爱”和”乐”全能、全脑、全人文化教育讲座[分享]

时间：二００二年四月十三日上午九时
地点：福建省厦门市康乐小学大礼堂
讲师：陈博士功雄教授（即兴演讲）
纪禄：（厦门）邱德辉、（高雄）郭美乐
１
片头
２
开场白
《我爱您，中国！》的片段——
“我爱您中国，我爱您中国，我要把最美的歌儿献给您，我的母亲啊、我的中国！”
校长、各位领导、各位老师、各位家长，来自祖国台湾的陈功雄向大家问好！
今天，我要为大家讲：一种改变我们的“学习”，改变我们的“思考”，改变我们的“生活”，改变我们的“工作”，改变我们的“行动”的一种新的“教育方式”与一种新的“教育方法”。学习绝对不是只是学生时代的事情，像今天这样才是了不起的学习。各位老师与各位家长离开学生时代的生活有的已经很久了；今天，康乐小学的校长，还有各位老师有这个理念，把我从迢迢千里的台湾，邀请到这里来作报告、作演讲。大家来分享我四十年养儿育女的经验、四十年生活工作的体验，所以，这样叫做终生学习、终生教育。学习最重要的目的，不是死背死记考高中、考大学，那些基本的知识而已；学习就是像今天这样，学习“如何再学习”，所以教育最重要的就是“思考”这两个字，培养独立思考、独立思想、独立判断的能力。所以，我今天要介绍一种方法，这种方法只有简单的三个字，那就是“爱”和“乐”，你可以念成“爱”和“乐”（音乐的“乐”），也可以念成“爱”和“乐”（快乐的“乐”），念成“爱”和“乐”（yuè）的时候，就是我实践、研究了四十年的教育方法与生活方式；念成“爱”和“乐”（lè）的时候，就是我们将来教育的最后目标。
３
实行“尊敬的爱”多讲“爱的语言”
首先，我来讲方法——“爱”和“乐”（yuè）：因为左脑才会讲话，所以开口我们就动到左脑。除非你很开心，因为开心等于开右脑，或者你做事情做得很专注、很专心，到了无我忘我的境界，不然，一开口动到左脑，右脑是关闭的。所以开口就要讲好话,你讲难听的话，第一个倒霉的是自己，因为右脑是感受美的脑，不喜欢那些难听、不好的、不美的；所以开口讲好话、讲正面的话、讲鼓励的话、讲赞美的话、讲真心的话、讲为对方着想的话。尤其对方是我们生的子女的时候，尤其对方是我们所教的学生的时候，尤其对方是我们领导的部下的时候，尤其对方比我们更贫*、地位更低微的时候，我们更应该把对方当成全世界最尊敬的人。十年来，每次收到我们大陆的朋友寄到台湾的信，我最喜欢的就是前面两个字，“尊敬”的陈教授、“尊敬”的陈博士。光爱是不够的，“尊敬的爱”才是真正的爱。从内心发出来，没有任何条件地来对待对方，对方一定会很开心，你也会很开心，开心等于开右脑，大家都开右脑。
因为右脑有左脑至少100万倍的记忆力与100万倍的想象力，请听清楚，不是100倍，不是1万倍，是100万倍的记忆力与100万倍的想象力。所以，有100万倍的记忆力，将来你的学生、你的孩子就会像我姐姐的子女一样，像我自己的子女一样。从小学到初中到高中都不必补习、很少开夜车；我姐姐的女儿初中毕业考高雄女中（台湾南部最好的女中）就是榜首、就是第一名，连男生都输她，她是高雄整个大考区的状元。
我二十八年前，从我的家乡高雄举家搬到台北去。台湾很小，台湾只有九所师范学院，我在台北市立师范学院（就是全台湾最好的师范学院）的音乐系教合唱，指挥、和声、作曲。当然各位不见得认识我，但是海峡两岸越知名的音乐教授越认识我。因为我是海峡两岸编200多本合唱谱最多的音乐教授；我在大陆走了24个省，讲了包含北京清华大学，这么好的大学，180几个。而且大陆只有九个专业音乐学院，我已经被邀到七个专业音乐学院作专题报告了，包含最老牌的上海音乐学院、包含最好的北京中央音乐学院。所以，二十八年前我搬到台北以后，我的女儿要考全台湾最好的北一女，就是这么轻松（照样不必补习、很少开夜车）。我的女儿考上北一女，只差零点几分得榜首，就是得到第二名，今天，我要向各位讲“爱”和“乐”三个字，第一个字“爱”我已经诠释完毕了，左脑要实行“尊敬的爱”、多讲“爱的语言”。
