在民主生活会上的发言2

来源:百度文库 编辑:神马文学网 时间:2024/04/28 05:52:15
1、理论水平不高深
虽然我是一个很爱好学习的人,平时看书学习并不算放松。但从实际情况结果来看,我学习的内容不够全面、系统,特别是对自己在教学工作中所需要的经济管理专业理论钻研的不深、不透。这就必然导致我个人的专业基础不深,水平不高。这与学者型教师的差距还十分巨大。最典型的表现,就是在讲课时,对很多新事物、新知识、新政策,因专业基础理论知识不扎实不深厚,从而学习、理解、掌握、分析的欠深度,缺高度,在课堂上就显得较为浅薄,不能给听众以更深层次的思考或启发。
2、发展意识不强烈
科学发展观第一要义是发展,就是说事物由小到大、由简到繁、由低到高的变化。而纵观我个人的发展过程来看,我对发展是第一要义的理解不够深刻,特别是自己在落实“发展是第一要义”上存在不小的差距,没有真正把“发展”作为“第一”要务来对待。经过剖析,主要原因是自己的发展意识不强烈,甘居中游,不求上进。没有认真把自己的发展、单位的发展当做强烈的责任心、事业心来对待,只满足于现状,特别是创新意识不足,有自我满足感,不研究,不写作。这就导致了自己在能力、业绩、职称、职务等方面,都不曾认真谋求什么大的进展,新的进步,高的变化。多少次良好的发展机遇,都没有认真对待并抓住从而发展一下自己。
3、统筹兼顾不全面
自任职以来,自己除了不能脱离讲台外,还增加了一些管理性事务,虽然自己不承担更多的责任,但正是这种思想造成了自己在许多工作上表现为不够主动,不够积极。满足于自己有着二十多年的教学工作经验,对份内的本职工作有较为清晰的思路,以为能驾轻就熟的,而实际果结则表现为放松了对自己的要求,放松了对工作的要求,尽管也奉献了许多,但还是缺少敢拼敢干、不能放开手脚地开展工作的精神,诸如集体备课不到位,组织教学研讨工作较松懈等。没有很好地坚持统筹兼顾这一根本方法,做好各项工作。