注孩子，多在孩子身上找找亮点，孩子的亮点会越来越多，越来越亮。
二、多给孩子正面的暗示
大人积极正面的期待，会使孩子感受到被关爱和被支持，从而使孩子充满自信，生气蓬勃；相反的，负面消极的评价会使孩子失去信心。
当孩子对自己失去信心，怀疑自己能力的时候，如果父母能常常给予积极的暗示，孩子的自信心就会增强，反之就会更加自卑。有的家长经常骂孩子“笨蛋”、“狗屁不是”、“你这一辈子就这样了”……对孩子说这样的话，孩子会记在心里的。以后孩子在学习上、生活上遇到困难的时候，他就会想起这句话，从面怀疑自己，就有了破罐子破摔的想法了。如果孩子平时听到的是鼓励和表扬，即使你不在身边，他也会想起大人的话，并以此来激励自己，不断地去克服困难。
所以，在日常生活中，我们应多给孩子积极的心理暗示，无论是一句肯定的言语，还是在关键时刻的支持，孩子都会感受到来自心底的力量。经常这样做，孩子会越来越出色。
有一段时间，儿子很崇拜世界首富比尔•盖茨，经常跟我提起比尔·盖茨。我很认真地对儿子说：“你没觉得，你有很多地方像比尔·盖茨？”
儿子好奇地问：“哪里像？”
我说：“第一点，你们俩都喜欢安静，喜欢看书。比尔·盖茨小时候最喜欢做的便是一个人安安静静地坐在书房的地板上看书，你也是。第二点，比尔•盖茨做事特别专注，他不论做什么事，注意力都高度集中，这一点你跟他也很像。”
“你看看你，做事时不也是非常专心吗？说不定，哪一天，儿子也会成为像他一样的人物哟！！”我开玩笑地说。
儿子点点头，认同我的说法。
像这种正面暗示的方法，我经常对我的孩子使用。
法国有句谚语：自以为鼠辈的人定被他人轻视、欺侮。这从一个侧面反映了“心理暗示”给人带来的影响。经常性地给孩子一些积极正面的“心理暗示”，孩子就会更加自信，向更高的人生台阶迈进。
三、鼓励是最好的帮助
“孩子像汽球，气可鼓而不可泄”。孩子需要鼓励，需要信心，就如小草需要雨露一样，离开鼓励，孩子就不能进步。威廉•詹姆斯曾说过：“人性中最深切的禀质，是被人赏识的渴望。”事实也的确如此。在现实生活中，孩子的主要任务是学习，可没有一个孩子会在批评中对学习产生兴趣；没有一对情侣会在相互的指责中增加彼此的爱意；也没有一对朋友会在嘲笑中增进彼此的友谊。
由衷地鼓励孩子是十分重要的。不要给孩子施加压力，为他营造一个轻松的成长氛围才对。越是在自卑或不如意的时候，孩子越需要鼓励和欣赏。过火的指责和粗心的淡忘，都容易给孩子造成心理上的负面影响。
我的儿子性格比较内向，平时不大爱说话，当着众人的面就更不敢了。这有一点遗传的原因，但我更相信后天环境对孩子的影响。因为人是环境之子，只要家长有心，平时多多引导孩子，多给孩子创造在大庭广众之下说话的机会，孩子会随着时间的推移慢慢变得活泼开朗，爱说话，敢于在众人面前发言的。
期中考试后不久，儿子告诉我，下周的家长会上，老师要他当小主持人，还要他背诵唐诗和宋词。我感到让儿子锻炼的机会来了。离家长会还有一个星期，我和儿子一起选择了三首诗词，分别是岳飞的《满江红》、陆游的《钗头凤》和毛泽东的《水调歌头•游泳》。在家里辅导儿子有感情地背诵。为了让儿子在家长会上不怯场，有两个晚上，我还特意请了许多亲戚朋友到家里来，让儿子当着大家的面背诵这几首诗词。在我们有意识的训练下，儿子表现得越来越大胆，大方了。
开家长会的前一天，我接儿子回家。路上我“将”了儿子一军：“明天就要开家长会了，你要面对八十多个家长发言和背诵呢。这需要很大的勇气和胆量，你敢不敢在路上大声地背诵？。”
儿子看了看路上的行人，吓得缩了缩头，显得很不好意思。我笑着说：“你看，你又在自己给自己制造障碍了吧，又在自己吓唬自己了吧，要学会战胜自己内心的恐惧哟。”
儿子在我的再三怂恿下，说：“背就背，有什么大不了的。”
“要背就大声地背，声音越大越好。”
在我的鼓励下，儿子鼓起勇气背诵了起来，但声音还是不够大。
我进一步鼓励儿子：“声音再大点！”说完与儿子放开喉咙一起背诵了起来……
第二天，三个小主持人主持了家长会，儿子在这次家长会上表现非常突出，赢得了全班家长的阵阵掌声。
家长多鼓励孩子，多给孩子信心，孩子定会做到最好。
[ 本帖最后由 zwhmjh 于 2007-7-19 09:48 编辑 ]
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