４
利用“美好的乐”造成“良好波动”
接着，右脑不会讲话，右脑要*这些（良好的波动）。请大家抬头看看我的手，我手挥动过的地方，请问你看到什么？保证你我都看不到！其实我手挥动过的地方，一定有空气，而且充满着波动。请各位老师、各位家长把这两个字，深深地印在你的脑海里，波浪的“波”，运动的“动”，简称“波动”，这两个字“波动”，就是今天演讲最重要的两个字，叫“关键词”。因为右脑不会讲话，右脑要*这些看不到、听不到、摸不到、感受不到的“良好的波动”，几分钟以后，家里的客厅、家里的房间、或是学校里的办公厅、学校里的教室，就会充满着好的波动，那你在白天（我们常在强烈使用左脑、右脑常常是关闭的时候），几分钟之后，它就会像打坐静坐的效果一样，让左脑稍微安静，右脑开启。
不要忘记刚才讲的，右脑至少有左脑100万倍的记忆力与100万倍的想象力，所以不管现在当学生，要读书、要考试，毕业以后在社会上要发展事业，想很快乐、很幸福、很健康地过这一辈子，决定胜负的不是左脑的死背硬记，决定胜负的是你能不能“使用左脑的时候能开启右脑”、“右脑开启的时候能继续活化右脑”？这是我第二个方法，（第一个方法，左脑会讲话，用尊敬的爱，多讲“爱的语言”）：右脑不会讲话，但是右脑是一个共鸣共振的脑，所以我使用的就是“与宇宙同一个速度的美好的经典音乐”，（包含中国的传统音乐，也包含西方的古典音乐），简称“美好的乐”。最后，我们就会快快乐乐地，幸幸福福地，健健康康地活这一辈子，所以“爱”和“乐”（音乐的“乐”）最后就会变成“爱”和“乐”（快乐的“乐”）。
５
爱因斯坦很右脑　　老子更提倡右脑
因为右脑要*这些看不到、听不到、摸不到、感受不到的美好的、良好的波动，就会开启，所以，右脑柔情是水，老子也在《道德经》里面提倡右脑，他才会说“柔可以克刚，弱可以胜强”；可惜我们全世界100年来，包含了海峡两岸50年来，教育都只重视、教在会讲话的左脑，因为右脑无法考试。
我们要知道发明相对论的爱因斯坦博士，会弹钢琴、会拉小提琴，拉小提琴的水准有职业的水准，而且爱因斯坦博士更喜欢美好的古典音乐。有人做了一个调查，全世界各国可以得到诺贝尔奖的，从小都是听美好的古典音乐长大的；像台湾，像香港，还有像现在的我们的大陆，一天到晚电台和电视台所播放的都是流行音乐、热门音乐，也就是说还没有发现，从小浸淫于比较低层次的通俗音乐，有人得到诺贝尔奖的。
爱因斯坦博士是一九五五年去世的，到现在已经四十七年了，有研究的人都写出很多有关大脑开发，尤其开发右脑，活化右脑的专书出来。我拿几本书的封面跟各位证明：《脑内革命》、《幼儿脑内革命》、《脑力革命》、《脑力开发革命》、《超右脑革命》、《α脑波革命》，（因为开启右脑的脑波叫做“α”波，等一下会慢慢地介绍），《最新大脑革命》、《意识革命》、《右脑智力革命》、《呼吸革命》、《全脑革命》，另外一本的《全脑革命》、《学习革命》，还有另外一本的《学习革命》、《头脑革命》……也就是说我们教育不只是这样慢吞吞地在左脑要怎么考呀、怎么考呀，中小学甚至大学的课程里，语、英、数、理、化、史、地……怎么改呀、怎么改呀，改来改去还是左脑的教育。所以这些有心人都提出了呼吁了，教育要左脑重要（占百分之二十的重要），右脑更重要（占百分之八十的重要），这叫做全脑的教育，所以都提出要革命、革命了！
