神马文学网[转贴]北大和清华到底是几流大学？
来源：百度文库 编辑：神马文学网 时间：2024/04/28 05:16:25
[转贴]北大和清华到底是几流大学？
文章提交者：清影 加帖在 文化散论 【凯迪网络】 http://www.kdnet.net
211室老七
5月12日，英国《泰晤士报》与英国高等教育研究机构（QS，Quacquarelli Symonds）公布了他们的亚洲大学排行榜，香港大学、香港科技大学、新加坡国立大学跻身前三甲，香港中文大学排列第四，大陆的北大和清华分列亚洲第十二和第十六。
去年10月份的时候，也是这个《泰晤士报》和QS，公布了当年的世界大学排行榜，前五十名内，香港大学、香港科技大学及香港中文大学占据三席，清华并列世界第四十九，北大并列第五十二。
不怕不识货，就怕货比货，在国内占据着众多教育资源的北大和清华，看起来很牛，但是和中国足球一样，一旦走出国门和人家真比起来，就蔫了。亚洲排名在前十之外，世界排名在前五十左右，这样的两所高校，说它们是亚洲二流、世界三流，恐怕也不算辱没它们!
为什么清华与北大乃至于其他的国内高校，成不了世界一流大学？教育部前新闻发言人王旭明在4月15日接受凤凰网采访时说，那是因为“我们恢复高考才30年，高等教育的底子薄，而发达国家的大学已经发展很多年了。另外，我们的教育改革中也有各种问题。……比如说，教学的问题，学校管理的问题，管理问题例如高校去行政化。”
在这位教育部的前官员看来，西方的大学之所以那么优秀，是因为它们的历史长，家底厚，我们这里建不成一流大学，教学和管理的问题倒是其次，主要还是因为底子薄。我宁愿将王旭明的这话当成是在遮掩，而不是他真实的认识，如果曾身为教育部发言人的他，真的以为我们的大学之所以差劲，主要只是因为没有历史根基，那真将是莫大的悲哀！香港中文大学成立于1963年，比北大晚了65年，比清华也晚了52年，根基更浅了，人家就何以挤进了亚洲大学排行榜的第四，也入了世界大学排行榜的前五十？
倒是王旭明闪烁其词的所谓“教学的问题”和“管理的问题”，才是关键。
所谓的“教学问题”，主要的就是教什么内容的问题。我们现在的义务教育法和高等教育法，从小学到大学，都将教育的目标设定为“培养社会主义事业的建设者和接班人”，为了实现这一目标，教材的设置便突出了意识形态灌输，这在文史类的教材中体现的更为明显。当年蔡元培先生主张的兼容并蓄，早已经成了以马列主义为指导的一家独奏。没有各类思想真正的撞击和融汇，便没有真正新知的产生，新理论和新学派的产生，而如果没有这样的创新，还何谈一流大学？
所谓的“管理问题”，就是大学的官僚化、衙门化。官僚化最大的特点就是唯长官意志是从，以官衔评定高低优劣。学术讲求的是自由，是平等的交流，而官僚化的体制恰是自由的死敌。犹记得2008年9月份的时候，深圳的一个处长职位竞聘，居然有四十位教授参与角逐；2009年12月初的时候，两院院士增选，中国科学院新增的35名院士中，8成是高校或研究机构的现任官员；中国工程院新增的48名院士中，超过85%是现任官员。从学而优则仕（做官），到仕而优则士（做院士），“官学一体”成为独具我国特色的一道风景，也成为窒息大学自由创新的最大绳索。
2008年11月份，周其凤履新北大校长，发豪言道：“我要做一任合格的北大校长，为创建世界一流大学的伟大事业作出应有的积极贡献！”
今年4月份，清华大学校长王大中在《人民日报》海外版的一篇采访中说：“在2011年建校100周年时，清华大学要跻身于世界一流大学的行列。”
以在下的区区之见，周校长和王校长眼下最要紧的，不是去走向世界，跻身世界一流大学，而是要先冲出亚洲，先混进亚洲一流大学的行列再说。
文章提交者：清影 加帖在 文化散论 【凯迪网络】 http://www.kdnet.net
211室老七
5月12日，英国《泰晤士报》与英国高等教育研究机构（QS，Quacquarelli Symonds）公布了他们的亚洲大学排行榜，香港大学、香港科技大学、新加坡国立大学跻身前三甲，香港中文大学排列第四，大陆的北大和清华分列亚洲第十二和第十六。
去年10月份的时候，也是这个《泰晤士报》和QS，公布了当年的世界大学排行榜，前五十名内，香港大学、香港科技大学及香港中文大学占据三席，清华并列世界第四十九，北大并列第五十二。
不怕不识货，就怕货比货，在国内占据着众多教育资源的北大和清华，看起来很牛，但是和中国足球一样，一旦走出国门和人家真比起来，就蔫了。亚洲排名在前十之外，世界排名在前五十左右，这样的两所高校，说它们是亚洲二流、世界三流，恐怕也不算辱没它们!
