怎么样才能当个好老师？

最近经常听到看到一些因为教育者行为不当而造成的悲剧，其中的主要原因，就是教育者不懂起码的教育规律，时时在摧残爱的事业，造成打骂学生，损毁学生等各种体罚学生的事件不时发生。这些教师应该从最基本的教育方法学起，从懂得尊重人做起。首先要充分、全面提高教育教学能力，钻研教育教学艺术，掌握教育教学规律。要知道教育教学艺术就是“生产力”；要从毁人不知，且又“毁人不倦”的境况下摆脱出来；要认真学习和研究学生的年龄心态和成长规律，再也不要做那种暴力教育、心灵损毁、性格侮辱的事情了。要所作的一切都是为学生健康成长的观点出发，要认真检讨反思：“我这样做符合教育规律吗？”要知道不懂教育教学规律和艺术的事，做得越多，被伤害的学生就越多，这种伤害很可能是终生的！
培养人却缺乏爱，就只能当个“教书匠”，这是教师最基础最低档的层次。美国教育心理学家古诺特博士说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素，我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能让人开心，能伤人也可以救人。”
您想不想当个好老师呢？
当个好老师首先必须知道：教育是爱的事业，教育是赋于人风度、品格的事业；教育是从感染、熏陶和引导到激励、唤醒和鼓舞的事业。教育是没有爱干不了的事业，但仅有爱又干不好的事业。爱是干好这项事业的基础。
当个好老师就应该把热爱学生放在首要位置上，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情联系，亲其师，才信其道，通过爱的暖流去开启每一个学生的心扉，使每一个学生乐于接受好老师的教诲。
当个好老师就应该把爱要体现在教育能力上，就是要点燃学生的火花，激发学生的冲击力，让学生朝着成才的方向一直走下去。当个好老师应该拥有激励、鼓励性的人格，当个好老师就应该很喜欢自己的工作，能从工作中获得快乐，受到学生尊重、信赖、喜爱和欢迎。
当个好老师，就应该是有足够的容积和分量的一桶水，就应该是一个好导游，引导学生，告诉学生前面有一个非常美丽的地方，那里灵光闪烁，必然会享受到无限风光，就应该很会欣赏学生的成长成果；就应该成为学生人生命运的导师、幼小心灵的守护神、为迷途羔羊指点迷津者、反木桶理论的实践人。陶行知先生说，教育的最高境界是教育出令自己敬仰的学生。
当个好老师应该信任和尊重学生，所教的课程应该是有趣的、有用的。当个好老师就应该帮助学生持之以恒地完成学习任务，采用不同的方式激励学生，使学生获得更多的知识和更多的满足。
当个好老师应该讲课时全身心投入，抑扬顿挫的语调极富表现力，饱含的激情感染着学生；不断地走动、总是使用丰富夸张的手势、不断的微笑来保持学生的注意力；与学生通过眼神的交流，鼓励所有的学生参与进来，引导所有的学生发表自己的看法；当个好老师应该很有耐心，坚定地认为学生能成功地完成学习任务。
当个好老师应该会经常微笑，对学生的点滴进步表示赞赏；对学生及学生感兴趣的问题感兴趣，并向学生表现出自己的个性、喜好和意见；鼓励学生接近自己，向自己敞开心扉；将学生的意见、感觉、想法主动纳入自己的教育教学中；愿与学生一起解决问题，并帮助学生取得成功。
当个好老师就应该学会倾听，倾听学生的千言万语，倾听是老师无边的爱的开始；就要允许学生提问，提问是学生的权利，会回答是为师授学第一必会的才干。当个好老师会认真倾听学生的发言，及时对学生的发言给予激励性评价、丰富提升；当个好老师会发现学生的点滴进步，并给予充分肯定；当个好老师会帮助学生学会解决问题，为问题的解决提供多条路经，允许学生有选择的余地。
当个好老师就应该对教育工作的意志集中表现为孜孜不倦地教诲学生，长期不懈，持之以恒，终生不断地充实自己。当个好老师就应该以不倦的精神和巨大的耐心，去了解学生、积极探索规律、善于改进方法，勤奋努力地积累经验、及时更新知识、不断开阔视野。
当个好老师就应该不怕困难，知难而上，明知山有虎，偏向虎山行。当个好老师就应该沉着冷静地去教育后进学生，改造松散班级；当个好老师应该会真正尊重和相信学生，鼓励和支持学生，帮助学生获得认同感，承认学生的努力与潜力，满足学生渴望得到喜爱、成功的需要。
当个好老师就应该能够坚决自觉地与自身的惰性、自卑感做不妥协的斗争，满怀信心和力量地去不断地开拓进取。当个好老师就应该善于沟通，热衷学习，善于运用实地观摩、专题交流、网络查询等手段和途径，借他山之石，学他人绝技。
当个好老师应该自觉地在思维上积极开放，在视野上不断开拓，以适应教育发展的需要。当个好老师就应该有精深的知识积累，学识渊博，知识丰富，在教学中能够厚积薄发，深入浅出，举一反三，融会贯通。
当个好老师应该有严谨的治学态度，能够做到一丝不苟，兢兢业业，实事求是；当个好老师就应该有主动的进取精神，追随时代的发展，与时俱进，不断提高自身的智能素质。转载请注明道理教育培训网http://www.daoli.com