根据这些伟大的大脑科学，我提到“音乐”这两个字时，请你不要想到，从前你在学校所学的音乐，虽然十年来我走过二十四个省，讲了那么多大学，但是我不了解大陆中小学音乐课程的实际的状况；在台湾是从小学、初中到高中二年级每个礼拜都有音乐课、每个礼拜都有美术课、每个礼拜都有体育课。那你要知道我们所教育的音乐，都要多多少少用左脑来理解。
6
最重要的不是要我们“懂”音乐
甚至于不是要我们“欣赏”音乐
我举一些例子，（唱）“井旁边大门前面，有一棵菩提树……”叫做什么歌名呢？《菩提树》！（唱）“睡吧！睡吧！我可爱的宝贝，妈妈亲手轻轻摇你睡……”叫《摇篮曲》或叫《催眠曲》；在台湾很多学校在颁奖的时候也要演奏他的曲子，（唱）叫做《军队进行曲》；谈恋爱的时候更要演唱他的《小夜曲》，（唱）:“我的歌声婉转轻盈，正向你恳请…….”。这四首曲子的作者都叫舒伯特.。请问你：你要知道这四首曲子的作者叫舒伯特，每首曲子叫什么曲名，什么歌名，表达些什么内容，什么内涵，你在动用大脑的左半球或右半球？就是左脑或右脑，随便猜一猜！对在动用左脑，动用左脑时你的脑波就处在紧张的“β”波，什么叫做紧张的“β”波，就是以每秒钟来计算，每秒钟（嗒嗒）振动14次到30次的紧张波动叫紧张的“β”波，这个时候你的右脑反而受不了。因为右脑只能承受像白天在打坐静坐一般的良好的波动（不是人人会的），要到了一种境界，左脑都空了。左脑不想名利欲望了，因为左脑是以“物质”为中心的脑，左脑以“名利”为导向，所以左脑型的教育，常常培养出左脑型的人出来，左脑型的人就是只为自己，只为自己着想，不会为别人着想。所以左脑型的人，表现出来的就是像现在两岸社会现象：有很多人的地方，会很脏，很乱，你争我夺，急功近利，自私自利。做生意的人，常常为了赚钱不讲道德良心；尤其在台湾，那些用钱选举出来的，不管是民意代表还是各级的官员，没有几个为国为民的，也许当了越大越贪官污吏，怎么会这样呢？因为左脑是一个生存竞争的脑，这是讲好听；左脑讲难听，是一个斗争的脑。所以要把常常表现出“假、恶、丑、恨”的左脑，让它安静一点安静一点、平静一点平静一点，到每秒钟振动8次到13次的时候，叫做“α”波，请各位不要念成英文的第一字，不要念成A，这不是英文，这是希腊文，所以念成α（阿尔法），所以右脑只能承受每秒钟振动8次到13次的波动，所以α波的情况是身体很轻松，身体很放松，但是这个时候注意力反而很集中、精神反而很集中，因为右脑是一个以“精神”为中心的脑，所以右脑型的人（心灵美、有爱心）表现出来就是为大家着想、为大家服务。
我爸爸不认识字、我妈妈不认识字，不认识字没有关系，因为右脑不必教育，右脑是宇宙给我们的、右脑是祖先给我们的。胎儿在子宫里面，不到十个月，大约二百六十六天，就把人类经过好长好长的五百万年共同累积的智慧的结晶（什么叫做结晶，属于“好”的，属于“真、善、美、爱”的）用DNA的方式，（遗传基因的方式），写在胎儿的右脑，所以生在你家的个个称之为“天才”，接受宇宙叫“天”，人类共同累积的“真、善、美、爱”，简称叫“才”，所以从零岁就是在子宫里面，生出来到三岁的时候右脑是极发达的。
7
“懂音乐”是音乐专家的事
“音乐欣赏”是爱乐者的事
可惜，今天没有进到这里来的人，还是没有在各教室看闭路电视的老师与家长，很少人知道得这么清楚，所以四岁孩子送到幼儿园的时候，不少家长到幼儿园去穷搅和：“园长啊，老师啊！赶快教拼音呀，赶快教加、减、乘、除呀，赶快加强美语呀，赶快加强读呀写呀读呀写呀……  ”对，这些很重要。我再讲一次，这些都是左脑式的课程，左脑是生存竞争的脑，这是讲好听；讲难听，左脑是斗争的脑，所以左脑很重要，没有错，但是只占人生的百分之二十的重要。所以一直加强左脑，右脑反而关闭；残忍一点地讲：我们不懂得大脑，尤其不懂得开启右脑、活化右脑的老师与家长，几乎用了一把无形的刀在残害我们自己的学生、残害我们自己的子女、残害我们的下一代，尤其把孩子六周岁以后送到小学去，更没完没了的左脑。