神马文学网中华民族传统美德教育——（三）团结友爱教育-中华民族传统美德教育-文明建设
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中华民族传统美德教育——（三）团结友爱教育
发布时间： 2007-12-03 14:31
团结友爱，是中华民族人际关系的重要伦理规范，是华夏社会和炎黄子孙繁衍不息、繁荣昌盛、稳定统一的固有精神力量和伦理道德支柱。
团结友爱作为一种社会的公德和准则，在中华民族历史发展过程中已经形成了优良传统。早在春秋时期，孔子就提出了“仁”即“爱人”的道德学说，奠定了中华民族几千年来友爱互助、精诚团结的伦理思想基础。孔子以后的名家大师诸多代表人物，在仁爱互助伦理道德方面又从不同角度进行了补充、发挥和深化。像墨子提出“兼相爱、交相利”；孟子提出“仁者无敌”，“得道多助”；诸葛亮提出“集众思、广忠益”，等等，使仁爱、互助、团结、协力成为维系社会发展与稳定的公德准绳和行为规范，并逐步发展成为伦理道德理论体系。
团结友爱作为一种优良的道德思想和行为，表现于社会历史生活各个方面、各个层次、各个领域。如在兄弟之间，骨肉相依、同命相连、相儒以沫；在朋友之间，亲如手足、休戚相关、患难与共；在君臣之间，君明臣贤、肝胆相照、同心同德；在民族之间，和睦相处、平等互助、友好往来；表现在人与自然之间，厚德载物，包容万物，人法地，地法天，天法道，道法自然；强调人遵循自然规律，保持生态平衡，保持人与自然和谐并存。
毛主席讲“仁”像现在的亲爱团结。团结友爱作为一种道德思想行为和社会公德规范，对于形成中华民族的传统美德和文化，对于推动社会进步和历史发展，具有重大影响和推进作用。弘扬、继承中华民族团结友爱的传统美德，不仅在革命战争时期，形成了万众一心的铜墙铁壁，汇成了坚不可摧、排山倒海的时代洪流，取得了推翻三座大山的民主革命的胜利，建立了新中国，而且在进行中国特色的社会主义建设的今天，进行团结友爱教育，弘扬传统美德精神，使全国各族人民更加团结一致，振兴中华，发展改革开放大好形势，同样具有极其重要的现实意义和重大作用。进行团结友爱教育的具体内容是：
1.教育青少年学生认识团结友爱的意义与作用。使他们懂得团结就是力量。从历史发展看，团结友爱能促进生产发展。伟大的都江堰水利工程，就是在小农经济占主要地位、生产力不发达、靠人民并肩劳作、团结互助的产物。从社会安定方面看，团结友爱可以维护社会稳定。我国56个民族，提倡、弘扬、光大团结友爱的美德更为重要，这是加强人民团结、各民族大团结、祖国大统一的基本保证。从个人生活角度看，团结友爱能使人民幸福，精神愉快，安宁和谐，事业有成。
2.教育青少年学生会讲团结友爱。会关心人、团结人，不与同学闹矛盾，有了矛盾，严格要求自己；会同情人、帮助人，对学习、生活有困难的人，特别是残疾人，要主动上前帮助，不袖手旁观看笑话；会尊重人、信任人，不揭人短，不给别人起绰号。不猜忌人，坦诚待人；会容让人、原谅人。对别人误伤自己或者错怪了自己，不要得理不饶人，要允许人家改正错误。
3.教育青少年学生要正确对待团结友爱。要为国家、为民族、为正义讲求大团结，不要搞小圈子，不要搞哥们义气、搞山头、搞帮派、搞不正当的团结。为维护革命团结，要勇于开展批评与自我批评，并做到对自己缺点错误不掩盖，对别人批评诚恳，不包庇、不隐瞒。此项教育应与学校集体主义、社会主义教育结合起来，培养青少年学生具有团结、博爱的意识。
4.教育青少年学生会交友。交友对人生非常必要与重要。“千金易得，知己难求”，在交友方面主张贵在知心。凡朋友，当以“讲信重义”为基本原则。“重神交而重道合”，在交友时必须“慎择”，“结有德之友，绝无义之朋”，这是团结友爱的深厚与保证。稿源： 中华民族传统美德教育新论
作者： 编辑： 王丽珍
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