神马文学网“学习”与“学习型”的内涵及区别
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/29 15:21:11
“学习”与“学习型”的内涵及区别
□梁煜璋
日前，中宣部新闻发言人就“推进学习型党组织建设”的有关问题，接受了记者的专访。
这位发言人说：我感到，首先要深入理解把握学习型政党、学习型党组织本身的内涵。四中全会提出“建设学习型政党”、“学习型党组织”，与过去强调的“重视学习”意义不一样，从“学习”到“学习型”虽然只是多了一个“型”，但意义非同寻常，内涵更深了、要求更高了，更加强调把学习作为最鲜明的特征，也就是说，把学习作为马克思主义学习型政党的重要特征，作为党组织活动的重要内容，作为党员干部的重要标志；更加强调把学习作为整体性要求，作为全党的共同责任，要求全党学习、全员学习；更加强调学习是一个长期过程，要把学习制度化、机制化。（据《人民日报》原文实录）
笔者认为，中宣部发言人提到的这个问题很重要，作的这个解释或介绍也很及时。搞清楚“学习”与“学习型”的内涵及区别，确实是我们推进学习型政党和学习型党组织建设遇到的首要问题，而恰恰是在这个首要问题上很多人的认识未必是全面、深刻和准确的。假如从这样一种认识状况出发，我们推进学习型政党和学习型党组织建设很可能就难以达到我们的预期、实现我们的目的。
要“把学习作为党组织建设的主要特征”，首先就要搞清楚“什么是学习，或者学习是什么”这样一个基本的问题。
关于学习一词的渊源，我们比较熟知的就是孔子的那句话“学而时习之”，简称“学习”。至少包括两层含义，即：一是要“学”，二是要“习”，就是温习、练习的意思。由此还可以引申出另外两层意思。一层意思，就是要通过学习，达到对所学习的知识或技能有所了解、掌握以及运用这样一种熟习、熟练、精通的程度。二层意思，就是要通过学习，逐步养成一种良好的习惯，甚至内化为一种良好的习性。自然，这是一种比较高的境界了。
关于学习，毛主席也有很多经典的论述。比如他说“情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。即使是对于马克思主义已经了解得比较多的人，无产阶级立场比较坚定的人，也还是要再学习，要接受新事物，要研究新问题。”从中不难看出，为“使自己的思想适应新的情况”的各种努力就是学习。“接受新事物，研究新问题”也就是学习。比如他说“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。……革命战争是民众的事，常常不是先学好了再干，而是干起来再学习，干就是学习。”所以，中央提倡我们要“向书本学习，向实践学习、向群众学习”。
《现代汉语词典》中对“学习”是这样解释的，即“从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能”。而党的十七届四中全会《决定》对“学习”的阐释是“掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验”。
总而言之，我们讲的“学习”，其内涵是严谨的，而其外延则是比较宽泛的。即是说，我们可以不拘一格地去学习，但必须要切实地学到我们所需的知识或技能。进一步说，就是我们这种“学习”，必须是“知识面要宽、理解程度要深、应用性要强、与时代发展和执政需要贴得要紧”同时又是着重掌握和运用马克思主义立场观点方法的那样一种形式。
从“学习”到“学习型”，是多了一个“型”，这也是“学习型”这个概念内涵以及与“学习”概念内涵区别的关键点。“型”字，其本义就是“铸造器物用的模子”（参见《说文》：“型,铸器之法也。”）。古时“型”字亦作“侀”，如《礼记·王制》就讲：“刑者,侀也。侀者,成也。水曰准,曰法;木曰模,竹曰笵;土曰型。”就是说，从“学习”到“学习型”的变化表明学习将要在全党定型或成型。学习在全党成型，当然就是我们党的一个显著特征，自然也是整体性的、长期性以及规范性、权威性的要求了。而实际上，更深刻的意义在于，这也表明我们党已经从“领袖提倡学习”转向“全党自觉学习”这样一个阶段，这也是党的建设制度化、科学化进程中取得的一个重要成果。
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