在台湾也是一样，语、英、数、理、化、史、地都教在左脑，结果把要开发右脑的音乐、美术、体育也常常教在左脑。因为海峡两岸的教育部，委托我老师那一辈的音乐教授来写中小学音乐教学大纲的时候，他们那时候还没有这些伟大的大脑科学，他们只能用左脑来想，学音乐的人要学五线谱呀，要学乐理呀，（音乐的大道理呀），要会弹会唱呀，要音乐欣赏呀。所以就把这些写在中小学的音乐教学大纲里面，根据这些中小学的音乐教学大纲，四五十年来没有什么大的变化，编出来的音乐课本只是比我们学音乐的人粗浅了一下而已。
各位来想想看，我们学音乐的（我是学音乐、教音乐的），我们当然需要这些呀。
第一，要学五线谱：我们当年为了熟悉五线谱，我们要视唱听写，（或叫试唱练耳）。就是听到音乐，五线谱就在我们的眼前出现；看到五线谱，音乐就在我们的脑海里出现。这是第一要熟练五线谱，就等于我们要看中文的报纸，要认识中文字一样地熟练五线谱。
第二，知道音乐大道理：我们在音乐系的时代，要先学基础乐理，过来学作曲法、和声学、对位法、曲式学、配器学、音乐美学、音乐哲学、中国音乐史、西洋音乐史、音乐欣赏、音乐分析、音乐诠释……等等，才懂得一点点的音乐的大道理，把这些大道理写在中小学的音乐课本上，写得那么浅显，很多老师没有教，就是音乐老师教了、考了也没有用，考白音符等于几拍，黑音符等于几拍，就是考了100分，也懂不了什么音乐的大道理，只有在左脑记了很多音乐的小常识而已。
第三，虽然我是学音乐教育兼理论作曲的，但是我们在音乐系的时代，学了很多中国的乐器、学了很多西洋的乐器，也会唱几首歌，这叫做音乐表演，所以学音乐的人，要学音乐表演，弹弹唱唱。
第四，更要命的就是我们一提到古典音乐就想到音乐欣赏、音乐欣赏。很多人说，哎呀，古典音乐好高深哟，我听呒（我听不懂），好就好在“听呒”,好就好在“听不懂”。
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强烈使用左脑     容易早衰早死
我们要好好的理解我们的左脑，左脑会讲话，左脑叫语言的脑、语文的脑，1+1=2也在左脑，左脑叫数学的脑，数理的脑，逻辑思维的脑，理解分析的脑，左脑也是吸收知识的脑。所以全世界几乎所有的老师、所有的学生、包含所有的家长，都知道左脑是开夜车的高手，今天晚上开完了夜车，明天考试考得一定会比较好一点，我要告诉各位，据大脑科学，“左脑是开夜车的高手”没错，但是左脑毕竟是快快忘记的脑。这堂课，你的子女不想上，你的学生不想上，你逼他去上，是徒劳无功的；因为下课20分钟后，左脑对不喜欢的，没有兴趣的所有的课程已经忘记（刚才老师辛辛苦苦在那边讲解的所有课程的内容的）百分之二十几了。你想想看，下课20分钟忘记百分之二十几。两个小时忘记四十几，（早上八点十点上的课，不是吃过中饭就忘记百分之四十几了吗？）两天以后忘记百分之六十几，二个礼拜后忘记百分之八十几。
所以，我再提醒一次，不要再用这种老掉牙的方法，来让孩子为了将来考上好的高中、好的大学，都是这样补习呀、开夜车呀、死背硬记呀，学校天天大考、小考、模拟考呀。模拟考，用闽南话讲“模拟考”就是“大家抱在一起哭”，就形成压力。因为压力只来自左脑，因为左脑的脑波叫做紧张的「β」波，在紧张「β」波的时候，你现在打开眼睛，现在听我在讲话，你就是在用左脑，除非你听得很感兴趣，开心等于开右脑，还是你听得很专注，很专心到了无我忘我，你也在开右脑，不然的话，现在你还是在强烈使用左脑，使用左脑的时候，跟从前你在小学、中学、大学。现在你的儿女要在小学、中学、大学白天在上语、英、数、理、化、史、地，现在这些老师、家长白天在办公都在强烈使用左脑。