教案--变换谱号；复习V7、V56和弦；学习V34（第二转位）

1、使学生能够更加熟练的掌握各种谱号变化。

2、在变换谱号过程中，也能找到准确的音高。

3、复习巩固上学期学过的V7、V56和弦。

4、初步掌握V34（第二转位）的构成。

【教学重点】

1、熟练变换谱号的视唱曲

2、掌握大小调V34和弦的构成

【教学难点】

1、变换谱号时的音准

2、构唱各个已学大小调的V34和弦

【教学内容】

1、视唱：1）检查397条(P.135)  2）学习398条(P.136)

2、练耳：第七单元 和弦（V34）(P.409-411)

3、听写：1）和弦连接  2）单旋律（8小节）

【教学过程】

一、 视唱（25分钟）

这两首视唱曲中涉及的谱号有：高音谱号、低音谱号、第一线中音谱号、第三线中音谱号和第四线中音谱号四种。在视唱曲中，学生最熟悉的是高音谱号，因此，用高音谱号音高来找其它的谱号音高。

低音谱号音高比高音谱号唱高一条线——3度（它的二间C在高音谱号中唱A）

（再低两个8度）

第一线C谱号比高音谱号唱低一条线——3度（它的一线C在高音谱号中唱E）

                                      （同一个8度）

第三线C谱号比高音谱号唱高一个音——2度（它的三线C在高音谱号中唱B）

                                      （再低一个8度）

第四线C谱号比高音谱号唱低一个音——2度（它的四线C在高音谱号中唱D）

                                      （再低一个8度） 

因此，可以用口诀总结：“三线高，四线低，一线高两个”

（一）复习397（10分钟）

C大调 弱起小节 4/4拍 三种谱号（高音谱号、低音谱号、第一线C谱号）

本曲是复习曲目，采用抽查的方式，请同学个别站起来抽弹，抽唱。

难点：1）两种不同装饰音要区别开来（用板书），唱法不同。

      2）第4行最后1小节和倒数第3行第2小节的64分音符处节奏，要唱得比较快。

3）136页第1行开头的附点8分音符＋32分音符，共1拍（两个）。

4）136页第1行和最后1行的复附点节奏要唱准。

5）最后1行第一小节切分节奏要唱准。

重点：换谱号时，看上去距离远的，实际音高可能距离很近；看上去距离近的，其实可能音高距离很远。特别注意第4行第3小节，其实两个是同音。

      另外，还有很多大跳，要特别注意它们的音准。

检查方式：将本曲分成两段检查（在135页倒数第2行第一小节分开）。

          采取自弹自唱，然后请同学找错误，再全班共同练习重难点——刚才错误的地方。练习时，请刚才抽查的同学弹琴，全班一起唱。

本曲为优美的行板，强弱记号变换多，在唱准的情况下，鼓励学生唱得更好听些。

（二）学习398（15分钟）本课重难点

C大调 4/4拍 5种谱号（高音G、低音F、第1线、3线、4线C谱号）

本曲音高跳动较大，音区有3个8度。用分拍、慢速来唱。

难点：1）谱号变换时的音高、音准（多处出现大跳）。

      2）变换谱号后，同小节的临时升降记号不能丢。

      3）最后一行的两个连续切分（每处总时值为2拍）节奏要准确。

重点：最后1行频繁变换谱号，要找准其音高

检查方式：本曲很长，分成5段进行检查。采用一人弹，众人唱的方式

          一段结束后，学生自己点评。错误处，再集体练习。

          由于许多较快，基本都是16分音符，所以先用分拍唱，唱熟后再改回合拍。

（三）作业

1） 重点复习398，熟练变换各种常用谱号

2） 自学399——403，共5条，下节课提问（生对师 / 师对生）

二、 和弦（10—15分钟）

复习上学期已学过的V7、V56和弦，引入新的V34和弦。通过V7的转位构唱和V34和弦结构分析、指定音构唱，让学生建立初步的该和弦立体构成印象。

1、请学生板书或回答C大调和a小调的V7和弦、V56和弦及其解决，全班构唱

2、复习：3升3降以内的V7、V56及其解决，构唱、课后练习。(时间不够则取消)

   1）大调： C G F D bB A bE   2）小调： a e d b g #f c

3、通过V7、V56转位到V34和弦（第二转位）（板书）

   提问：1）哪个做低音？（五音）

         2）根音现在位置？（下—上：第三个）

         3）各音之间音程关系？（下—上：小三、大二、大三）

         4）低音与最高音之间音程关系？（大六度）

4、听和弦效果：弹大小调的V34（请学生翻到409页）

5、比较V34与V56和V7，可以听出V34更柔和，紧张度稍弱

   （原因：不协和音程夹在中间，上下音程和整体音程关系都是协和音程，所以较难听辨，需要仔细倾听，找到2度关系）

6、要求学生构唱这三个和弦V7 V56 V34（上下行）

7、在C大调和a小调上，要求学生听辨V7 V56 V34

8、讲解V34的解决（C大调、a小调）（板书）

9、请学生跟着钢琴唱V34-I (构唱C大调、a小调)

10、练习例7-43和例7-44(时间不够则取消，改为课后练习)

作业：（下节课抽查）

1） 在各个调上构唱V7 V56 V34及其各自的解决（三升三降）（自弹自唱）

2） 在各个调上练习例7-43和例7-44（三升三降）（自弹自唱）

三、 听写（10－15分钟）

（一）和弦连接 C大调（巩固刚才的三个和弦比较）

C大调：   I46         V7         V56         V34         I

（二）旋律听写 #f小调，且复习变谱号（给主和弦）

352页 例6-13 (3) 要求3、4小节改用一线C谱号（补），最后两小节改用三线C谱号。

四、 总结（2分钟）

这节课我们复习了几种常用的谱号，学了V34和弦，请大家回去复习

重复一次作业：

1） 点复习398，熟练变换各种常用谱号

2） 自学399——403，共5条

3） 在各个调上构唱V7 V56 V34及其各自的解决（三升三降）（自弹自唱）

4） 在各个调上练习例7-43和例7-44（三升三降）（自弹自唱）