刘老师教育手记:每个学生都是宝贵的资源

诸葛亮在隆中对中指出，“孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。”这里的“三世”是指孙坚、孙策、孙权父子三人对江东的经营。孙策英年早逝，当政时常常霸气有余而策略不足，不过他在识人方面却有过人之能。临死时给孙权留下了非常有名的一句忠告：“内事不决问张昭，外事不决问周瑜。”孙策深刻看出了两人的处事风格，后来事实验证了他的准确性。赤壁之战时张昭主外事时主张投降曹操；赤壁之战后周瑜主内事时把孙权的妹子糊里糊涂地嫁给了刘备，闹了个“赔了夫人又折兵”的笑话，而二人各行其事时却做得近乎完美。从这个意义上看，孙策实在是一个优秀的管理型人才。

　　“天生我才必有用。”在这个世界上，人人都是人才，关键就看管理者如何安排和使用他们。在一个企业里，没有无用之人，只有没用好之人，其问题在于管理者能不能找到他的可用之处。管理者常常容易抱怨某个员工有着这样或那样的缺陷，其实，如果你善于利用，员工的缺陷也不是没有利用的价值，甚至还能收到让人意想不到的效果。在胶卷的生产过程中，感光材料是最重要的成分。在制造感光材料的时候，许多工作都要在暗室里完成。但视力正常的人一进入暗室，就两眼一抹黑，什么也看不见了。如果还想去做有一定难度的事情，那更是犹如司机在黑夜里驾驶没有车灯的汽车一样，不知道如何是好。怎么办？柯达公司曾经为此一直感到很头疼。一位经理突发奇想，他建议说：“盲人习惯于在黑暗中生活，如果让盲人来干这种工作，说不定能提高工作效率。”公司进行了尝试，果然，在暗室里工作，盲人远远胜过正常人。公司决策层迅速下令：将暗室的工作人员全部换成盲人。

　　唐王李世民让封德彝举荐贤才。封德彝久无所举，唐王就责问他。他辩解说：“不是臣不尽心尽力，而是到现在为止，臣还没有找到奇才啊！”唐王当即就批评他说：“君子用人如同使用器物，各取所长。古时候的贤能帝王，岂是从其他时代借来人才而达到天下大治的？你应该检讨自己没有知人之明，而不应该污蔑这个时代没有贤能之士。”在留给太子李治的《帝范》一书中，唐王教导说：“明智帝王用人，如同巧匠运用木材，直木用来做辕子，曲木用来做轮子，长木用来做栋梁，短木用来做边角，无论曲直长短，各有所用。明智帝王的用人之道也是这样，对于智慧高的人就利用其智谋，对于愚笨的人就利用其力量，对于勇敢的人就利用其威风，对于胆怯的人就利用其谨慎。无论智愚勇怯，都能加以利用。所以说，良匠手下无弃置不用的木材，明智帝王手下没有无用的人士。”

　　哲人说：“垃圾是放错了地方的资源。”这个世界上没有无用之物，更没有无用之人，把垃圾放在一个合适的位置上，尚且能成为宝贝。何况人呢？金无足赤，人无完人。任何人有其长处，就必有其短处。有的人性格倔强，固执己见，但他往往也必然颇有主见，不会随波逐流，不会轻易附和别人的意见；有的人办事缓慢，手里不出括，但他往往同时往往办事有条有理，踏实细致；有的人性格不合群，经常我行我素，但他往往可能有诸多发明创造，甚至硕果累累。人的长处固然值得发扬，而从人的短处中挖掘出长处，由善用人长发屣到善用人短，这是用人的最高境界。

　　深圳一家涂料公司，公司对全部员工进行了性格测评，但他们不是根据优点来安排工作，而是按每个人的短处来安排工作，譬如让吹毛求疵的去当质检员；让谨小慎微的当安全监督；一团和气者负责民事调解；求胜好强者去抓生产，让好出风头的去搞市场公关，让斤斤计较的去管仓库。公司老总说，一个人的短处是可怕的，仅仅是“容忍”是不够的，“短处”是工作中潜在的炸弹。最明智的办法是利用“短处”，才有可能最大限度减少它的锋芒，“容人之长，用人之短”才能保证万无一失。这显示了一个高明的管理者的杰出管理才华。

　　人才，不等于全才，管理者不能认为，是金子放在哪里都会发光。金子是死的，它没有生命，而人才是活生生的。一粒饱满的种子，只有在肥沃的泥土中才能茁壮成长，如果你把它种在贫瘠的土地上，即使这粒种子的本质再好，也难以茁壮。员工身上的缺陷不可避免，俗话说金无足赤，人无完人嘛，只要你多动脑筋，巧加利用，员工的短处也能变成长处。

　　尺有所短，寸有所长。世上无完人。企业家应具备“海纳百川，有容乃大”的胸怀，视才如金、知人善用的胆略，了解、熟悉每位员工的脾性、能力、特长、爱好，针对不同的个性、情况安排工作，使他们能迅速“对号入座”，愉快进入“角色”，从而迸出积极性，创造性，竭尽全力、心甘情愿地为企业效劳、奉献，促使企业运作良性发展，实现高效率、高效益、高收入、高科技的集约经营目标。

　　骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋；生材贵适用，慎无多苛求。由此可见，人之所长与所短是相对而言的，只是划分标准不同罢了。会用人，用活人，人之所短也就转化为人之所长，何为“本地姜不辣”之慨？若是戴吹毛求庇、求全责备的“茶色镜”选拔人才，那么，人才兴企、科技强国就只能永远是一句空话。

　　俗话说：“强将手下无弱兵。”这里的强将并不是我们通常所说的“将”本身多么有才华，而是指“将”有识人用人之能，他本身其他方面的能力怎么样倒还不是最重要的。在《水浒》中，宋江本人文才和武才都不怎么样，但是，其余107将都服从他的管理，他身上所具备的是领袖人物的管理才华。这种才能是今天中国最稀缺的一种资源。

　　一个企业的管理者如果认为自己手下的人都是傻瓜，实际上，这个管理者才是最大的傻瓜！因为他作为管理者，不能够充分发挥每个人的优势，不能恰当用人，让资源变成了垃圾，这是管理的失败。在教育过程中，一个老师如果认为自己的学生都是笨蛋，实际上，这个老师首先就是一个笨蛋！因为这个老师没有信心，没有能力去实现教育的任务和目的，是一个教育的失败者。（这样说也许太苛刻了，我们的教育评价机制只用分数这一把尺度衡量教育教学的效果，于是，在这把尺子下，我们的许多聪明的学生变成了“笨蛋”。从这个意义上说，教育改革成功的关键首先就在于评价机制的改革能不能成功。如果没有多元化的评价机制，“笨蛋”就会不断被我们的教育“制造”出来。唉，太为难我们的老师了！）

　　作为老师，我们每个人都是管理者。班主任管理一个班级，学科教师管理一个课堂，班主任要营造一个良好的班集体，学科教师要营造一个良好的课堂，首先在我们的脑海里就必须树立一种思想——每个学生都是宝贵的资源，都是未来的国家人才，只要我们采取恰当的方式和方法，一定可以发挥他们的优势，让他们健康成长。（文/刘旺/重庆字水中学/个人网站：http://www.liuwang.cn）