解读易学的脊梁心智模式的职业思路

——《圆运动的古时空生易学》之成功阶梯摇篮系列
作者：山西长治  冯钧阳    文章来源：本站原创    点击数： 1935    更新时间：2010-1-18    
大家都贪图小便宜，却实在是吃了大亏的。在学习中，学习了多少年也未入得门径。为什么？中国大医李可老先生说出了其中的秘密：就是“剂量”问题；考古论证：汉代的一两等于现在的30克，从李时珍时代就按1/10之剂量错用了几百年，导致现在我们的医学积重难返，顾虑重重，迈不开步子。
我们的易学也是如此，从唐代的李虚中、宋代的邵康节等开始，这把开启易学的金钥匙就没有传下来，误导了多少代人痴迷其中不拔。只有汉代的京焦易是承传了原典《易经》的血脉。可是有多少人改善或改变了自己的命运？值得我们反思。在今天的职业实际应用中，如果我们还是停留在“以病治病”的错误职业思路中，将把易学毁在我们的手中。易学与国家的命运是相连的，现在振兴易学恰逢盛世的开始，我们要大刀阔斧地加以改革。古老的易学经历了5千多年的历史考验，经受了近百年的凶涛恶浪的摧残，仍然屹立于世界易学之林，并且在21世纪昂首阔步走向世界，令人振奋。前途是光明的，但易学的现状是令人忧虑的。常见不少易学者，纷纷踏向江湖，算卦占卜，故弄玄虚，招揽生意，欺骗学员，用迷信的手段套用易学，见钱眼开，遇灾不会解，驱利不能避害，连大专院校也放弃了改善或改变自身命运的阵地，大搞会议、论坛、颁发证书、不再钻研本业……凡此种种，令人触目惊心！可见我们的易学本业真相和教学方法大有问题，易学后继乏人情况严重。
我们要打破儒家治易，崇尚空谈的老套，脚踏实地把《内经》、《易经》、《圆运动的古时空生易学》的理法方药的精髓原原本本地传授给学员。强调学员学以致用，早实践，多实践，敢担重任，勇于攀登易学高峰，率先引领世界易学的主流。中国易学的本源来自于河图洛书五行的理论。五行中土为中心，地支中未土、丑土、辰土、戌土为中心，天干中戊土、己土为中心。调动土的能量可以济四方，带动中气升降源源不断地供应职业命运以成功的活力。火可以生土，假使戊己土为病，用戊己土化解不能凑效，就用益火之源去生土，火为土的先天，土为火的后天，道理在此。
原理解读：地支子水为命运风水的先天之本，丑土为命运风水的后天之本，大灾大难要用大手段调治子、丑的能量回转。地支为命运的先天本气，天干为命运的后天中气，两者均不可伤。戊己土是命运的中轴，24山是命运的轮子，于是命运运转不停，当升则升，当降则降。命是先天的本气（包括你的心态、信仰、追求、个性、状态、能量等），运是你的后天中气（包括人事、财富、事业、环境、风水、住宅、坟地、朋友、亲戚、子女、爱人等）。中气如锅，本气如锅底的火，锅里有你的事业、财富、名誉、家庭、环境等，锅底的火是你的心态、个性、信仰、修为、能量等，锅底的火力不够，怎能煮熟锅里的东西？所以，关键时刻要顾命运的本气，保护命运的元气不走散。在实践中具体操作：我们要首先建立和巩固后天的运，即中气；而后熏养先天的命，即本气。命与运是人生的两本，调治要以顾护两本为第一要义。
调治命运的大法主要就是这么两点。牢记：生死关头，救本为急。
在学习中，学习是印，印是老师的学问，用什么可以把”印”的金钥匙拿到手，易学早就告诉我们：用财来制约印。可是90%多的学习者都在贪图便宜，买东西，办事情，学习都是如此，你能得到什么？得不到“究竟”的东西。为什么？就是“剂量”的问题，多大的财制约多大的印，多大的心量容纳多大的学问。财是什么？财是你的付出，你的心量，你付出的能量大小与你获得印的多少是成正比的。正财找正印，是对路的方法；正财找偏印，是不对路的途径。相生是圆运动的先后次序，相克，是圆运动的平衡规律。相生，是付出，相克，是回报。相生在前，相克在后。现在的学习者颠倒黑白，也颠倒了自己的命运和未来，很可惜。
这些年，易学的脊梁丢失了。从汉唐以后就走偏了，出书的不少，敢出书的更不少。都说阴阳平衡，到底怎么平衡？具体如何操作？这个问题很严重。阳，是一切人事物的光热照到我们的时候，阴，是一切人事物的光热未来之间的时候。阳是阴的根本，阴是随从阳的，即阳主阴从。阴阳是一整个，不是分阴分阳的隔离。阴阳的交合，发生爱力，彼此相随，遂成一个圆的运动，是整个圆的运动。八字、卦象、六爻、风水、奇门、紫薇等方法都是这个框架下的子民。要知道，今天是昨天的后天，昨天是今天的先天，今天是明天的先天，明天是今天的后天。水是木的先天，木是水的后天，乾是坤的后天，坤是乾的先天等。这就是阴阳的一个整个圆运动的心智模式的职业思路。
易学心智模式的职业思路，要在圆运动的整个上去寻求，实证、对治。我们在易学职业的实践应用中，不但不要固执于任何学派的名称，有时连易学的名称也无须深究。据现场状态发挥自己的能量指导，按机立法，规划、用物、调治，如此即可手到病除，点铁为金。古老的易学就是这样起死回生，自利利他，一心济世的。我们要在继承的基础上发展创新，现在的情况是连继承都谈不上，怎么发展？所以，我们要有破釜沉舟的决心去学习求证，要有信心把易学的责任担负起来。我们易学的明天才会有希望，才会后继有人，不会再在我们的手中断层。只要大家诚心诚意地学，进行醍醐灌顶、耳提面命的对治教学辅导，就能够使自己能够独挡一面，成就自己，也成就天下。