台州名师为你解读2010年浙江省高考

今年高考难不难？各科有哪些新特点？
名师为你解读2010年高考

核心提示
一年一度的高考已于前日划上句号。每年考试结束后，老师、学生、家长们都会对考卷进行分析，谈论哪门简单哪门难？较往年试卷又有哪些新变化？考察学生哪方面的能力？今年也不例外。在此，本报特邀请我市各科目的优秀教师，对今年的高考试卷作出点评。
语文：
难度与去年持平，
但更求活求新
“7日上午考完语文后，许多考生觉得语文不好考。但看到试卷后，我发现难度其实和去年差不多。”温岭中学高三语文备课组长江永夫说，考生的这种反映与今年考卷的两个特点有关。
一、稳中求活。从总体看，今年的试题结构形式及内容，与去年相差不大。但在形式稳定的外表下藏着思路“活”的特点，如《论语》题将整个思路反过来，给了观点，让考生凭记忆去搜索有关孔子的言论，然后再分析。这对考生而言无疑是沉重的打击，大量的资料、能力、思路的准备都变成徒劳。
二、稳中求新。无论是语言运用、阅读还是作文，所选的材料都很新鲜。像第7题要求写一个海报，内容是某校学生会组织学生参观上海世博会“零碳馆”。像文学类文本阅读，选了李丽娟的小说《静流》，避开去年的外国小说和名家名篇。
作文：
题目设计新，
题型新，内容新
今年的作文要求以“角色转化之间”为题，可讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。对于这个题目，江永夫用三个“新”概括：题目设计新，题型新，内容新。
表面上看是命题作文，实际上是命题作文加命意作文。材料要求很明确，考生必须在“文化反哺”这一内容范围内立意，而且明确了作文的方向，“他们在科技知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面越来越明显地影响着年长的一代”，这实际上将作文的范围都定了。在审题立意上都很明确，考生不必去多下工夫。
而问题就出在“文化反哺”这一概念上，这是一个很新鲜甚至有些超前的话题，因为这个概念很少在媒体上广泛出现，也很少受人关注。“潜流涌动，隐而不显”，这样一个话题，终于让浙江省卷在题目的层面上完全实现写生活写真情实感的目标。
考生只能写生活，只能写自己在“角色转换之间”的经历、感受和体验。这一题目强调当下生活，强调实践。所有的材料准备、所有以往的作文思维训练都被这一题目颠覆。
数学：2003年以来较难的一份试卷
稳、新、难，是浙江省教坛新秀、温岭中学数学教师陈恩祥对今年高考数学试题作出的点评。
他谈到，今年试题结构稳定，仍然采用前几年“10+7+5”的题型结构，知识覆盖面广，注重主干知识的考查。另外，试卷整体立意新，充分关注对考生创新意识和创新思维能力的考查。不仅考查对一些定理、公式、法则的理解，而且更多地考查了灵活运用这些知识、法则去分析、解决相关综合性数学问题的能力。
“但今年整张试卷的起点较高，对考生能力要求过高，难度较大，且难度分散。”陈恩祥老师说，以往的难题一般是选择题、填空题、解答题的最后一题，但今年还有好几个题目均有不同层次的难度，考生普遍反映很难。
可以说这张试题是继2003年以来较难的一份高考数学试卷，估计今年数学的整体成绩较去年会有较大幅度的下降。
英语：难度不大，更贴近生活
“今年的英语试卷与往年比难度相差不大。”“内容丰富，比较贴近生活。”这是老师和学生对今年考卷的总体评价。
浙江省特级教师、温岭中学英语教师林金法告诉记者，今年考卷总体变化不大，仍然重视对考生理解能力和知识全面性及语境化的考查。
20道单项选择题和改错题几乎涵盖高中英语所学的语法点，考查得十分全面。另外，完形填空更是通过上下文语境，来考查学生对英语词汇准确表达的能力。但林金法说，考知识点的题目难度适中，只要学生重视词汇和语法的学习，了解这些知识点，并具备一定的语境理解能力，一般都能做对。
“今年的新特点是重视人文关怀，取材广泛、贴近生活。”林金法谈到，重视生活经历能让考生了解生活、学会生活和如何处事，如完形填空，讲的是作者如何策划和过圣诞节的经历，他们聚集了125位孤儿来参加Christmas Party, 通过他们的圣诞节活动，让孩子感受到受人关爱和节日的快乐。
物理：难度较去年明显上升
中学高级教师、台州学院物理教师李伟认为，今年的物理考卷与去年相比，最大的特点是：图稳、求变、难度增大。他列举了几个具体的例子来分析。
从选择题看，试卷顾及了高中物理知识的覆盖面，体现了实际性和灵活应用。实验题则突出了新教材编写理念，体现了探究性和实验操作性，同时还要求学生会处理数据，进行结果分析，集中地体现出物理是一门实验学科。
第22题是计算题中的第一题，往年该题大多比较简单，但今年却体现了多过程（匀加速直线运动，平抛运动）多重因素（如粗糙斜面，变化的h等）的综合分析，同时对学生的数学知识有一定的要求。
第23计算题则集中反映了多重物理知识，如力的平衡、电路计算、安培力定义、能量守恒等的综合运用，当然也沾上了新能源的边。
