优秀作文大阅兵系列 - 学喜的日志 - 网易博客

永恒的瞬间
06-1   张梦

雨，冲洗着大地；风，荡涤着天空；鸟儿，搏击着苍穹……
天蓝若洗，云轻如絮，一切一切都美好的无可挑剔，唯有，秋风中，萧瑟的我。
一阵风过，一片叶落，萧瑟的秋风打击着迷茫的我。
进入初三，我唯有的感觉便是“迷惘”。因为这看似充足的生活中，更多的是无奈，更多的是迷茫伴随着我。于是，我不堪重负，放下肩上的负荷，去往雨中的梦……
阳光总是那样和蔼的包容万物，带给大地最温柔的抚摸，而现在，只有阵阵凉风吹过，似乎要吞没狼狈的我。
雨中漫步，今日，少了浪漫闲情，好难过。不久，雨停了，停得让人莫名其妙，我毫无目的地在雨中踱来踱去，或许我需要这样的力量来解脱压抑。
咦？这是什么？不知不觉中走到了一个小花园中，进入眼帘的是花梗下奄奄一息的小生命，一只受伤的蝶。它，怎么了？难道和我一样，奈何不了生活中苦难的挫折？好奇心代替了先前的失落，于是，俯下身来，仔细打量着这与我类似的“天涯沦落人”。
它，如蝉翼般薄亮透明的翅膀已被泥土所沾染，但却不曾停止拍打，一次，两次，三次……企图再度飞起却力不从心，但不知为何，它仍不死心。我再也忍不住，伸出手想帮助它，就在我刚伸出手的那一瞬间，如此轻微的动作还是惊动了它，它急忙躲闪到了花梗后边，我也随之转了转头。
一秒，两秒……在我与它好似屏息的一瞬间，不知是何种力量支撑着它，支撑着这个弱小的躯体。它，竟然“一跃”，向不远处的玫瑰花束飞了过去……它成功了，成功地落在那朵最美丽、最芳香的玫瑰花中央，那一瞬间，花瓣上晶莹剔透的水珠一个接一个地被震落，滚动着圆滑的身子，钻进了泥土……
我，不禁动容，心中响应起巨大的哭泣，这泪，为它而流，这伟大的礼赞。顿时，一缕阳光伴随着泥土的芳香直射入我阴暗的心房，那里因明亮而豁然开朗……
心中蕴含了希望，失落停止了酝酿。这时，我，看到与阳光相处的那方，是用坚强筑成的一座彩虹桥，发出最缤纷绚丽的光！
像是解开了心中的结，整个人都释然起来，一路上赏花看草，鸟儿目送我走向远方……
我的世界，再度恢复往日的明亮：
失败后，我牢记教训，勇敢向前；伤心时，我自寻其乐，保持乐观！
于是，电光火石的一瞬间，我呐喊：敢于面对天黑，我再是胆小鬼！
那一瞬间，是蝶再次飞翔；那一瞬间，是我再次重生！
初三生活，我来了！因为我不怕！我愿意以真诚来面对你。
走向明天——
那一瞬间，永恒！