使用左脑的时候，脑波叫紧张「β」波，这个时候吸进来身体健康要用的氧气，反而变成活性氧，变成自由基，请各位听清楚一点，身体会坏掉都是自由基在作怪，自由基等于仅次于世界上最毒的毒蛇的毒，自由基等于日本奥姆教喷在东京车站的沙林毒气一样的厉害，会穿胃壁，会穿肠壁，所以压力只来自左脑。考试要求得很严格，还是老师要求得很严格，学生就会在学习上得到压力。校长要求得很严格或领导要求得很严格，连老师都会在教学上得到压力。老板要求得很严格，员工就会在工作上得到压力。夫妻结婚以后感情不和睦，或者发生婆媳、妯娌的问题，大家都会在家庭中得到压力，压力是来自各方面的，只要长期接受到压力的人，你不但不爱你自己；而且你影响周围越对你好、越跟你亲近的人都受你影响，因为长期接受压力的人会在二十几岁顶多活到三四十岁，三五十岁，就会胃出血、胃溃疡、肠溃疡、肝病、癌症、中风、糖尿病、心脏病……还是什么帕金森氏症，什么老年痴呆症，就早衰早死了。
所以刚才我唱的四首舒伯特的曲子，你看看,舒伯特是作歌谣曲最多最好的人，称为“歌谣曲之王”。你希望你的学生或者你的子女像舒伯特这样吗？被称为什么什么之王，什么什么之王。但是像舒伯特这样三十一就死翘翘了。我相信你不喜欢，我也不喜欢。被公认为音乐史上最伟大的天才，那就是音乐神童莫扎特了，莫扎特作的曲子几乎曲曲动听，快也好听，慢得也好听。但是被公认音乐史上最伟大天才——音乐神童莫扎特有什么好呢？你希望你的学生或者你的子女像莫扎特这样吗？三十五岁就死翘翘，我相信你不喜欢，我也不喜欢啊。
9
开启右脑    活化右脑
也许你会说：台湾来的陈博士、台湾来的陈教授，你只举两个音乐史上穷苦潦倒的例子，怎么能证明呢。好，我现在举一个音乐历史上被公认最幸福的音乐家之一的人。他爸爸开银行的，钱多得不得了，总不会穷苦潦倒死翘翘了吧。他才三十四岁，他爸爸就帮助他创办一个到现在还名满天下的德国莱比锡音乐学院。为什么到现在还名满天下呢？一创办就很有名啊，他爸爸有钱用高薪帮助他聘请当代最好的音乐家，如作《梦幻曲》的舒曼等等音乐家都到德国莱比锡音乐学院去当老师，世界号称三大小提琴协奏曲，一首是贝多芬作的，一首是布拉姆斯作的，假使号称四大的话还要加上俄国的柴科夫斯基作的，这三个人作的，刚好都叫做“D大调”小提琴协奏曲，唯独这位幸福音乐家作的“e小调”小提琴协奏曲，很好听的。他也作了这么好听的歌（哼唱……），叫做《乘着歌声的翅膀》，这位幸福的音乐家叫做孟德尔颂，我再复述一次，孟德尔颂的爸爸是开银行的，钱多得不得了，三十四就能当这么有名的音乐学院的院长多么有满足的感觉啊！作的曲子又这么动听，这么好听，你猜猜看，孟德尔颂几岁死翘翘？我是福建南部人简称闽南人，闽南话里有一个数目“38”（是在骂人的）照样三十八岁死翘翘。
问题出在哪里，问题就出在大脑啊，因为人是*大脑来指挥我们的思想、指挥我们的行动、指挥我们的行为、指挥我们的身体，我们不了解大脑，偏偏在这里认真教育、认真学习。我要告诉各位，不懂得大脑，越认真越糟糕；尤其不懂得使用左脑常常关闭的右脑如何开启及开启的右脑如何继续活化，我拜托你，不要太认真地教育，不要太认真地学习，不要太认真地生活。因为伤害的是老师自己，伤害的是家长自己，伤害的更是我们的下一代。