第24题则以带电粒子在磁场中偏转的物理知识为载体，突出了数学知识在物理学中的灵活应用，有一定的难度。
总的来说，今年试卷的出题方式比较新颖，突出了对学生综合能力的考查。
化学：平稳中有变化，经典中存创新
今年的化学试题充分体现了新课程理念，各种题型与样卷的吻合度较高，难度较去年有所提高。针对试卷，台州中学化学教师林瑞蔡归纳了几个特点：
一、知识覆盖面广，对能力要求高。试题中力求进行多层面、多角度、多方位的考查，基本覆盖了全部化学知识，并突出对主干知识的考查。同时对学生的信息提取加工、数据处理、实验操作等考查，较去年有进一步的提高，尤其是对计算能力的要求有了明显的提高。
二、学科特点突出，新课程特色明显。试题非常注重学科基础知识的考查，四道大题突出对元素化合物、化学反应原理、化学实验能力和有机分析推理能力的考查。另外，试题中增加了具有化学学科特色模块的知识和新增知识点的考查。
三、命题背景新颖，关注社会热点。从命题背景的选择来看，非常具有时代特色，不回避社会热点。内容涉及新能源开发、新材料合成、节能减排，而且还联系到正在开发的车载电池、汽车的安全气囊和最新的活性化合物研究。
生物：立足核心知识，着重考查能力
临海市名教师、台州中学生物教师周玲对今年的生物试卷作点评时说：“试卷结构、试题类型及难易程度与去年大体相同，但着重考察学生解决实际问题和探究的能力。”
试卷中考查的基本上都是教材中的主干知识和核心概念，如生物的新陈代谢、生命活动的调节及遗传规律已经连续几年成为重点考察内容。另外，重视对教材知识的理解与应用。“这对复习细致、重视回归教材的学生比较有利。”周玲说，如果考生只是死记硬背或一味忙于“题海战术”，教师也只是一味地补充与拓展知识，这种复习效果都是不佳的。
试卷中对解决实际问题的能力和探究能力，考查表现得很明显。如第1题有关疫苗接种的知识、第29题的“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验分析和“研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化”的实验设计题等都紧密联系生活生产实际，考查了考生运用生物学知识和观点解决实际问题的能力。
历史：较去年难度稍大
“在去年相对稳定、自然过渡的基础上，今年的历史试卷难度稍有提高。”中学高级教师、台州中学历史老师卢音说，试题总体考察历史主干知识，突出历史的学科性、重视历史教学三维目标的实现、重视学科能力和人文综合素养的考查，体现了“立足书本、考察能力”的特点。
如选择题第13题、16题、19题等的命题视野广阔，对政治文明史、物质文明史、思想文化史的主干知识进行了较为全面的考查，突出文
明史观，体现高中历史新课程特点。另外，重视对材料运用能力的考查，避免考查低层次的机械记忆。如第14题的古代牛耕图、第38题的“100元法币购买力图示”和第39题的《美利坚合众国宪法》。
“渗透三维目标，重视考生综合素质的考查。”卢音也列举了一些例子，如第38题以民国时期民族工业发展的状况为切入点，考查学生对影响近代中国民族工业发展诸多内外因素的理解。
最后，她还谈到今年的历史试题极具情境性，对历史材料进行了丰富多彩的运用。
地理：
难度不大，
稳中求胜
中学高级教师、台州中学地理教师周卫东说，今年的地理试卷以平稳为主，保持了题型、结构上的连续性和稳定性，总体难度不大，题目也较常规。
试卷考察的知识点覆盖到必修教材的大部分章节。从整份试卷来看，人文地理分值约占60%，而地球运动部分今年只有一道选择题，分值有所下降。
“试卷特别注重对知识的活学活用。”周卫东说，试题减少了文字阅读量，适当增加了图表，更加注重对图表信息的获取、判断和辨析。考生需要对相关图像所反映的地理信息进行处理与分析后，才能对问题作出正确判断，再运用地理原理对问题进行论证和探讨。
周卫东还说，今年的考卷考察了欧洲、西亚等热点地区的相关知识，但又不过分追求热，而是“热中求冷”——新材料旧知识，充分考察学生知识迁移运用能力。
政治：
关注社会生活
突出能力考查
“与往年相差不大，保持了相对稳定。”中学高级教师、台州中学政治教师蒋文针对今年的政治试题这样总结道。另外，今年注重基础知识，突出对学生能力的考查，这一点也与往年相差无几。
选择题中涉及到企业经营发展、外汇汇率的升跌、国际关系的决定因素等，及综合题中涉及到的政府依法行政、矛盾的对立统一、社会再生产等，都属于学科模块的基础和主干知识。但综合题规定了大体应运用的知识范围，突出结合材料分析的要求，使得对基础知识与综合能力的考查融为一体。
“像抑制房价、举办世博会、英国大选等热点，与社会紧密结合，彰显了学科特色。”蒋文说，这些融入到试题的背景材料之中，使试卷洋溢着浓郁的时代气息。对如何投资、如何树立正确价值观以及选修模块中的社会保障制度改革、手机费纠纷的命题则贴近社会实际和学生生活。
此外，试题在选材上结合学科特点，让哲学漫画与经济图表走进试题，增加了人文气息，平添了试卷亮色。
本报记者  王 霜  整 理