简评：描写很生动，是散文风格的记叙文，语言上无需赘语。风格依然缠绵，建议尝试简短而有力的开头结尾。

伸手的瞬间
06-1  韩小静

六月的天，孩子的脸，早上还阳光明媚，现在却大雨倾盆。
中午，吃罢饭，拿起雨具，冲进雨中，原本就不算好走的路被雨水一冲，更是泥泞不堪。我小心翼翼地走，生怕稍不留神，脚一滑，摔个四脚朝天，那样可就出“洋相”了。
走着走着，一个步履艰难的身影映入我的眼帘，透过雨水，我隐约觉得这个身影那么熟悉。我不由加快了脚步，近了，近了，更近了。来到她身旁，我偷偷瞥了一眼，呀！这不是我们班XX吗？她由于小时候得了一场大病，腿脚走路很不方便。只见她举着雨伞，紧皱眉头，牙齿咬着已发紫的嘴唇，任凭泥水飞溅到身上，她也全然不顾，毅然迈着生硬的步伐，左摇右晃，随时都可能摔倒。果然，只听“啊”的一声，她坐在了地上，手中的伞滚到一边，顷刻间雨水打湿她的头发、衣服，可她并不在乎，几次试图站起，但都无济于事……
望着她在雨中挣扎的样子，我停下脚步想要拉她一把，但是我心里一想“她是自己摔倒的，关我什么事，不用管她。”想到这里，我停止的脚步又加快了。“不行，再怎么说，她也是自己的同学呀，况且她本身与我们不一样，帮助她是应该的。”……就这样想了很久，我最终决定装作没看见，毅然决然地从她身边迅速走过，一路上，我就像偷了东西的贼是的，不时地东张西望——她站起来了吗？
眼看快要到学校了，不知是由于分心，还是老天爷在惩罚我，一不留神，我摔到了泥洼里。望着全身溅满泥的自己，我痛哭起来。就在这时，一个温柔的声音在我耳畔响起，“来，我帮你。”是她，我猛一抬头，只见一张熟悉的脸冲着我，一双温柔的眼望着我，一只纤细但很温暖的手伸向我。我停止了哭声，将沾满泥的手放在她的手上，啊，好柔软的一只手，如同初晨田野里还沾着露水的棉花，同时又像千万根锐利的针刺进我的心里，火辣辣的疼。望着她满身的泥，我很难想象，她是经过怎样一番努力才站起来的。
不知不觉到了学校，坐在座位上，我的心此起彼伏。望着窗外依旧下着的雨，我的脸一阵阵的发热。这时，我偷偷望了她一眼，啊，她好美丽啊，像一个失去翅膀但却有梦的天使。再想想自己，怎么这么自私。我应该弥补这次过失，于是我鼓足勇气走到她身边说：“今天谢谢你，下午放学，我和你一起回家吧！”“好啊！”她笑着说，如同一支面向阳光的葵花，金黄灿烂。
她向我伸手的瞬间，是冬日里的一缕阳光，让我倍感温暖；又是一堂意义非凡的人生课，教会了我做人的道理——关爱他人是多么幸福的事。
伸手的瞬间，瞬间的永远……

简评：生动的描写、简洁的叙述、恰到好处的抒情是记叙文的法宝。

花开的瞬间
06-1  张晓雨

人生如花，拼搏是水；人生如叶，乐观是风；人生如屋，信念是柱。
生活的春天，期盼着花蕾的绽放，花蕾绽放，有奇异的芬芳。人生何不如此？人生的奋斗拼搏，奋勇出击，只是为了享受战胜挫折的快乐；人生的勇敢面对，积极乐观，只是为了迎接坎坷与荆棘的欣喜；人生的坚持不懈，顽强信念，只是为了领略雨后彩虹的迷人风采。
我守望着人生春天的早日来临，但又不愿冬天的离别悄悄。
古人的花香，我仿佛还依稀记得。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列。
古人的事例给我们提供了良好的借鉴，而今人也毫不逊色。霍金虽然身体残疾，但意志坚定，不屈服于命运的牢笼，坚持不懈，努力拼搏，最终成就一番事业。贝多芬晚年失聪，丧失了听觉的音乐家发出浑厚的呐喊：“我要扼住命运的喉咙，它决不能让我屈服。”乐观向上的态度给了他拼搏的动力，《英雄交响曲》成为了他人生的演绎。
人生的冬天也会蕴藏光明的火种，等待春天的到来，显现生命的辉煌。
我守望着人生冬天的早日来临，但又不愿光明的离别悄悄。
人生的苦难多多。诚然，人生是一所苦难的大学，而绊脚石是进身之阶。自然中的花草树木如同人一般也在经历苦难，而光明也没有离它们而去。春蚕的光明来临，它破茧而出，创造新的明天；蚕蛹的光明来临，它振翅高飞，越过万水千山；柳枝的光明来临，它嫩绿新透，在微风中摇曳；依米的光明来临，它含苞欲放，泼洒迷人芬芳。
人生的苦难虽多，但光明也会创造奇迹。人生中，一切皆有可能。
漫长人生，也只是瞬间，瞬间成就历史，瞬间创造奇迹，瞬间铸就如花人生。
奋力拼搏，只需瞬间的信念；而信念，只需瞬间的乐观。生活中的瞬间让你美不胜收，让你其乐无穷。瞬间，在于积极把握。
当机会来临的时候，你准备好了吗？不要让出发的号角催促你仓促启程，不要让临行的警钟在你的头顶猛然敲响，把握，就是珍惜现在。（把握，就是珍惜现在的每一个瞬间。）“杀了现在，就杀了未来。”是啊，没有现在，何谈未来？前行的航船已经启程，希望你不要做岸上的一名守望者。
人生如花一般美好，也如花一样短暂，只要你拼搏、乐观、善于把握（精彩的瞬间），你的人生就会有花开后奇异的芬芳。
花香的种子，你种下了吗？