各位要知道灵感来自于“这里”（来自于这个看不到、摸不到、感受不到的右脑），但是右脑不会讲话啊、无法表现啊也无法考试啊，所以我们要通过脑梁(脑的桥梁)，用会讲话的左脑表现出来，所以越好的音乐家灵感越多，要写在五线谱上，都要动用左脑；画家要画在画板、画布上，所以越好的画得越多，越要动用左脑；文学家写诗词、散文、小说都要写在纸上啊。各位看看，你的学生，你的子女写作业也要写在纸，各位老师你改作业都改在纸上，在办公室里面你写文章，写企划案都要写在纸上啊，所以几乎都在动用左脑。所以越好地动用左脑越多，不要忘记（左脑）脑波，叫做紧张的「β」波，吸进来身体要健康用的氧气，反而变成活性氧，自由基；而且不只这样，只要你打开眼睛，几乎在用左脑，因为这个宇宙到处都有波动，但是到处都是坏的波动，譬如大哥大就是坏的波动，所以有电话的地方，拜托你少用大哥大，微波炉就是坏的波动，所以不赶时间，拜托你少用微波炉（不然食物送进去，再拿出来，你肉眼没有看到它的变化，其实这些坏的波动已经把你的食物变成阴性的食物了，你只能吃到颜色、吃到口味，吃饱胃，你吃不到天然均衡的营养）；比如电视就是坏的波动，打开电视几分钟以后这个客厅这个房间充满着坏的波动，所以孩子在客厅做功课的话，客厅就没有人可以看电视（客厅不准有人在看电视，因为做功课已经强烈使用左脑，坏的波动强烈刺激左脑，右脑是不可能开启的）。假如不看电视会死的话，那就让非要看电视不可的人在客厅看电视，把孩子带到没有人看电视的另外一个房间，而且不停地播放等一下我建议的“与宇宙同一个速度的美好的经典音乐”。
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《美乐》可活化右脑、美化心灵
看电视一定要节约，每天一个小时左右，礼拜六、礼拜天与寒暑假一天多三两个小时无所谓，因为没有看电视也不行。像我二十八年前搬到台北去，我二十七年前就代表台湾的教育部，带了一个高水准的合唱团，绕地球一圈，四十五天才回来，先到日本，到美国，感动呀，人家二十七年前就称之为文明的国家了，后来到欧洲，从北欧的丹麦，荷兰，比利时、法国、德国，卢森堡，瑞士，奥地利，意大利下来，这些才是更文明的国家，后来到了中东伊朗那些国家，怎么能看呢？后来到了东南亚，那些国家怎么能看呢，绕到香港，回到台湾刚好四十五天，以前我们要“行万里路，才能胜读万卷书”；现在各位不必了，只要透过好的电视节目就可以看到世界多美妙，多新奇的地方。因此电视是坏的波动，看电视一定要节约。所以我们要知道这个世界，这个宇宙到处都有波动，但是，到处是95%以上、96%以上甚至97%以上都是坏的波动；因此我们全世界所有的人，几乎从生下来到死翘翘，用不到2%的右脑，顶多用到3%、4%的右脑，像刚才我举的爱因斯坦博士会弹钢琴，会拉小提琴，更爱美好的经典音乐，他一九五五年去世，他很大方地把大脑捐献出来被解剖研究，我们知道爱因斯坦博士才用到百分之五的右脑。
世纪根据这些伟大的大脑科学，音乐已经不是你以前所知道的音乐了。我今天要告各位就是这样的音乐：《音乐与心灵》音乐可以美化我们的心灵；《音乐与大脑》音乐可以开发我们的大脑，尤其活化我们的右脑，《音乐与家庭》音乐可以帮助我们的家庭更快乐，更幸福，让我们健健康康地活这一辈子；《音乐与智力》音乐可以帮助我们的左脑更聪明，音乐可以帮助我们的右脑更有智慧；还有《音乐与科学》音乐可以帮助我们创造发明。我再拿一本书的封面给你看，有兴趣的人可以把这一本书《头脑革命》的作者，记下来，了不起的日本人，中松义郎，中华的“中”，松树的“松”，主义的“义”，新郎的“郎”，中松义郎，中松义郎怎么了不起呢？从大学算起到七十一岁的时候，发明超过三千件的世界专利，从前的发明大王是美国的爱迪生，爱迪生发明了包含电灯、电影、留声机等等登记有案的世界专利一千零九十三件，这位中松义郎从大学算起到七十一岁已经超过三千件了，到现在还是吉尼斯纪录（台湾叫“健力士世界纪禄”，俗称“金氏世界纪禄）的保持者。平均五天到六天发明一项世界专l利。
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