为什么清华与北大乃至于其他的国内高校，成不了世界一流大学？教育部前新闻发言人王旭明在4月15日接受凤凰网采访时说，那是因为“我们恢复高考才30年，高等教育的底子薄，而发达国家的大学已经发展很多年了。另外，我们的教育改革中也有各种问题。……比如说，教学的问题，学校管理的问题，管理问题例如高校去行政化。”
在这位教育部的前官员看来，西方的大学之所以那么优秀，是因为它们的历史长，家底厚，我们这里建不成一流大学，教学和管理的问题倒是其次，主要还是因为底子薄。我宁愿将王旭明的这话当成是在遮掩，而不是他真实的认识，如果曾身为教育部发言人的他，真的以为我们的大学之所以差劲，主要只是因为没有历史根基，那真将是莫大的悲哀！香港中文大学成立于1963年，比北大晚了65年，比清华也晚了52年，根基更浅了，人家就何以挤进了亚洲大学排行榜的第四，也入了世界大学排行榜的前五十？
倒是王旭明闪烁其词的所谓“教学的问题”和“管理的问题”，才是关键。
所谓的“教学问题”，主要的就是教什么内容的问题。我们现在的义务教育法和高等教育法，从小学到大学，都将教育的目标设定为“培养社会主义事业的建设者和接班人”，为了实现这一目标，教材的设置便突出了意识形态灌输，这在文史类的教材中体现的更为明显。当年蔡元培先生主张的兼容并蓄，早已经成了以马列主义为指导的一家独奏。没有各类思想真正的撞击和融汇，便没有真正新知的产生，新理论和新学派的产生，而如果没有这样的创新，还何谈一流大学？
所谓的“管理问题”，就是大学的官僚化、衙门化。官僚化最大的特点就是唯长官意志是从，以官衔评定高低优劣。学术讲求的是自由，是平等的交流，而官僚化的体制恰是自由的死敌。犹记得2008年9月份的时候，深圳的一个处长职位竞聘，居然有四十位教授参与角逐；2009年12月初的时候，两院院士增选，中国科学院新增的35名院士中，8成是高校或研究机构的现任官员；中国工程院新增的48名院士中，超过85%是现任官员。从学而优则仕（做官），到仕而优则士（做院士），“官学一体”成为独具我国特色的一道风景，也成为窒息大学自由创新的最大绳索。
2008年11月份，周其凤履新北大校长，发豪言道：“我要做一任合格的北大校长，为创建世界一流大学的伟大事业作出应有的积极贡献！”
今年4月份，清华大学校长王大中在《人民日报》海外版的一篇采访中说：“在2011年建校100周年时，清华大学要跻身于世界一流大学的行列。”
以在下的区区之见，周校长和王校长眼下最要紧的，不是去走向世界，跻身世界一流大学，而是要先冲出亚洲，先混进亚洲一流大学的行列再说。
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