简评：文章结构、思路、语言、选材都堪称完美，只是中心不算太突出

，请同学们细思。

瞬间的明白

06-1  刘孟飞

此时的他已经明白了……

在古时流传着这样一个故事：

有一对母子相依为命。儿子的父亲在儿子很小的时候就去世了，只留下这对母子。可能是母亲怕孩子没有父亲而伤心吧，她非常疼爱自己的孩子，希望用母爱来弥补没有的父爱。可是孩子却不领母亲的情，他只信奉观音菩萨，而不听母亲的话。母亲只好惯着他。

孩子渐渐的长大了，想去南海寻找观音菩萨的心，也越来越强了。

于是他终于忍不住地对母亲说：“喂，我要去南海，明天就走，快给我整理一下行李。”母亲满脸疑惑地问：“你说什么？你要去南海？你去南海干什么？”儿子显得有些不耐烦了，说：“让你整理行李，你就整理，干什么这么多废话！”儿子谩骂道，“我去找观世音菩萨。”母亲无语，只是默默地流着泪，为儿子整理行李……

第二天，儿子启程了，直奔南方而去。母亲只是默默的流泪，看着儿子远去的背影。突然，鸡乱叫了起来。母亲擦干了泪，去看明原因。原来是邻居家的猫又来偷吃鸡蛋了。老妇人赶走猫，难掩心里的伤感，泪水再一次滑落。

儿子一直向南走，边走边问路人南海在哪，可是没有一个人知道。儿子走了一个月后在一家客栈住下。晚上，他做了一个很奇怪的梦。他梦见观世音菩萨出现了，并且对他说：“年轻人，你往回走吧。”儿子不解的问：“为什么？菩萨，我可是寻找你而来的，现在我还没有找到你，你却让我回去，这是何道理？”菩萨不慌不忙的说：“你往回走，看见一个倒穿鞋，倒穿衣的女子，那就是你寻找的菩萨。”说完，菩萨离去。

那个年轻人醒了以后，就向回走，他在回家的路上看见了许多女子，并没有发现哪一个是菩萨。

回到家，已经是半夜了，儿子失落的敲打家门，母亲带着倦意问：“谁呀？”儿子失落的说：“是我，快开门。”母亲听出是自己儿子的声音，急忙间把鞋穿反了，衣服也批反了，跑着去给儿子开了门。儿子看到母亲的穿着后，扑通一声跪在地上。母亲不知是怎么回事，就惊慌失措的问儿子：“你怎么了？没见到观音菩萨？还是因为什么？”儿子听了这一连串的问题后，并没有如往常般生气，而是哭了。因为此时的他已经明白，明白了自己寻找的救苦救难的观世音菩萨其实就是自己的母亲！一直在他身边保护着他，呵护着他的母亲！他终于长长的叫了一声：“娘——”

是啊！母亲就是大慈大悲的观世音菩萨，不，大慈大悲的观世音菩萨就是母亲！

瞬间，明白真理。

简评：这篇小小说的语言朴实了些，严格的讲，语言上并不太出彩，但这篇文章结尾部分的极富感染力的抒情和议论，成就了这篇文章的高分。且构思上独具匠心，设置了悬念。

微笑的瞬间

06-1  孙行

初三（二）班教室里。

“往往”在讲台上挥动着粉笔向同学们吼着。

李思思把头埋在课桌上若无其事地看着小说。

“往往”是这学期学校新来的语文老师，刚从名牌大学毕业的他对自己的这份工作十分不满。因此，他常常把这无名的火撒向同学们，动不动就大吼大叫。

李思思是“往往”的学生，也是他学生中最倒霉的一个。开学第一天，李思思就犯在了“往往”手里，因此，她讨厌“往往”，十分讨厌，也给“往往”起了“往往”这个她自认为很不错的绰号。因为讨厌“往往”，李思思也讨厌起了语文课，养成了语文课看小说的习惯。

李思思抬起头，伸了个懒腰，“嗯，又看完一本。”接着看了看窗外，雨还在淅淅沥沥地下着。

“你们都初三了，往往也该知道学习了！每天总打不起精神……”李思思向上一看，“往往”还在不知疲倦地重复着带有“往往”二字的训斥。“嚯，我这名儿还真没给他起错啊！”李思思心想。

