辽宁师范大学现代教育技术

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作者：佚名文章来源：本站原创点击数：1047 更新时间：2007-3-19

课程目的:
教育信息化的发展使我们认识到新时代教师具备教育技术与信息技术能力是非常必要的。在《教部关于推进教师教育信息化建设的意见》中就明确提出：把信息技术教育作为中小学教师继续教育的重要内容之一，通过各种方式对全体中小学教师进行一轮现代信息技术和教育技术培训。为此，我们从教学改革的视角出发，通过对数字化教学资源的设计与开发，从教学内容、教学模式、教学方法、教学评价等方面进行创新，力求构建出与面授教学有机结合的开放、优质的《现代教育技术》网络课程资源。
适用对象：
面向高师院校师范专业本科生和参加继续教育中小学教师
计划学时：
60学时
课程特点：
该课程是关于现代教育技术的一门完整网络课程，包括课程简介、教学大纲、教学计划、在线学习、媒体实验、在线考试、电子教案、视频讲座和课程导航等内容，能够有效地支持高师院校师范生的自主学习、协作学习和探究学习，同时也适用于参加继续教育中小学教师在线学习。该作品主要有以下几个特点：
1、在借鉴英特尔未来教育项目理念的基础上进行了大胆创新，把信息技术与教育技术理论学习、
教学技能培养相互结合，实现互映射、产生互动效果。
2、以多元智能理论为指导，发挥图形图像、视频、动画、声音等多媒体优势，突出网络的非线性
组织和资源共享的特点。
3、以异步学习为基础，力求体现教学内容实用化、理论学习专题化、技能训练活动化、导航方式
跟踪化的特点。
4、在线学习包括教育技术概论、信息技术教育、学校教学环境、数字化教学资源、教学过程设
计与评价、现代教学模式六大模块，每个模块包括学习内容、相关资源、巩固练习和其它相关学生学
习活动。
课程内容：
本网络课程主要包括六大块内容，每个模块基本都包括学习内容、相关资源、巩固练习和其它相关学生学习活动几项内容。各模块的主要内容是：
模块一教育技术概论：包括教育技术的概念、现代教学媒体和教育技术对人类的挑战。
模块二信息技术教育：包括信息技术教育的涵义，信息技术与课程整合，计算机辅助教学。
模块三学校教学环境：介绍校园网、多媒体教室、网络教室和微格教室的构成和功能。
模块四数字化教学资源：以任务的形式介绍多媒体教学软件设计开发理论及典型开发工具。
模块五教学过程设计与评价：介绍教学设计的理论和过程。
模块六现代教学模式：几种现代教学模式的涵义与设计过程。
其中教育技术概论、信息技术教育、学校教学环境和教学过程设计与评价是教学重点，学校教学环境和教学过程设计与评价是难点。
http://wlkc.lnnu.edu.cn/xdjyjs/index.htm

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