这时，李思思竟发现“往往”对她微笑了一下，“不可能的，”她告诉自己，“还没见过他对谁笑呢！”李思思继续低下头，准备看下一本小说。

“往往”发现了李思思的“不轨”行为，从嘴里蹦出三个字：“李思思！”李思思一恼，“刷”得站了起来。“你给大家背一下《再别康桥》吧。”“往往”冷冷地说。

李思思小心翼翼地背完，长舒了一口气。

“往往”没有办法，只能说：“请坐。”

李思思瘫坐在了座位上，一抬头，惊人的一幕又出现了。

“他对我笑了？”李思思不敢肯定。

“他对我笑了！两次！”李思思将小说扔进桌肚，端端正正地坐好。

“我要学好语文！学出个样子给‘往往’，不，给张老师看！”

窗外，阳光明媚。

一年后，李思思考上了重点高中。

四年后，李思思考上了名牌大学，主修中文系。

九年后，李思思已经成为了一位小有名气的作家。

她感谢九年前张老师给她的两个微笑，虽然只有瞬间。

在自己的传记中，李思思写到了当年的事，赞美之词溢于言表。

在传记出版的四个月之后，她收到了一封信，信封上写着那个再熟悉不过的名字。

她迫不及待地打开信封：

“李思思：首先，我对你的成功深感极大的欣慰，你的传记我看了，写得不错。有一件事是我要澄清的。那两个‘瞬间’其实不是给你的，第一次是由于我的女朋友来看我，我对她一笑，第二次是校长从门口路过……我深感愧疚，如果，我早就意识到‘瞬间’是那么重要，我一定会把那微笑的瞬间送给每一位学生……”

简评：这篇小小说构思精巧，主题深刻，细节生动，选材贴近生活，属于学生作文中的佳作。文章结构上很流畅，且个性鲜明。

打铃的瞬间

06-1  刘大宇

老师为了使学生多学习会儿，总是在打下课铃之后迟迟不肯下课，但又担心我们不服，总想出计策来使我们“心悦诚服”。

数学老师——自己选择。

“叮铃铃”，一声清脆的铃声把我们从“梦中”叫醒，A老师早已看出了我们心不在焉，于是神秘莫测地说：“还有一道数学题没讲完，你们说是讲完还是做在作业本上呢？”由于我们讨厌在作业本上做题，就异口同声地说：“继——续——讲——完。”我们故意拉长声音，为的是让老师听出我们是多么无奈，是多么情非得已啊。

数学老师不愧为班主任，把我们的把柄抓得是牢牢的，孙悟空总也逃不出如来佛的手掌心，我今天总算领教过了。

语文老师——你拖我也拖。

“当——”终于下课了，我们早已做好“下蹲式起跑”准备冲向WC，可是结果令我们大失所望。语文老师敲了敲讲桌不耐烦地说：“先别讨论了，让我们先来算一算时间，由于上节课你们班主任拖堂，而致使这节课晚上三分钟，整理纪律用掉两分钟，小A同学说话致使课没讲下去用掉一分钟……”“下面听我继续讲十分钟的课。”我们一听都发出“啊！”的声音，语文老师露出他那诡异的眼神说：“啊！耽误了10秒，那就听我讲10分10秒钟的课。”全班倒下。

语文老师的数学真是让我们“佩服，佩服。”

英语老师——again

“Class is over，同学们再‘一起’读一下这篇课文。”于是，我们为了赶时间，便没有“一起”读，英语老师敲了敲黑板：“NO,very bad ，again。”“啊，早知道是这样不如‘一起’读了。”我们想。

英语老师这招最伤人心。

历史老师——你们真可爱。

“二班的学生他们真可爱，下课了，我没有听见铃声，但他们没有提醒我，等到我看手表时才发现早已下课，他们真可爱。”老师上课便对我们讲二班的学生真可爱。于是我们也不甘落后：“等到下课时我们也不提醒您。”老师会心一笑，转过头开始板书。我们仔细一想，才发现中了老师的圈套。

历史老师的“你们真可爱”堪称“天下无双”。

老师们为了打铃之后多上几分钟，真是煞费苦心啊，我们不应辜负老师的一片苦心，要“好好学习，天天向上。”

简评：这篇文章以幽默取胜，且结构整齐划一，结尾深化了主题，作为记叙文，本文不仅描写生动，而且构思新颖。

由于时间关系，评语不多，请同学们自己学会发掘每一篇文章的优点。吴文倩同学的作文（细节修改版），放在下一季中打印。